| Сабақтың тақырыбы:
Өткен шақ 43-48 жаттығу |
Мектеп: Сам орта мектебі |
| Күні: |
Мұғалім: |
| Сабақта меңгерілетін
дағдылық мақсаттар |
Тақырыптың мағанасын ашу арқылы түсіктері қалыптасады, ой-өрісін дамыйды, топпен тапсырмалар орындауға үйрене отырып,сабаққа деген қызушылықтарын дамытады. |
| Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар білуге тиісті:
Тақырып туралы қосымша мәліметтер біледі. |
| Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:
Тақырып мазмұнын түсінуі тиіс |
| Кейбір оқушылар білуге тиіс:
Ережемен жұмыс істей алады |
| Бұрыннан бар білімдері |
Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі. |
| Жоспар |
| Жоспарланған
уақыттар |
Жоспарланған уақыт (жаттығулар) |
Ресурстар |
| Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі
«Кездесу» ойыны
Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.
Қызығушылықты ояту
«Ғажайып алаң» ойыны |
Таныстыры
лым, суреттер. |
| Ортасы |
Жаңа сабақ
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.
Түсіндіру.
Топтық, жеке жұмыс жүргізу.
Дәптермен жұмыс.
Оқулықта берілген жаттығуларды орындау |
Оқулық, дәптер, үлестірмелі парақшалар, флипчарт. |
| Сергіту сәті |
Жолдарыңа үңіліп,
Екі бақа жүгіріп,
Секіреді, бақ-бақ,
Ағаштарды аттап.
Олар ерте тұрады,
Беті-қолын жуады.
Оңға-солға шайқалып,
Бақылдайды ән салып.
Судан шіркей табады,
Өсіп үлкен болады.
Бақ-бақ, нақ-нақ,
Біздер айттық тақпақ. |
Сергіту жаттығуы жазылған парақша |
| Аяқталуы |
Топтарға тапсырма
1-топ: Тақырып бойынша сурет салу
2-топ: Тақырып бойына коллаж
3-топ: Тақырып аясында мысалдар жазу |
Берілген тапсырманы орындайды |
| Үйге тапсырма: Оқулықта берілген жаттығуларды орындау.48-жаттығу,ереже жаттау |
| Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау
көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалайша түрлендіресіз? |
Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалайша
жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс –
Денсаулық пен қауіпсіздікті
тексеру, АКТ |
| Рефлексия
Сабақтың мақсаты
мен оқу міндеттері
анық па?
Бүгін оқушылар не
үйренді?
Сабақ қалай өтті,
қандай деңгейде
өтті? |
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз? |
| Дифференциялау
жоспарым жүзеге
асты ма?
Тапсырмалары
сәйкес болды ма?
Уақыт дәлдігі қалай
болды? Жоспарыма
қандай өзгерістер
енгіздім? |
Топ жұмысын бағалау кестесі
| Кри-
терий-
лер
Топ мүшелері |
Идея-ларды ұсыну |
Жолдас-
тарын топ жұмысына жұмылдыру |
Идея-лардың
дербестігі |
Сұ-рақ қою |
Сұрақ-
тарға
жауап
беру |
Белсен-ді
түрде
тыңдау |
Жалпы балл |
| Мұрат |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
| Қаламқас |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
| Маруана |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
| Бақытгүл |
+ |
+ |
+ |
3 |
| Топ бойынша |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
18 немесе 75 % |
|
| Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.
2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.
2: Рефлексия.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ? |
