Тақырыбы: «Терезе алдында не өсіп тұр?»
КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК ҚАЗЫНАЛЫҚ КӘСІПОРЫН
«№24 балабақша»
Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Жаратылыстану
Тақырыбы: « Терезе алдында не өсіп тұр?»
Тәрбиеші: Назаралиева Ж.М.
«Қызғалдақ» №5 ересек тобының ашық ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Жаратылыстану
Тақырыбы: «Терезе алдында не өсіп тұр?»
Мақсаты:
- Балаларды жаңа бөлме өсімдіктерімен таныстыру. Тәжірибелік-тәжірибеалдық жұмыстарға деген қызығушылықтарын ояту.
- Бақылау нәтижелерін салыстыра отырып, талдау және қорытынды жасау алу қабілеттерін дамыту. Зерттеушілік мінез-құлық пен «жаңаны танысам» деген құлшыныстарын дамыту.
- Ұсақ қол маторикасын дамыту.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, ой қозғау, сұрақ-жауап, көрсету, АКТ,баспа, сурет салу,құрастыру
Сөздік жұмыс: қазтабан,алое,орхидия
Көптілділік:Гүл-Цветок-Gyi, Күн-Сонце-Kyn ,Жер-Земля-Zher
Қажетті құрал- жабдықтар: топырақ,қалбыр,гүл, гуашь, тіс щеткасы, үлгі суреттер
| Әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық
қозғаушы |
Шаттық шеңбері:
Күннің көзі ашылсын, Балалар біз бүгін қызықты оқу қызметін өтпекшіміз. Балалар айтыңдаршы қазір жылдың қай мезгілі? Ай аттарын білесіңдер ме? Тәрбиеші: Балалар, мен сендерге жұмбақ жасырамын, ал сендер оның жауабын шешуге тырысыңдар. – Адамдардың бәрі қызығады, су құймасаң сәні бұзылады. Бұл не? |
Балалар шаттық шеңберін жасап қонақтармен амандасады
Көктем Наурыз,сәуір,мамыр Гүл |
| Іздену ұйымдастырушы | Тәрбиеші: Дұрыс. Жарайсыңдар, ендеше бүгін біз бөлме өсімдіктерімен таныс боламыз. Өсімдік өмір сәні, табиғат көркі, дәрі-дәрмек. Олар біздің бөлмемізді тек әдемі етіп көрік бере қоймай, бөлменің, үйдің ауасын тазартады. Бізге қуаныш сыйлайды, көңіліміз көтеріңкі болады екен. Олардың көптеген түрлері болады
Слайд -Бөлме гүлдерін көрсету -Балалар, ендеше осы айтып отырған гүлдеріміз біздің бөлмемізде бар ма? Мұқият қарайықшы, кім көріп тұр? Осы мезетте Карлсон ұшып келеді. Үнтаспаға жазылған ұшақ дыбысы жіберіледі. Балалар әуелі Карлсонға гүл туралы тақпақтарымызды айтып берейік Карлсон:Жарайсыңдар,балалар Балалар енді 3 орталыққа бөлініп оқу қызметімізді жалғастырайық (Өнер орталығы,зерттеу орталығы,үстел-үсті орталығы) Белгішелер арқылы 3 топқа бөлінеді. Қазтабан Раушан Алое Қазтабан тобында: пазылдардан алдарында тұрған суретке қарап отырып,бөлме гүлін құрастырады Раушан тобында: гуашьты пайдаланып, тіс щеткасы арқылы бөлме гүлінің бейнесін шығару. Алое тобында: гүлдің құрылысымен танысып,оны қалбырға отырғызу Жұмыстарын аяқтау. |
Мұқият тыңдайды
Балалар: — Табиғат бұрышында деп раушан,алоэ өсімдіктерді тауып көрсетті Рамина,Раяна,Ерхан Балалар топқа бөлініп жұмыстарын орындайды Балалардың жұмысы |
| Рефлексивті коррекциялаушы | Сергіту сәті
«Көңілді күн» Балалар орталықтармен алмасып жұмыс жасайды? Қорытынды.
Тамаша, ендеше Карлсонға өзіміз отырғызған гүл көшетін сыйға тартайық,келісесіңдерме? Карлсонмен хоштасайық Қош,сау болыңдар! Сендер оқу қызметіне өте жақсы қатыстыңдар. Жарайсыңдар! |
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін орындайды.
Сұрақтарға жауап береді. Иә Карлсон балалармен қоштасып шығып кетеді |
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: : Бөлме өсімдіктерін танып, құрылысын, олардың айырмашылығын көріп, айтып беруді, өсімдіктің өсуіне не қажет екендігін.
Нені игерді: тәжірибелік жұмыс арқылы гүлдің құрылысын,оны топыраққа отырғызуды,дәстүрден тыс шашырата бояу арқылы гүлдің бейнесін ақ парақ бетіне түсіруді,пазылдардан гүлді құрастыруды
Нені білу керек: Бөлме өсімдігін күтіп, баптауды, оларға қамқорлықпен қарауды