Сабақ тақырыбы: Көркемдік жазба (батик, гжель, хо хлома)

2-Бөлім.

Сәндік– қолданбалы өнер.

«Ш. Тоқжігітов атындағы орта мектебі» КММ

· Сәндік – қолданбалы өнердің бір түрі – көркем өрнек салу түрлерін біледі.

· Көркем өрнек салу тәсілдері мен техникаларын сипаттайды.

· Тоқыма, ағаш, керамика бойынша көркем өрнек салу түрлері туралы біледі.

· Халық қолөнерінің алуан түрлеріндегі ою-өрнек композициясы ерекшеліктерімен танысады.

· Өнер бұйымдарының тұтастығы мен ерекшеліктерін зерттей отырып, өздерінің шығармашылық жұмыстарын жасайды.

· әр түрлі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін саралайды

· көркем өрнек салу үлгілерін дайындайды.

· көркемдік жазбаның бір түрін белгілі бір техникада салды;

· жұмысын таныстырды.

· Көркемдік жазба түрлі материалдардан жасалған бұйымдарға салынатын ою-өрнек. Оны бояу арқылы салады.

· Гжель тек көк түспен салынғанымен бір бұйымда көктің бірнеше реңктері сипат беруі мүмкін. Себебі,…Менің пайымдауымша, көркемдік жазбаның атауына оның шыққан жері тікелей әсер етті. Өйткені,… Мәселен,… деп сипаттайды.

30мин

· Бұл өнер туындыларын не біріктіреді?

· Өзара қандай ұқсастықтары бар?

· Айырмашылықтары неде?

· Қандай материалдардан жасалған?

· Қалай әсемделген?

· Олардың қалай атайды?(Т) Әр топ оқушылары сәндік-қолданбалы өнердің бір түрі көркемдік жазба және оның түрлерімен танысады, қорғайды.Тапсырманы орындаудың критерийлері:

· Анықтамасы;

· Пайда болған жері;

· Орындалу техникасы;

· Қандай материалдардан жасалған;

· Көркемдік жазбаның ою-өрнегін қазіргі заманда қайда қолдануға болады?

· Үлгілерінің суретін салу.

· Таныстырылым жасау.Сергіту сәті: Әр топтан бір оқушыдан шығып, берілгенөрнектерді жалғастыру тапсырмасын орындайды. Бағалау: мадақтау

· Cабақ барысында маған …….. ерекше ұнады.

…… қиындық тудырды.

· Менің ……………үйренгім келеді.