Кусаинова Жумакуль
Жамбыл облысы Шу ауданы Жамбыл атындағы шағын орталықты орта мектебі
Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Кусаинова Жумакуль
Сабақ тақырыбы: “Kazakhstan is my Motherland”
| Ағылшын тілі | сынып |
| Сабақтың тақырыбы: | Kazakhstan is my motherland. Қазақстан менің отаным |
| Мақсаты: | Менің отаным тақырыбында білімдерін жинақтау |
| Күтілетін нәтижелер: | Қазақстанның георгафиялық орналасуы, халқы, астанасы туралы ағылшын тілінде айта алады. |
| Сабақта қолданылатын материалдар: | Оқулық, видеожазба |
| Оқытудың әдістермен модульдері: | Синквейн, деңгейлік тапсырма, бинго, домино |
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
| Сабақтың кезеңдері | Мұғалімнің іс әрекеті | Оқушының іс әрекеті | ||||||||||||||||
| Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Жәрмеңке |
«Жәрмеңке», әр оқушыға 6 қасиет жазылған кеспелер беріледі, оны жариялайды (батылдық, сәттілік, шапшаңдық, белсенділік, жауапкершілік, ақыл т.б.). | Оқушылар өзіне қажет деген қасиетті таңдап алып, қалғанын сыныптастарына таратады. | ||||||||||||||||
| Фонетикалық жтаттығу | I bought a bit of baking powder and baked a batch of biscuits. I brought a big basket of biscuits back to the bakery and baked a basket of big biscuits. Then I took the big basket of biscuits and the basket of big biscuits and mixed the big biscuits with the basket of biscuits that was next to the big basket and put a bunch of biscuits from the basket into a biscuit mixer and brought the basket of biscuits and the box of mixed biscuits and the biscuit mixer to the bakery and opened a tin of sardines. | Pupils listen to the teacher then read it themselves. | ||||||||||||||||
| Бинго |
|
Pupils answer the questions who will answer the first for all questions, says loudly «BINGO» | ||||||||||||||||
| Лексика | Introduce pupils with new words | Write them in their vocabulary | ||||||||||||||||
| Мәтінмен жұмыс | Read the text one by one, translate after reading. | |||||||||||||||||
| After reading task
Сұрақтарғажауапберу |
1. When was the Kazakhstan established as the republic?
2. What countries does Kazakhstan border? 3. What can you say about the population of the Republic? 4. What language is the language of international communications of the country? 5. What mineral resources are there in Kazakhstan? |
The first group of pupils will answer the questions. | ||||||||||||||||
| Дұрыс және бұрыс тұжырымдар. |
|
Pupil say which sentences are true, which are false. | ||||||||||||||||
| Домино |
|
Pupils take tickets and read questions, first who will find an answer close it. | ||||||||||||||||
| Деңгеліктапсырмалар
Хатжазу\ сөйлемтолықтыру |
Pupils make their decision themselves | А level writes a letter to his pen friend about his motherland | ||||||||||||||||
| We live in…..
It is situated….. Kazakhstan has got…. It stands….. There are many….. they are: Almaty,……… The official language…… The President………… |
B level completes sentences | |||||||||||||||||
| Қорытынды
Синквейн |
Example: KAZAKHSTAN
HOSPITABLE SOVEREIGN DEVELOPS, INCREASE, COMMUTICATE PEACIFUL AND GENEROUS LAND MOTHERLAND |
|||||||||||||||||
| KAZAKHSTAN
INDEPENDED, FRIENDLY BORDER, DEVELOP, SITUATED BIG REPUBLIC IN CENTRAL ASIA MOTHERLAND |
||||||||||||||||||
| Үй тапсырмасы | Prepare text for retelling | |||||||||||||||||
| Рефлексия | No, I didn’t like the lesson!
I have some questions. Yes, I liked the lesson! |
Make point near the picture | ||||||||||||||||
| Бағалау | Бірін-бірі, өзін-өзі бағалайды. |