Жаңа сабақтар

Нуртазаева Базаргуль Ахметсадыковна

Нұрсұлтан қаласы «№ 22 мектеп-гимназиясы» КММ

Жоғары санатты қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Нуртазаева Базаргуль Ахметсадыковна

Сабақтың тақырыбы:

Бұл – қандай белгі?

Мұғалімнің аты-жөні: Нуртазаева Б.А.

Күні: 09.04.19ж

Сынып: 4 «А» Қатысқан оқушылар саны: 14 Қатыспаған оқушылар саны:
Сабақтың түрі Дәстүрлі емес
Сабақтың типі Жарыс сабақ
Сабақтың мақсаты Жол белгілерін шатастырмай білуге дағдыландыру.
Сабақтың міндеттері
  • Жол белгілерін өмірде дұрыс қолдана білуге үйрету;
  • Жол белгілерін есте сақтау қабілеттерін дамыту;
  • Жол ережесін сақтауға тәрбиелеу.
Бағалау критерийі Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік Жол белгілері, абайла, болмайды, жаяу жүргінші, бағдаршам.
Ресурстар АКТ (Ақпараттық-Компьютерлік Технология), интерактивті тақта, мультфильм, презентация, суреттер, топқа бөлуге арналған дөңгелекшелер,топтық тапсырмалар, кері байланыс, бағалау стикерлері.
Әдіс-тәсілдер «Джигсо» әдісі, көрнекілік, сұрақ-жауап, викториналық сұрақтар, ойын, Рефлексия.
Пәнаралық байланыс Орыс тілі, жолда жүру ережесі, өмірмен байланыс
Сабақтың жоспары
Жоспар-ланған уақыт Мұғалімнің әрекеті: Оқушының әрекеті
І.Бастап-қы бөлім

(2 минут)

Ұйымдастыру кезеңі (1 минут)

Психологиялық ахуал қалыптастыру: (1 минут)

«Шаттық шеңбері»

Күнде бірге ойнаймыз.

Әр сабақта

Ақылменен ойлаймыз.

Топтарға бөлу. «Джигсо» әдісімен бағдаршам түстері бойынша топқа бөліну.

Оқушылар қызыл,сары,жасыл дөңгелекше бойынша топтарға бөлінеді:

1-топ: қызыл

2-топ: сары

3-топ: жасыл

ІІ.Негізгі бөлім

(23 минут)

А) Тыңдалым.

  • Балалар, мультфильм көрейік! Жол белгілерін еске түсірейік!

(2 мин)

Ә) Айтылым.Жеке жұмыс. – Кім көп біледі екен? (әр дұрыс жауапқа 1 жетон)

Викториналық сұрақтар: (3мин)

  1. Қазақша «Светофор» қалай?
  2. Бағдаршамда неше көз бар?
  3. Оларды ата.
  4. Бағдаршамның қызыл көзі не дейді?
  5. Сары көзі не дейді?
  6. Жасыл көзі не дейді?
Оқушылар жол белгілерін еске түсіріп, тыңдайды.

Тыңдайды, ойланады, жауап береді, жетон алады.

Негізгі бөлім Б) Оқылым. Жұптық жұмыс (3 мин)

«Қай жұп жылдам?»

Оқы, ойлан, әр белгіні тауып айт және аудар.(3 топқа да карточка)

Кіругеболмайдыжолжұмыстарытоқтауғаболмайдыжолбержаяужүргіншілерөткелі

Жұбымен ақылдасады, ажыратады, оқиды, аударады.
Сергіту сәті

(2 минут кіріп тұр)

В) «Кім сергек?» ойыны. Шарты:

«Қызыл» дегенде – қолдарын көтеріп, шапалақтайды.

«Сары» дегенде – оңға 1, солға 1 иіледі.

«Жасыл» дегенде – оң және сол аяғын кезек көтеріп, орнында жүреді.

Мұқият тыңдайды, қимылдарды орындайды.
Негізгі бөлім Г) Жазылым. Топтық жұмыс (13мин)

(А4 параққа орындап, тақтаға іледі, қорғайды)

«Қызылдар» тобы. Тәуелде: белгі (3мин)

«Сарылар» тобы. Септе: жол (7мин)

«Жасылдар» тобы. Жікте: жаяу жүргінші (3мин)

Тобымен ақылдасады, жазады, тақтаға іліп, қорғайды.
ІІІ.Қоры-тынды бөлім

(барлығы 15 минут:

12мин+3мин)

Сабақты бекіту.

Жол белгілерін сәйкестендір: (12мин. Әр топқа 4минуттан)

  1. «Қызылдар» тобына. (4мин)
    Аурухана
    Жаяу жүргіншілер өткелі
    Тоқтауға болмайды!
  2. «Сарылар» тобына. (4мин)
    Жол жұмыстары
    Велосипедпен жүруге болмайды!
    Абайла, балалар!
  3. «Жасылдар» тобына. (4мин)
Жаяу жүргінші жолы
Велосипед жолы
Басқа қауіпті жағдайлар
Тобымен ақылдасып, сызықшамен сәйкестендіреді. Тақтаға іліп, қорғайды.
Бағалау

(2 минут)

Кері байланыс

(1 минут)

Оқушылар білімін жинаған смайлик-стикер арқылы бағалау.

5 стикер – «5»

4 стикер – «4»

3 және одан аз стикер – «3»

Рефлексия «Бағдаршам» (1мин)

Әр топ басшысы топ мүшелеріне берген стикер санына қарап, мұғалім бағалайды.

Оқушылар сабақты смайликтердің қимылын көрсетіп, бағалайды.

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.