Сөйлемнің бірыңғай мүшелері

Түркістан облысы, Жетісай ауданы, Ә.Жангелдин атындағы № 52 ЖОМ КММ

Жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі

Мекенбаева Аманкуль Амирбековна

Сабақ тақырыбы: Сөйлемнің бірыңғай мүшелері.

Пәннің аты:

қазақ тілі

Уақыты:10.11.16ж 4 «ә»-сынып Мұғалім: Мекенбаева А.А.
Сабақтың атауы Сөйлемнің бірыңғай мүшелері

1. Оқушылардың бір сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада айтылған сөздердің сөйлемнің бірыңғай мүшелері болатынын түсіндіру, бірыңғай мүшелердің өзіне тән ерекшеліктеріне сипаттама беру және оқушылардың жеке тұлға құзіреттілігін дамыту;
2. Оқушылардың танымын кеңейту, материалды тез қабылдауына жол ашу, өз пікірін айтуға төселдіру, ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру, тіл мәдениетін дамыту;
3. Өз – өзіне сенімділіктерін арттыру, Отан деген сүйіспеншілігін арттыру. Елордамыз – Астана туралы мағлұмат беру.
Сабақтың түрі: жарыс сабақ
Сабақтың формасы: жаппай, топпен, жұппен, жеке
Әдіс – амалдар: Көрнекілік. түсіндіру, сұрақ – жауап, жаттығу, іздендіру, жүйелеу.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, тірек сызбалар, оқулық суреттер.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай аламын.

Ізгі әрі нәзік жарық мейрімді,

Болып кетер сонда дереу жпн-жағым.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту – Балалар біздің Отанымыз қалай аталады?
– Республикамыздың астанасы қай қала?
– Астана туралы не білесіңдер?
– Бүгін біз Астана қаласындағы өте тамаша ғимарат «Бәйтерекке» басқышпен жоғары көтерілеміз?
– Басқыштағы кезеңдердегі тапсырмаларды орындау арқылы жоғары көтерілеміз.
– Басқыштар жай емес, сиқырлы әр басқышта кім тапсырмаларды жақсы орындап отырса біз оларға геом. фигураларды беріп отырамыз. Сабақтың соңында, қай топ көбірек жинаса сол топ жеңеді. Және мына туға ие болады.
– Бәйтерек туралы не айта аласыңдар?
«Алғырлар»

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.

Больше на

Оформите подписку, чтобы продолжить чтение и получить доступ к полному архиву.

Читать дальше