Османова Гульнара Мирзаматовна
ОҚО, Сайрам ауданы, №28 «Ақбай» жалпы орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі Османова Гульнара Мирзаматовна
| Сабақ тақырыбы:
Бұлт. Жауын шашын |
№28 «Ақбай» жалпы орта мектебі
Пән: дүниетану |
||||||||||||
| Күні: | Османова. Г | ||||||||||||
| 3-«В» сынып | Қатысқандар саны:23 | Қатспағандар саны: | |||||||||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар : жауын шашын турлерін біледі | ||||||||||||
| Оқушылардың басым бөлігі: бұлттардың түрлері туралы айта алады | |||||||||||||
| Кейбір оқушылар:
жауын-шашынның түрлері және олардың қалай пайда болатыны жайында әңгімелей алады |
|||||||||||||
| Бағалау критериі | Топтық тапсырмаларды орындай алады.жауын-шашын түрлері туралы түсінік береді
Бұлттардың түрлері туралы түсіндіреді Жауын-шашынның түрлері және олардың қалай пайда болатыны жайында әңгімелей алады |
||||||||||||
| Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әр түрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс , стикер. | ||||||||||||
| Тілдік құзреттілік:(айтылым,
тыңдалым,оқылым, жазылым дағдылыры) |
Бұлт –облака-булут-cloud
Жауын шашын- осадки-ёғингарчилик-hailstone. қар-снег-қор –snow. жаңбыр-дождь-ёмғир- rain. бұршақ- град-дўл-hail |
||||||||||||
| Құндылықтарға баулу | «Мәнгілік ел»жалпы ұлттық идеясының құндылығына сәйкес оқушы бойында патриоттық сезім қалыптастыру | ||||||||||||
| Пәнаралық байланыс | Бейнелеу өнері, математика, оқу пәні | ||||||||||||
| Алдыңғы білім | Ауа | ||||||||||||
| Сабақтың жоспары | |||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |||||||||||
| Сабақтың басталуы
Ұйымдастыру кезеңі 5минут |
Табиғат біздің анамыз Табиғатқа баламыз Табиғатты қорғайтын Біз әдепті баламыз Жауын шашын көп екен Меңгеруды қалайды Осының бәрін меңгертер Дүниетану сабағы Оқушыларды жауын-шашын түрлеріне қарай 3 топқа бөлу. 1.Жаңбыр 2.Қар 3. Бұршақ |
Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге сабаққа сәттілік тілейді.
Кеспе суреттер |
|||||||||||
Бағалау парақшасы мен таныстыру
Топ ережесін еске түсіру |
Бағалау парақшасы
Топ ережесі |
||||||||||||
| Білу
5минут Сабақтың ортасы 20 минут Түсіну Қолдану Талдау |
«Доп лақтыру» әдісі бойынша өткен сабақта алған білімдерін тиянақтау
Сұрақтар: 1.Ауа дегеніміз не? 2.Ауаны көруге, ұстауға , дәмін татуға, иісін сезуге бола ма? 3. Жел дегеніміз не? 4. Желдің қандай түрлері болады? Видиоролик қою арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашу « Ақ жауын» әнін Электронды оқулықпен жұмыс. Оқулықпен жұмыс. Жер бетінде су көп. Су өзен,көл,теңіз, мұхит түрінде таралған. Су ұдайы буланады. Ауада көзге көрінбейтін су буы әрқашанда бар. Ауа салқындағанда будан судың өте майда тамшылары пайда болады. Тұман және бұлт осындай тамшылардан тұрады.Тұман төмен жер бетінде, ал бұлт биік аспанда болады.Бұлттағы майда су тамшылары бір-бірімен бірігіп, іріленеді. Бұлт түнеріп, бірте-бірте қара бұлтқа айналады. Бұлттар көшіп жүреді. Оларды жердің бетімен жел айдайды Топтық жұмыс. Әр топ жұмыстарын қорғайды Дескриптор: – Бұлт түрлерін, биіктігі туралы айтып бере алады Постермен жұмыс 1-топ «Қар» Дескриптор: -қар туралы айтып бере алады 2-топ «Жаңбыр» Дескриптор: -жаңбыр туралы айтып бере алады 3-топ «Бұршақ» Дескриптор: -бұршақ туралы айтып бере алады 2-тапсырма «Бұлт» сөзіне ассоциация құру Дескриптор: Оқушылар «Бұлт» сөзіне ассоциация құра алады |
Доп,
сұрақтар АКТ Электронды оқулық Оқулық, слайд, суреттер. Постер, түрлі түсті фломастер Постер, түрлі түсті фломастер Постер, түрлі түсті фломастер |
|||||||||||
| Сергіту сәті
2 минут |
Оқушылар слайтта көрсетілген жаттығуларды қайталайды | АКТ | |||||||||||
| Жинақтау 5-минут | 3-тапсырма Әр топ «Синквейн» әдісі бойынша 5 жолды өлең құрастырады
1-топ « Бұлт» 2-топ «Жаңбыр» 3-топ « Су» Дескриптор: 5 жолды өлеңды құрастыра алады |
Постер, түрлі түсті фломастер | |||||||||||
| Сабақты бекіту 2-минут | Қандай тақырыппен таныстық?
-Біз не білдік? -Біз не үйрендік? |
||||||||||||
| Үйге тапсырма | Мазмұндау | Күнделіктеріне жазып алады | |||||||||||
| Бағалау
Кері байланыс 3минут |
Жеке бағалау парақшалары Топ басшылары өз қорытындыларын айтып шығады
«Ауа райы» (Күннің көзі күлімдесе-сабақты түсінгені, күннің көзі жартылай бұлторласа-орташа түсінгені, егер бұлттан жаңбыр жауып тұрғанға стикер жабыстырса- сабақты мүлдем түсінбегені) |
Бағалау парақшасы
стикерлер |
|||||||||||
| Саралау-Сізқосымшакөмеккөрсетудіқалайжоспарлайсыз? Сізқабілетіжоғарыоқушыларғатапсырманыкүрделендірудіқалайжоспарлайсыз? | Бағалау-Оқушылардыңүйренгенінтексерудіқалайжоспарлайсыз? | Пәнаралықбайланыс
Қауіпсіздікжәнеқорғауережелері АКТ –мен байланыс Құндылықтардағыбайланыс |
|||||||||||
| Рефлексия
Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушы-лар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау ша-ралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішін-де үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай тү-зетулер енгіздім және неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз? | ||||||||||||