Утешкалиева Галия Мухимовна
Атырау облысы, Атырау қаласы КМҚК № 54 «Айгүл балабақшасы»
Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Утешкалиева Галия Мухимовна
Тема: «На птичьем дворе»
Детский сад № 54
Открытое занятие к педагогическому совету № 3
Тема: «На птичьем дворе»
Подготовила: учитель русского языка Утешкалиева Г.М.
Образовательная область: «Коммуникация».
Организованная учебная деятельность: «Русский язык».
Тема: «На птичьем дворе»
Цели:образовательные –повторить и обобщить знания детей по теме «Домашние птицы», продолжать учить детей правильно называть детенышей домашних птиц, закрепить навыки составления рассказа по картине; развивающие – развивать мышление, память, речевой слух, зрительное внимание, тонкую моторику рук;
воспитательные – получать удовольствие от возможности оказать посильную помощь тому, кто в ней нуждается, воспитывать бережное отношение к животным и устойчивый интерес к изучению русского языка.
Методы и приемы: словесный, наглядный, игровой. Билингвальный компонент: курица – тауық, петух – әтеш, утка – үйрек, гусь – қаз, цыпленок – балапан, утенок, гусенок, домашние птицы – үй құстары. Оборудование:ширма, кукольный набор к сказке «Репка», презентация, мультемедиа, аудио запись, разрезные картинки.
Ход занятия.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. К нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем на русском, казахском и английском языках (дети здороваются на трех языках).
А теперь поприветствуем друг друга.
Друг другу лицом повернулись, улыбнулись.
Руку правую подали,
Руку левую пожали,
И друг друга мы обняли.
Отошли и наклонились.
Вы готовы заниматься
Будем очень мы стараться!
Педагог: Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? (Время года зима). Почему вы думаете что сейчас зима? (Потому что холодно). А почему зимой холодно? (Потому что солнце светит, но не греет ). А ещё какие изменения в природе происходят зимой? (Зимой идет снег. Деревья стоят голые. Птицы не поют. Люди тепло одеваются).Какое сейчас будет занятие? (Русский язык).
Педагог: Дети, а вы любите сказки? (Да). Какие сказки вы знаете? (Репка, Маша и Медведь, Три медведя, Заюшкина избушка). Дети, а вы хотите посмотреть сказку? (Да). Сейчас я вам загадаю загадку, а отгадав её , вы узнаете название сказки которую мы сейчас посмотрим.
Кто-то за кого-то ухватился крепко,
Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.
Но еще помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Кто засел так крепко? Кто же это… (Репка).
Давайте посмотрим сказку «Репка». (Показ кукольного театра «Репка»).
Педагог: Посадил дед репку. Выросла репка большая пребольшая.
Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку на помощь.
Бабка: – Помогу, если выполнишь задание.
Дед: – Помогите мне, ребята!
Дети: – Поможем.
Задание №1 «Чей голос?». (Дети угадывают голоса птиц по слайду). На экране появляются картинки — гуся, курицы, петуха, утки.
– Ребята, как можно одним словом назвать всех, кого вы видите на этой картине? Кто это?
— Это птицы.
— Почему вы решили, что это птицы?
— Потому что у них есть клюв, крылья, тело, покрытое перьями, 2 ноги.
—Где живут эти птицы, где берут корм? (Ответы детей) Живут эти птицы рядом с человеком, он ухаживает за ними. Какую пользу приносят эти птицы человеку? Значит, это, какие птицы?
Педагог: Задание выполнили, а теперь за дело.
Бабка за дедкой
Дедка за репкой тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка на помощь внучку.
Внучка: – Конечно помогу, но сначала нужно выполнить задание.
Задание №2. Посмотрите внимательно и назовите «Кто лишний?». (Дети называют и
обосновывают свой ответ по слайду).
Педагог: Внучка за бабкой
Бабка за дедкой
Дедка за репкой тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка на помощь Жучку.
Жучка:- Гав –гав –гав, вот выполнишь задание тогда и помогу.
Задание №3. «Составте рассказ по картине». (Дети составляют рассказ по картине «Птичий двор»).
Педагог:Жучка за внучкой
Внучка за бабкой
Бабка за дедкой
Дедка за репкой тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка на помощь кошку.
Кошка: – Если выполнишь моё задание, я тебе помогу.
Задание №4. Физминутка «Жили у бабуси, два весёлых гуся». (Дети поют и выполняют движения в соответствии с текстом песни).
Педагог: Кошка за Жучкой
Жучка за внучкой
Внучка за бабкой
Бабка за дедкой
Дедка за репкой тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка на помощь мышку.
Мышка: – Помогу, но нужно будет выполнить это задание.
Задание №5. «Помогите малышам, поскорей найдите мам!». (Выполняют задание и называют у кого – кто).
Игра «Собери картинку». Но, сначало давайте разамнем пальцы и выполним пальчиковую гимнастику «На птичьем дворе». (Выполняют пальчиковую гимнастику, а затем собирают картинки и называют полученные рисунки на трёх языках). Давайте вспомним стихотворения о домашних птицах.
Петухи, цыплята, куры
Очень важные фигуры.
По утрам петух поет,
Будит весь честной народ.
Курица цыплят растит
И яицом нас угостит.
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам.
Хорошо живётся с нами рядом!
Я животных всех люблю
И друзьями их зову.
О друзьях так хочется
Мне всегда заботиться!
Правильно, мы должны заботиться, ухаживать за ними. А как нужно ухаживать за ними? (Давать им корм, воду, чистить их помещение).
Вы ребята, должны, бережно относится к животным и ко всему живому, что вас окружает. Делать все, чтобы сберечь и спасти нашу природу.
Педагог: Мышка за кошкой
Кошка за Жучкой
Жучка за внучкой
Внучка за бабкой
Бабка за дедкой
Дедка за репкой тянут – потянут и вытянули репку.
Дед: – Славно все вы потрудились!
Бабка: Все старались, не ленились.
Внучка: Всех мы вас благодарим.
Все: И спасибо говорим!
До свидания, ребята!
Дети, как вы думаете , что помогло нашим героям вытащить репку? (Дружба).
Давайте вспомним пословицы о дружбе. (Дети вспоминают пословицы о д ружбе
Ожидаемый результат:
Знать: – слова по данной теме;
Иметь: – навыки составления рассказа по картине;
Уметь: – уметь правильно называть на русском языке обобщающее понятие «Домашние птицы»;
- отвечать на вопросы полным ответом.