Жаңа сабақтар

Елешова Айгерим Батаниязовна

Ақтау қаласы 10 мектептің бастауыш сынып мұғалімі

Елешова Айгерим Батаниязовна

Сабақ тақырыбы: «3-ке көбейту және бөлудің кестелік жағдайы.

Есептер шығару.»

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3А бөлім– Көбейту және бөлу. Есептер

Мектеп:
Күні: Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 2 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы 3-ке көбейту және бөлудің кестелік жағдайы. Есептер шығару.
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары 2.1.2.2 Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтау, өзара кері амалдар.

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану.

Сабақмақсаттары Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтай, көбейту мен бөлу — өзара кері амалдар екенін түсіндіру.3санына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдана алуға дағдыландыру.
Бағалау критерийлері Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтайды.

Көбейту мен бөлу — өзара кері амалдар екенін түсінеді.

3 санына көбейту мен бөлу кестесін құрады және біледі, қолданады.

Тілдікмақсаттар Көбейту, еселік, бөлінетінсандар, бірнешеретқосу

бөлу, бірнешеретазайтуамал, керіамал, нәтиже

заңдылық, сандық заңдылық

Құндылықтардыдарыту Еңбек және шығармашылық
Құндылықтарды дарыту/ әлем азаматы/ көпмәдениеттілік/

/интернационализм

Білімдерін өмірде пайдалану
Пәнаралықбайланыстар АКТ пәнімен байланысты

Дене шынықтыру жаттығуларын кіріктіру

Дүниетану пәнімен байланысты

АКТ қолдану дағдылары Тақырыпқа берілген тапсырма негізінде
Бастапқы білім Екі-екіден, бес-бестен және он-оннан аттап санау дағдысы
Сабақбарысы
Сабақтың жоспар

ланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
Сабақтың басы

5 минут

І.Ұйымдастыру бөлімі.

Психологиялықдайындық.
Ал, қанекей, балалар,
Беріқарайқарайық.
Қажетқұрал, кітапты,
Алдымызғаалайық.
Алаңдамайбасқаға,
Сабаққаназарсалайық.
Дұрысесепшешімін,
Мұқиятпентабайық.

(Ұ) «Қағып алда ,жауап бер» ойынын ойнату.
Оқушыларды шеңберге жинап, доп лақтыра, 3-ке көбейту және бөлуге мысалдар айту.Оқушылар допты қағып алып, жауабын жылдам айтуы тиіс.Қате жауап берген жағдайда, допты басқа оқушыға лақтырып, сол сұрақты қою.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Бағалау критерийлерін анықтау.

Сабақтың ортасы

32 минут

(Ұ) Математикалық диктант

3*3,4*3, 9*2, 2*9, 9:3, 12:6, 20:2, 2*7, 7*2, 18:2.

Оқушылар ламинатталған бетке тек жауабын жазады.

Дұрыс жауабы көрсетіліп, өзін-өзі бағалау жүргізіледі.

Бағалау

Қатесіз – «5»,1-2 қате – «4», 3-тен төмен қате – «3»

(Т) Шеңберлер тапсырмасын орындау. Оқушылар тапсырманы топпен орындайды.3-ке бөлінетін сандарды таңдап алып, өрнектер құрастырады.Мысалы: 12:3=4

3-ке көбейту кестесі

«Бильярд шарлары» тапсырмасы бойынша түсіндіру

«Спорт сарай»

«Ойлан» тапсырмасы

Ж: 2 фишкадан, барлығы 6 фишка

«Шаңғы жарысы» тапсырмасы

Шаңғы жолының астындағы жасырын сандарды табу.

«Орындап көр» тапсырмасы

3 санының көбейту теңдіктерін бағанмен жазып, білезік дайындау.

«Ойлан»

Екі бала 9 алманы жұлып алып, оларды тең бөлгісі келді. Қалай ойлайсың, олар алманы тең бөле ала ма? 9 алманы неше бала тең бөле алады?

  1. тапсырма.

3-ке бөлінетін сандарды белгіле. 3,6,9,12,15,18,21,24,27,30.

  1. тапсырма.

6*3=
12: 3=
12: 6=
18: 3=
8*3=
3*6=
8*3=
21: 3=

  1. тапсырма.

Суретті пайдалана отырып, сандар қатарын 30-ға дейін жалғастырып жаз.

, , ,

  1. 6 9 … , …. , … ,

Үйге тапсырма: Ж.Д. 29-30-бет.

Сандық барабан, қалыптастырушы бағалау тапсырмалары
Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия: «Сөйлемді аяқта»

Бүгін сабақта мен …

Мен үшін ….. .. қиын болды.

Өзін өзі бағалау.

Дифференциация –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.