А.Байтұрсынұлы. «Маса» жинағы
Батыс Қазақстан облысы Казталов ауданы
Жаңажол орта жалпы білім беретін мектебінің
қазақ тілі пәні мұғалімі Рахимова ДидарТабылдықызының
қазақ әдебиеті пәнінен 11-сыныпқа
арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
| Тақырыбы | Ахмет Байтұрсынұлы. «Маса» жинағы | |||
| Мақсаты | Тақырыптың идеялық мазмұнын ашу арқылы жатқа айту,есте сақ-тау әдіс-тәсілдерін үйрету,оқушының ойлау қабілеттерін дамыту, тілдерін байыту | |||
| Жалпы мақсат | Тақырыпты түсініп оқуға баулу.Тілін,сөздік қорларын дамыту ар-қылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру. | |||
| Күтілетін нәтиже | Оқушылар ойларын жүйелі жеткізе біледі, сөздік қорлары дамиды, жұмыс істеу қабілеттері жақсарады. | |||
| 7 модульдің қолданылуы | АКТ,“Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”,“Оқыту үшін бағалау жә-не оқуды бағалау”,“Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,“Оқытуды бас-қару және көшбасшылық”. | |||
| Әдіс-тәсілдер | «Кім жылдам?», «Сақина салмақ», «Джигсо», «Суреттер сөйлейді» | |||
| Ресурстар | Флипчарт,маркер,сомсуреттер, тақта, стикер. | |||
| Ұйымдасты-ру кезеңі
Тренинг |
«Мозайка» әдісі бойын-ша сыныпты топқа бөлу, психологиялық ахуал қа-лыптастыру | Оқушылар шеңберге тұрып,бір-бірімен амандасады.Әрбір оқушы сурет арқылы өз жұбын тауып,шыққан сурет бо-йынша тиісті орнына отырады | ||
| Сабақ кезеңдері | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | |
| Білім
Қызығушы-лықтарын оя-ту |
«Кім жыл-дам?» Сұрақ-жауапты пай-далану | Үйге берілген тапсырма арқылы әр топты диалог
қа түсіру,өткен тақырып қа арналған сұрақтар жа-салып, тақтаға ілінеді: -А.Байтұрсыновты кім деп танимыз? -Ол туған аймақ? -Білім баспалдақтарын атап бере аласың ба? -Қандай шығармаларын атап бере алар едің? -Ғалым ретінде сіңірген еңбектерін ата. |
Мақсаты-тапсырмалар-ды топпен қатесіз орын-дау,білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа ынталарын арттыру | |
| Түсіну | «Сақина сал-мақ»Сұрақтар тапсырмалар беру | Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақса-тында оқушыларды диа-логқа түсіру,топқа арна-йы сұрақтар беру:
-Маса қандай жәндік? -А.Байтұрсынұлы осы сөзді неге негізге алған деп ойлайсыңдар? -Сен басқаша қалай атар едің? |
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақ-тарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу | |
| Қолдану | «Маса» жина-ғы. «Джигсо». Тақырыпты ашу үшін тап-сырмалар қол-дану | Жаңа сабақты түсініп, мағынасын ашу,ой қоз-ғау мақсатында әр топқа арнайы мәтіндер беру, мәтіндерді оқып, талдау арқылы топтық жұмыс-тар жасау. | Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсыр
маларды орындап, өз ой-пікірлерін жанындағы жолдастарына жеткізе білу |
|
| Сергіту сәті | жаттығу жа-сау | жаттығу жасау | жаттығулар жасайды | |
| Талдау | Кітаппен, тап-сырмалармен жұмыс | Жаңа тақырыпты талдау мақсатында тапсырма-лармен,кітаппен жұмыс жасау тапсырылады | Тапсырманы уақытылы орындау,сұрақтарға нақ-ты жауап беру, өзара пі-кір алмасу, топпен, жұп-пен, жеке-дара тапсыр-маларды орындайды, нә-тижесінде топтаса оты-рып ортақ жауап табады | |
| Жинақтау | «Суреттер жа-рысы» Сурет арқылы ойла-рын ортаға са-лу | Әр топ өзіне берілген суреттегі тапсырмалар-ды ашады | Әр топ суреттегі тапсыр-маларды орындайды | |
| Бағалау | Өзін-өзі баға-лау. «Бағдар-шам», бағалау парақшалары | «Бағдаршамды» ілу, ба-ғалау парақшасын тара-ту | «Бағдаршамға» топты, бағалау парақшасына өзін бағалайды | |
| Рефлексия | Стикерлерді толтыру | Оқушыларға стикер тол-тыруды ұсыну | Ұсынылған стикерге бү-гінгі сабақтың ұнамды-ұнамсыз жағын жазады. | |