Жумагалиева Гульжанат Нурумжановна
Информатика панінен сабақ жоспары
| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Есептерді электронды кестелердің көмегімен шешу | Мектеп: «Нұр-Сұлтан қаласы, дарынды балаларға арналған №2 облыстық мамандандырылған мектеп-интернаты» КММ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні:
Жумагалиева Гульжанат Нурумжановна |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып: 7 | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | Мәтіндік процессордағы кестелер | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7.2.2.1-мәтіндік процессорда кесте элеметтерін пішімдеу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Барлығы біледі: Мәтіндік процессорда кесте элементтерін пішімдейді.
Көпшілігі: Кестеге элементтерді орналастырады. Кейбіреулері:Мәтіндік процессорода кесте элементтерін пішімдеуді біледі және оны практикада орындай алады. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Мәтіндік процессорда кесте құрып, кесте элементтерін пішімдей алады. Стильді қолданып кестені рәсімдей алады | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Мәтіндік процессорда кесте элеметтерін сипаттайды. Сөз тіркестері: Мәтіндік процессор-текстовый редактор-text editor Кесте-таблица-table Баған-столбцы-Columns Жол-строка-line Ұяшық-ячейка-cell Пішімдеу-форматирование-Formatting |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Құндылықтарға баулу | Ұжымшылдыққа тәрбиелеу; Жауапкершілік, сыйластық; Өзара түсіністікті қалыптастыру |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс | Қазақ тілі, ағылшын тілі | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Алдыңғы білім | Мәтіндік процессор туралы және онда мәтінмен жұмыс жасау біледі. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ барысы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ басы:
Ұйымдастыру кезеңі: |
Оқушылармен амандасу, түгендеу, «Жақсы көңіл-күй сыйлау» атты тренингі арқылы жылы лебіз тілектерін білдіреді.
Үй жұмысын тексеру: «Биші қалпақ» ойыны арқылы (Барлық сынып дөңгеленіп тұрады да калпақты бір-біріне музыка арқылы жибереді, кай оқушы қолында калпақ калады сол оқушы берілген сұраққа жауап береды) Сұрақтар:
Топқа бөлу кезінде кесте түрінде және мәтінмен жазылып қиылған таратпаларды таратамын. Топ аттарының мағынасын сұраймын. Оқушы білгендерін айта отырып, жаңа сабақ тақырыбын аша алады Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз «Мәтіндік процессордағы кестелер» Жаңа тақырыпты «Ойлан,топтас,бөліс» әдісі арқылы оқуға тапсырмалар беріледі және мақсатымен таныстырылады
Бейнефильм көрсету Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады Дескриптор:
|
Сабақтағы терминдер бойынша
І-топ «Мәтін» ІІ-топ «Кесте» Тапсырмалар қызыл және жасыл түсті конвертке салынған |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың ортасы | Оқушылар компьютерде практикалық тапсырманы орындайды.
Тапсырма №1 5 бағаннан, 6 жолдан тұратын кесте құрыңыз.
Дескриптор: Кесте құрады Достар туралы мәлімет жазады Баған қоса алады Жол қосып өз туралы мәлімет жазады Телефон бағанын сары түске бояйды Тапсырма Мәтіндік прцессорда кесте ұяшықтарын бөлу, ұяшықтарды жою, баған, жол, ұяшықтарды кірістіру, ұяшықтарды біріктіру бұйрықтарын рет санымен корсет:
Тапсырма №2
мемлекет халық саны күн
Дескриптор
Тапсырма № 3 Қазақстанның ресми мейрамдарын кесте құрып тізіп жазу керек және күндерін келесі бағанға жазу Жаңа жыл. Жаңа жыл. Халықаралық әйелдер күні. Наурыз мейрамы Қазақстан халқының бірлігі мерекесі. Жеңіс күні. Конституция күні. Тәуелсіздік күні. Дескриптор:
Тапсырма №4
Дескриптор
|
Компьютер, карточкалар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы | Кері байланыс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? | Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қолпаштау, мадақтау арқылы қолдау көрсетемін. Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылардың деңгейлері сараланады | АКТ-ны қолданған кезде оқушылардың қауіпсіздік ережелерін сақтау ескертілді.
Оқушылар жұптаса немесе топтық жұмыс жасау кезінде бір-біріне көмектесіп, қиындықтарды жеңіп жеке тұлғалық құндылықтары дамиды. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||