Елешова Айгерим Батаниязовна
Ақтау қаласы № 10 мектептің бастауыш сынып мұғалімі
Елешова Айгерим Батаниязовна
Сабақ тақырыбы: «3-ке көбейту және бөлудің кестелік жағдайы.
Есептер шығару.»
Қысқа мерзімді жоспар
| Пән:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3А бөлім– Көбейту және бөлу. Есептер |
Мектеп: | |||||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | |||||
| Сынып: 2 | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |||||
| Сабақ тақырыбы | 3-ке көбейту және бөлудің кестелік жағдайы. Есептер шығару. | |||||
| Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары | 2.1.2.2 Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтау, өзара кері амалдар.
2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану. |
|||||
| Сабақмақсаттары | Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтай, көбейту мен бөлу – өзара кері амалдар екенін түсіндіру.3санына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдана алуға дағдыландыру. | |||||
| Бағалау критерийлері | Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтайды.
Көбейту мен бөлу – өзара кері амалдар екенін түсінеді. 3 санына көбейту мен бөлу кестесін құрады және біледі, қолданады. |
|||||
| Тілдікмақсаттар | Көбейту, еселік, бөлінетінсандар, бірнешеретқосу
бөлу, бірнешеретазайтуамал, керіамал, нәтиже заңдылық, сандық заңдылық |
|||||
| Құндылықтардыдарыту | Еңбек және шығармашылық | |||||
| Құндылықтарды дарыту/ әлем азаматы/ көпмәдениеттілік/
/интернационализм |
Білімдерін өмірде пайдалану | |||||
| Пәнаралықбайланыстар | АКТ пәнімен байланысты
Дене шынықтыру жаттығуларын кіріктіру Дүниетану пәнімен байланысты |
|||||
| АКТ қолдану дағдылары | Тақырыпқа берілген тапсырма негізінде | |||||
| Бастапқы білім | Екі-екіден, бес-бестен және он-оннан аттап санау дағдысы | |||||
| Сабақбарысы | ||||||
| Сабақтың жоспар
ланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | ||||
| Сабақтың басы
5 минут |
І.Ұйымдастыру бөлімі.
Психологиялықдайындық. (Ұ) «Қағып алда ,жауап бер» ойынын ойнату. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Бағалау критерийлерін анықтау. |
|||||
| Сабақтың ортасы
32 минут |
(Ұ) Математикалық диктант
3*3,4*3, 9*2, 2*9, 9:3, 12:6, 20:2, 2*7, 7*2, 18:2. Оқушылар ламинатталған бетке тек жауабын жазады. Дұрыс жауабы көрсетіліп, өзін-өзі бағалау жүргізіледі. Бағалау Қатесіз – «5»,1-2 қате – «4», 3-тен төмен қате – «3» (Т) Шеңберлер тапсырмасын орындау. Оқушылар тапсырманы топпен орындайды.3-ке бөлінетін сандарды таңдап алып, өрнектер құрастырады.Мысалы: 12:3=4 3-ке көбейту кестесі «Бильярд шарлары» тапсырмасы бойынша түсіндіру «Спорт сарай» «Ойлан» тапсырмасы Ж: 2 фишкадан, барлығы 6 фишка «Шаңғы жарысы» тапсырмасы Шаңғы жолының астындағы жасырын сандарды табу. «Орындап көр» тапсырмасы 3 санының көбейту теңдіктерін бағанмен жазып, білезік дайындау. «Ойлан» Екі бала 9 алманы жұлып алып, оларды тең бөлгісі келді. Қалай ойлайсың, олар алманы тең бөле ала ма? 9 алманы неше бала тең бөле алады?
3-ке бөлінетін сандарды белгіле. 3,6,9,12,15,18,21,24,27,30.
6*3=
Суретті пайдалана отырып, сандар қатарын 30-ға дейін жалғастырып жаз. , , ,
Үйге тапсырма: Ж.Д. 29-30-бет. |
Сандық барабан, қалыптастырушы бағалау тапсырмалары | ||||
| Сабақтың соңы
3 минут |
Рефлексия: «Сөйлемді аяқта»
Бүгін сабақта мен … Мен үшін ….. .. қиын болды. Өзін өзі бағалау. |
|||||
| Дифференциация –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||