Жаңа сабақтар

Ф дыбысы мен әріп

Пән:Сауат ашу Мектеп:№116 Д.Нұрпейісова атындағы жалпы орта мектеп

Орта мерзімді жоспар бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні: Досыбаева.Г.А

Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін?Қатысқандар саны:

Күні:20.02.2018 жыл Қатыспағандар:

Сынып: 1 «Ә»

Сабақтың тақырыбы Ф дыбысы мен әріп
Ұзақ мерзімдегі мақсат 1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім не туралы айтылғанын анықтау

1.1.8.1 Берілген сюжетті суретті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріппен бастап жазы,сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақтың мақсаты Барлық оқушы:

Тыңдалған мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп,мәтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді.

Көптеген оқушы:

-Ф дыбысына қатысты сөздерді буындап,тұтастап оқи алады

Кейбір оқушы:

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіреді,дәлел келтіреді

Бағалау критерийі Барлық оқушы:

Тыңдалған мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп,мәтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді.

Көптеген оқушы:

-Ф дыбысына қатысты сөздерді буындап,тұтастап оқи алады

Кейбір оқушы:

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіреді,дәлел келтіреді

Тілдік мақсаттар Талқылауға арналған сұрақтар:

-Ф дыбысы қандай дыбыс?

-Нелісктен дауыста деп ойлайсың?

-Ф дыбысы қалай айтылады?

-Ф әрпі бар қандай сөздерді білесің?

-Ф әріп сөздің қай жерінде кездеседі?

Құндылықтарға дарыту Мәңілік Ел, бұл – Тарихтың,Мәдениет пен Тілдің ортақтығы.

Біз мемлект тілді қоғамдық біріктірудің негізгі,үш тілділікті

Елдің бәмекеге қабілеттілігінің басты шарты ретінде дамыту қағидасын ұстанатын юоламыз.Жалпы адамзаттық құндылықтарға әр ұлттың тарихы мен мәдениетіне деген құрметті қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс Дүниетану пәні бойынша табиғатты қорғауға,жануарларға қамқорлық жасауға баулу.

Ағылшын тілі бойынша білім алушыларды тілге баулу.

Денсаулық және қауіпсіздік Мектепке дейінгі жол қауіпсіздігі ережесін есте сақтау,белсенді оқу кезіндегі қозғалыста дене жарақаттарын болдырмау жолдарын қарастыру,техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтауды үйрету.
АКТ-ны қолдану Интербелсенді тақта,интернетпен,көрнекіліктер,плакаттар және суретпен

жұмыс жасау

Алдыңғы білімді Ауыз әдебиетінің бір бөлігі жұмбақ,ертегі екендігін ұғынады.

меңгеру Я әрпінің екі дыбыстың қосарлана айтылуынанжасалғанымен,бір әріппен

таңбаланатынын дұрыс ұғынады.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
Сабақтың басы.

5-мин

3-мин

I Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Қайырлы таң досым,

Қайырлы күн болсын

Сәрсенбі нің сәтті сәттілікке толсын

Біздің алар бағамыз,

Кілең бестік болсын!

Оқушылар бір-бірімізге сәттілік тілейік.

Топқа біріктіру

I-Алдар көсе

II-Қожанасыр

III-Асан қайғы

IV-Жиренше шешен

1-топ Өткен сабақта қандай дыбыс өттік?

2-топ Я дыбысы қандай қосарлы екі дыбыстан құралған?

3-топ Я дыбысынан келетін қандай сөздерді білесіңдер?

4-топ Алдыңғы сабақта біз сендермен қандай ертегіні өттік?

Оқушыларды Алдар көсе суретімен бағалау

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау кері байланыс орнату
Сабақтың ортасы

5-мин

Жаңа сабақ:

1-тапсырма (Т)Сурет бойынша әңгіме

Қожанасыр жолдан келе жатып ұялы телефон тауып алды…

1.Қожанасыр бұл жағдайда не істеді?

2.Ал балалар осы телефон сөзінде бізге қай әріп таныс емес?

3.Мәтінен қандай ой түйдіңдер?

4.Қожанасыр қандай кейіпкер?

Дескриптор:

1.Сурет бойынша әңгіме құрастыра алады.

2.Берілген сұрақтар бойынша жауап бере алады.

3.Кейіпкерлерді сипаттай алады

2-тапсырма ( Т )

Ф дыбысы мен таныстыру.

Ф дыбысын ауа арқылы көсету

Ф дыбысының жазылуы

Ф дыбысы бар сөздерді оқу

Дескриптор:

1.Ф дыбыс әріпін оқып,жаза алады

2.Ф дыбысы басқа дыбыстан ажырата алады

3.Көркем жаза алады

Бағанадағы сөздерді оқыту

ТЕЛЕФОН, ФИРМА, ФЕРМА, ФУТБОЛ, АФРИКА

Сергіту сәтті

Оқу қажеттілігін қанағаттандыру

аясында сергіту сәтін жасаттым

4-тапсырма (Т)Саралау жұмыс

Оқушының сыни тұрғыда ойлауын дамыту мақсатында Бағыт әдісі арқылы 4-топқа тапсырмалар таратып орындатамын.

1-топ

Суреттегі кейіпкерге мінездеме беру

(Аладар көсе мен Қожанасырға)

2-топ

«Буындық лото» ойыны

Футбол, Ферма, Африка

3-топ

Плакатпен жұмыс

4-топ

Сөйлем құра

Дескриптор:

1. Сөздерді оқып,буынға бөліп жазады

Сурет бойынша сөйлем құрастыра алады

Ұлттық кейіпкерлер туралы айта алады

Сөздерді өз ұяшығына байланыстырып айта алады

Алдар көсе мен ұры мультфильмін тамашалап берілген сюжт бойынша әңгімелеп беріңдер.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау,тиімді кері байланыс орнату

Белсенді оқу тапсырмалары.

Сабақтың соңы : Білім алушылардың бүгінгі сабақта алған білімін пысықтау мақсатында «Сен маған,мен саған» әдісі арқылы байқаймын.

-Қандай дыбыспен таныстық?

-Ф дыбысы қандай дыбыс?

-Қалай айтылады?

-Ф әрпі қалай жазады ?

-Ф дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

Кері байланыс.Білім алушылардың бүгінгі сабақты қаншалқты меңгергендіктерін байқау мақсатында «Бағдаршам» әдісімен бағалаймын.Мен бүгін сабақта ештеңе түсінбедім (қызыл түс)

Меніңсабақта әлді де түмінбеген тұстарым бар (сары түс)

Бүгін мен үшін сабақта барлығы түсінікті (жасыл түс)

Саралау –оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Бағалау-оқушылардың материалдарды меңгеру деңгейін қалай текс

еру жоспарыңыз?

Білім алушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып, тапсырмаларды әртүрлі топтарға, әр түрлі нысанда ұйымдастырамын.Көркем шығармаларды талдау барысында шығарма кейіпкерлерінің өзара байланысын анықтауға және жүйелік салыстыруға үйретемін.Білім алушыларды оқуға ынталандыруға,шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға ықпал жасаймын.

Алдыңғы меңгерген білім бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы үлестірмелі карточкалар беремін.

С-деңгейі Ф әрпінен келетін сөздерді айтады.

В-деңгейі ертегідегі кейіпкерлерду айтады.Кейіпкерлерге сипаттама береді .

А-деңгейі Фубол,Африка сөздеріне дыбыстық талдау жасайды.

Кафе,Кофе сөздерін үш тілде айтады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаттар,оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Білім алушылар барлығы оқу мақсаттарына ОМ

Қол жеткізеді ме?Жеткізбесе неліктен?Сабақтан саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,неліктен?

Бағалай Тапсырма Дескрипторлар Ұпай

критерийі

Мәтінде не №1 Дескриптор:

туралы (Т)

айтылғаны

айта алады 1.Сурет бойынша әңгіме

құрастыра алады.

2.Берілген сұрақтар бойынша

жауап бере алады.

3.Кейіпкерлерді сипаттай алады

Дыбыстардың Дескриптор:

сөздегі қызметін №2 1.Ф дыбыс әріпін оқып,жаза алады

түсініп тұтас, (Т) 2.Ф дыбысы басқа дыбыстан

тез,жылдам ажырата алады

оқи алады. 3.Көркем жаза алады

Сөздердің Дескриптор:

айтылуы мен № 3 Сөздерді оқып,буынға бөледі

жазылуында (Т) Сурет бойынша сөйлем

айырмашылығы құрастырады

жоқ сөздерді Ұлттық кейіпкерлер туралы айта

табады және алады

ажырата алады Сөздерді өз ұяшығына

байланыстырып айта алады

Сабағымда әдіс-тәсілдерді тиімді пайдаланғандықтан оқушылар сабақты жақсы меңгерді және сабақ өз уақытында бітті

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Оқушылар сабаққа белсене қатысты

2:Жоспарланған ойындар сабақтың өтуіне тиімді болды. Алайда келесі жолы басқада қызықты ойындар ұйымдастыруым қажет.

Сабақтың жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да ,оқу туралы да ойланыңыз)?

1:Жұптық, топтық, ұжымдық жұмыстар ұйымдастыру сабақты жақсартуға ықпал етті

2:Көрнекілік құралдарды сабақта пайдалану оқушылардың сабақты жақсы түсінуіне көмектесті.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік және қиындықтары туралы нені білдім,келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1. Үлгерімі төмен білім алушыларға топтық тапсырмалар беріп,жекелей сұрақтар қойған дұрыс

2.Олардың өз ойларын айтуға мүмкіндік беру керек

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.