Төлеу Алмаш Иманалықызы

(П) 5.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение

(П) 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения

Понимание информации, извлекать информацию для выполнения конкретных заданий

Составлять простой план

Соблюдение грамматических норм, использовать именные части речи, согласуя слова в роде, числе и падеже

понимать основное содержание текста и определять главную информацию, знать особенности текста-повествования;

знать понятия «синонимы», «прямое и переносное значение слов», «рассуждение», «повествование», «описание»;

уметь подбирать синонимы к словам и использовать их в тексте, анализировать текст-описание, повествование, составлять план текста;

использовать знаки препинания в предложении с однородными членами, обобщающим словом при однородных членах, тире в простом предложении

использовать лексику, связанную с объектами природы Казахстана, принципы написания эссе-повествования;

составлять повествование на заданную тему, аргументировать свое мнение, сопровождать примерами из дополнительных источником и личного опыта

анализировать чужой текст и оценивать его по данному заданию; при написании эссе-повествования использовать информацию из интернета и дополнительных источников;

использовать полученные знания для анализа на других дисциплинах в устной и письменной речи о событиях, аргументации, подведении итогов в разных сферах жизни

умеют выявлять необходимую информацию из различных источников;

умеют давать ответ на вопрос, опираясь на текст

формулировать определения понятий «повествование», «тема текста», «микротема», «основная мысль»; подбирать синонимы к словам и использовать их в тексте, анализировать текст-повествование; определять основную мысль текста, составлять план текста; объяснять знаки препинания в предложениях с однородными членами

Предметная лексика:

Апорт, визитная карточка Алматы, территория, Родина, степь, тюльпан, памятники природы

Терминология:

Повествование, описание, рассуждение, синоним, тема, микротема, заголовок, план, текст, синоним

Я считаю… Я думаю… Мне кажется… Памятник природы, потому что…; отличается от… тем, что…; Чудо этих растений заключается в …

Можете ли вы сказать, почему…?

Что может быть лучше …

Сколько ни … не смог

Декоративный, археология, медаль, престиж, реликт, ясень, территория, секунда

1. Приветствие

2. Психологический настрой. Активити «Комплимент»

-Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас в круг радости

-Я желаю тебе творческого вдохновения на уроке! (И по цепочке передаем друг другу)

-Какое домашнее задание у вас было?

-Какие критерии при выполнении работы вы должны были учитывать? (аккуратность, краткость, отражать тему, речь должна быть выразительной)

Составить диалог, используя вопросы. Полезные фразы для диалога/письма. Вопросы для обсуждения:

• Я считаю, что природа Казахстана уникальна.
• Я думаю, что визитной карточкой Алматы является апорт.
• Мне кажется, что прародиной тюльпанов является Казахстан.
• Чудо этих растений заключается в их уникальности, целебных свойствах.

Ребята, оцените работу

ФО: словесное высказывание

-Предлагаю вам послушать стихотворение и определить тему урока.

Чтение стихотворения «Природа»

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года-

Это все вокруг…(природа)

– Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Учащихся прогнозируют тему урока, затем записывают тему в тетрадь.

-Чтобы вы хотели узнать сегодня?

-Попробуйте сформулировать цели нашего урока: познакомиться с природой Казахстана, расширить наши представления о природе; знать понятия «живая природа» и «неживая природа»; как должен жить человек, чтобы не наносить ущерб природе; уметь видеть красоту природы, формировать умения высказывать мнение о природе

Психологический настрой. Активити «Удивительные факты о природе» помогут нам поделиться на 3 группы: 3 самых интересных факта разнообразия живой природы Казахстана (животные, растения, птицы).

1 группа: растения: Для создания 1 кг меда, пчелке необходимо облететь около 2 млн. цветков.

Наша планета полна удивительных растений. Одним из них является радужный эвкалипт. Кора дерева сначала имеет ярко-зеленый или темно-зеленый цвет, по мере роста и старения она становится голубой, пурпурной, а затем розово-оранжевой. В конце же своего существования кора приобретает коричнево-малиновый оттенок. Наверное, каждый человек в своей жизни слышал о таком многолетнем и удивительном дереве, как баобаб. Он произрастает в африканских саваннах. Это самое толстое дерево на всей планете Земля. Его средняя высота составляет около 18-25 м, а окружность ствола при такой высоте – более 10 – 50 метров в обхвате! Продолжительность жизни баобаба колеблется от тысячелетия до 5,5 тысяч лет. Бешеный огурец – это растение, принадлежащее семейству тыквенных, которое обитает на берегах Черного и Средиземного морей. Своё название он получил благодаря необычному способу рассеивания семян: созревший плод огурца даже при легком прикосновении отпрыгивает от ножки и из отверстия с силой выбрасывается на огромное расстояние в 12 метров масса слизи с семенами. Бамбук – самое быстрорастущее дерево в природе нашей планеты. Он растет в Южной и Восточной Азии и в сутки увеличивает свою высоту на 0,75-0,9 м/сутки. Среди растений существует немало паразитов. Повилика – паразит, который не имеет собственных листьев и корней. Питается оно исключительно соками своего хозяина, чей стебель она обвивает. С одного дерева можно изготовить более 160 тысяч карандашей!

2 группа: животные: Верблюды используют свои горбы для хранения жира, который при необходимости в экстремальных ситуациях может быть превращен в пищу и воду, поэтому верблюд может не употреблять воду около двух недель. Муравьи не спят. Бабочки пробуют пищу на вкус своими лапками. У домашней мухи очень короткая продолжительность жизни − 14 дней. Курица, которая только что потеряла голову, может перебежать футбольное поле, прежде чем упасть замертво. Курица, чтобы сохранить собственную жизнь, может притвориться мертвой. Очень хитрые. Собаки имеют лучшее зрение, чем люди. Однако то, что видят собаки, не так красочно, как то, что видят люди. Синий кит весит как тридцать слонов

3 группа: птицы. Для того чтобы сварить страусиное яйцо вкрутую, его придется кипятить 1,5-2 часа. Единственная в мире птица, которая вообще не имеет крыльев – это киви. Аисты в процессе перелета способны засыпать, не опускаясь при этом на землю. Самая большая по размерам птица – это страус, рост которого достигает более 2 метров. Ученые доказали, что птицы произошли от динозавров. Самой «умной» птицей считается воробей, потому что на 100 граммов массы воробья приходится 4,5 граммов мозга.

(К) Беседа

– Давайте посмотрим вокруг. Что нас окружает? Что вы видите? Парты, компьютер, стулья и т. д.

– Правильно. Ребята, это природа? Нет. Это вещи. Они сделаны руками человека.

– Хорошо. А теперь посмотрим за окно. Что вы там видите? Деревья, траву, небо и т. д.

– А их мы можем назвать природой? Да. Это природа. Они не сделаны руками человека.

Верно. Значит, природа – это то, что нас окружает и не создано руками человека.

(И) Работа со словарями. Давайте обратимся к словарям и посмотрим, какое значение этого слова дают нам словари

(Учащиеся готовят по словарям сообщения: Толковый словарь, синонимов, антонимов)

Толковый словарь С.Ожегова

Приро́да, -ы, жен.

1. Всё существующее во Вселенной, органический и неорганический мир. Мёртвая п. (неорганический мир: не растения, не животные). Живая п. (органический мир).

2. Весь неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку. Охрана природы. Взаимоотношения человека и природы.

3. Места вне городов (поля, леса, горы, водные пространства). Любоваться природой. На лоне природы. Выезжать на природу (прост.).

Словарь синонимов: мир; характер; свойство; сущность; происхождение; натура;естество; вселенная

– Мы выяснили, что такое природа. Кто вспомнит, какая бывает природа? На какие две группы можно разделить объекты природы? Давайте посмотрим на экран (стихотворение)

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года-

Это все вокруг…(природа)

«Живая природа»:

«Неживая природа»:

– Вспомните признаки живой природы. Все живое обязательно дышит, питается, передвигается, растет, дает потомство.

– Является ли природа другом человека? Почему?

– Приведите примеры, когда природа спасала человека. (Лекарственные травы, пища, одежда)

– Нужно ли гордиться красотой родного края? Почему?

– Что необходимо сделать, чтобы наша природа не исчезла, в масштабах страны? (Красная книга, заповедники, заказники, ботанические сады)

– Какой вклад вы можете внести в то, чтобы сохранить природу нашего края? (не губить деревья, не разорять птичьи гнезда, не разорять муравейники, кормить птиц зимой)

Учебник

Степь проста с первого взгляда, а со второго уже красива и недоступна. С третьего взляда (и уже навсегда) степь лишается шумных и высоких эпитетов. Она уже попросту твоя родина. Она ждет не восхищения, а сыновней любви, заботы на всю жизнь. (По О.Сулейменову)

Прием «Верно-ложь»

• Степь проста с первого взляда
• Степь-это твоя родина.
• Степь не нуждается в восхищении.
• Степи необходимы шумные и высокие эпитеты.
• Степь ждет заботы.
• Степь нуждается в твоей любви.
• Степь красива и недоступна с третьего взгляда.

Дескриптор: понимает текст, анализирует, отвечает на вопросы и составляет вопросы

ФО: большой палец

2.Работа с текстом

Задание: найти в тексты числительные и определить их разряд и структуру.

Природа Казахстана по-своему прекрасна. Она сурова, так как большую часть территории страны составляют пустыни — 164 млн. га (44%) и полупустыни (14%), Всего лишь 26% территории занимают степные территории, и только 5,5% (21 млн. га) — лесные зоны. В центральной части страны находится «желтая степь» — Сары-Арка, а западнее от нее — Тургайское плато.

Дескриптор: умеет работать в группе, знает правило.

ФО: Три хлопка.

3.Творческое письмо.

1 группа: Написать 5 предложений, характеризующих природу Казахстана, просмотрев видеофильм «Природа Казахстана»

Дескриптор: знает правописание числительных, составляет простые и сложные предложения на заданную тему

2 группа: Природа – источник … (пищи, одежды, красоты, вдохновения, воздуха, здоровья, жилья)

Составить кластер

3 группа: Просмотрев видеофильм «Природа Казахстана», задайте вопросы одноклассникам по видеосюжету. Оцените ответы. Рассуждайте так: Мне понравился твой ответ, потому что

ФО: «Большой палец» (оценка работы группы)

Прием «Три хлопка»

Рефлексия «Пейзаж». Учащимся предлагаются две картины с изображением пейзажа. Одна картина проникнута грустным, печальным настроением, другая – радостным, веселым. Ученики выбирают ту картину, которая соответствует их настроению.