Осень разноцветная

Коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорын

№8 «Ақбота» санаторлық бөбекжай – бақшасы

Саз жетекшісі Масягутова Инга Вахитовна, Атырау қаласы

Образовательная область: Творчество

Раздел: Музыка

Осень разноцветная

Цель:

Формирование музыкальных и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пении, музыкально-ритмических движениях, игре на музыкальных инструментах); закрепить знания детейоб осени, показать красоту осени через произведения искусства (классической музыки, картин художников).

Задачи:

-приучать детей слушать музыкальные произведения, понимать эмоции и чувства, выраженные в музыке;

-прививать любовь к классической музыке;

-продолжать развивать вокально-хоровые навыки, чисто интонировать квинту, умение играть на музыкальных инструментах;

-продолжить учить различать характер музыки;

• расширять знания о многообразии музыкальных средств выразительности;

-развивать фантазию и воображение;

-расширять представления детей об осени;

-воспитывать любовь к природе через музыку.

Методические приемы.

1. Показ картины.
2. Психологическая игра «Путешествие на облаке».
3. Дыхательная гимнастика.
4. Показ портрета композитора, художника.
5. Прослушивание классического произведения.
6. Беседа с детьми.
7. Упражнение на распев голоса.
8. Игра на ДМИ.
9. Подвижная игра.
10. Коллективная работа по созданию декорации лесной тропинки.
11. Словарная работа.
12. Двигательно-речевое упражнение “Нарисуй осень”.
13. Музыкально – дидактическая игра «Разное настроение».

Материал и оборудование: мультимедиа, музыкальный центр, слайды с изображением осеннего леса, портрет А. Вивальди, И. Левитана, аудиозапись произведения А. Вивальди «Осень» (из цикла «Времена года»), звуки ( дождя, ветра, шуршащих листочков), музыкальные инструменты ( маракасы, бубны, металлофон), карточки для игры, осенние деревца, листочки, грибы, дорожка из обойной бумаги.

Ход

Дети заходят в музыкальный зал и образуют полукруг. Исполняют музыкальное приветствие.

Қайырлы күн

Қайырлы күн

Біз айтамыз

Күнде

Осы сөзбен

Сіздермен амандасамыз

Музыкальный руководитель: Я очень рада вас всех видеть в хорошем настроении.И сегодня предлагаю нам всем отправиться в путешествие. Но сначала отгадайте мою загадку.

Музыкальная загадка «Күз» Кайым Кабдылрашид.

• Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь, с чем будет связано наше путешествие? (Слайд картина осенней природы). А какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Педагог: Какие вы знаете осенние месяцы?

Дети: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.

Педагог: Молодцы! Совершенно верно. А какой сейчас идет месяц?

Дети: Ноябрь.

-Оказывается, что в нашей с вами жизни есть две осени. Вы никогда не услышите, что есть две зимы, две весны, два лета. А вот две осени бывают всегда. Одна – радостная, пышно убранная, богатая урожаем и другая – в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя. Поздняя осень – это надежда человека на то, что красота и тепло лета обязательно возвратятся, что природа вечно жива, что она замерла ненадолго. Без поздней осени не наступит зима, (а для чего нужна зима? чтоб природа отдохнула). Дети скажите, какая осень у нас сейчас? (поздняя)

Я хочу вам предложить вам отправиться на прогулку в осенний лес на облаке, в сопровождении красивой музыки. А вы, ребята, внимательно слушайте музыку и каждый из вас, потом расскажет мне о том, что он увидел по дороге в осенний лес. Хорошо?

Дети: Хорошо, расскажем.

-Ну что ж, тогда в путь!

Психологическая игра «Путешествие на облаке»

Звучит запись музыкального произведения « Осень» А. Вивальди. Перед детьми демонстрируются слайды (красивые картины природы).

После слушания музыки предлагаю детям рассказать, что они видели по дороге.

-Какую вы услышали осень? Какая по характеру была музыка?

-Вот какую осень нарисовал великий итальянский композитор А. Вивальди.

Слайд с портретом композитора.

Слайд, картина И.И.Левитана «Золотая осень»

-Дети, на экране вы видите картину «Золотая осень». Её написал русский художник И.И Левитан. (Слайд с портретом художника, слайд картины «Золотая осень»)

• Какие краски использовал Левитан в своей картине? (ответы детей)

• Ребята, а какая она бывает осень? Давайте кратко расскажем.

Дети перечисляют (дождливая, разноцветная, урожайная, и т.д.)

Предлагаю детям почитать стихи про осень.

–Давайте поиграем в игру “Нарисуй осень”.

Музыкально – двигательное упражнение “Нарисуй осень”.
Автор Тарабрина Е.В.

• Размешаем краску (круговые движения обеих рук).

Лишнюю стряхнем (встряхивающие движения кистей рук).

Нарисуем осень (движения рисования художника).

Капли за окном (точечные движения обеих рук пальчиками).

Радугу цветную (рисуют ладошкой полукруг).

Речку голубую (волнообразные движения руки).

Много красок осени, (разводит руки в стороны, показывая “много”).

Выбирай любую (две руки вперед с поднятыми большими пальцами).

– Какая яркая картинка получилась! Как легко дышится осенью, воздух чистый и свежий. Подышим свежим воздухом.

Упражнение на дыхание:

На счет – 1, 2 – вдох через нос 3, 4 – выдох через рот.

-Пока мы с вами дышали свежим воздухом, не заметили, как заблудились в лесу.

Воспитатель: По полянке разбежались и в лесу все потерялись, как детей найти собрать?

Музыкальный руководитель. Будем голосом искать.

Распевка « Ау»

-Все нашлись. Теперь я думаю, мы готовы спеть песенку об осени.

Я не буду говорить название песенки, вы внимательно послушаете вступление и подхватите песенку.

Дети исполняют песню «Алтын күз»

-Ребята, погода осенью меняется очень быстро, то солнце светит ярко, то, вдруг, набегают тучи. Я предлагаю вам поиграть в музыкально – дидактическую игру «Разное настроение».

Раздаю детям карточки. Провожу игру.

Предлагаю послушать звуки осени в аудиозаписи (шум ветерка, шуршание листьев, звук дождя). Затем предлагаю детям изобразить эти звуки на музыкальных инструментах.

Дети играют в оркестре (маракасы, металлофоны, бубны)

Загадываю загадку про осенние листья:

Ағайынды бәрі.

Шықса көк, түссе-сары

(жапырақтар)

Игра – «Листопад»:

Выбираются дети (3 ребенка) – деревья, поднимают свои листья вверх. Остальные дети встают с листьями в руках каждый к своему «дереву». Под первую часть музыки выполняют качание рук, изображая ветер, на вторую часть музыки бегают по залу и бросают листья вверх.

По окончанию музыки поднимают листья и становятся каждый к своему «дереву».

-Вам понравилось в осеннем лесу?Что вам показалось интересным, что понравилось, что запомнилось? (Ответы детей). Я рада, что вам понравилось наше путешествие в осенний лес.

Пока я беседую с детьми, воспитатель расстилает из обойной бумаги «дорожку».

-Посмотрите, какая дорожка. Давайте украсим ее декорациями осеннего леса.

Дети выполняют задание под произведение А. Ивальди «Осень» (украшают дорожку осенними деревцами, листьями, грибами). Любуются работой.

-Если мы пойдем по этой дорожке, то она приведет нас в детский сад.

Дети прощаются с педагогом и, по дорожке, уходят в группу.