Тақырыбы: Теңдеу шығару
Маңғыстау облысы, Мұнайлы ауданы,
№ 12 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі
Койлыбаева Бахытжамал Ибадуллаевна
Математика 2 – сынып
Тақырыбы: Теңдеу шығару
Мақсаты: 1) теңдеулерді күрделі түрінен қарапайым түріне айналдыра отырып, шығарудың тәсілдерін меңгеруге жағдай жасау; 2) шапшаң есептеу дағдыларын, геометриялық тапсырмаларды орындай білу дағдыларын дамыту;
3) пәнге қызығушылығын тәрбиелеу.
Көрнекілік: ауызша және жазбаша орындауға арналған дидактикалық құралдар
Әдісі: ойын, көрнекілік, топпен жұмыс, ізденісті – проблемалық жағдаят., АКТ технологиясы.
Түрі: жаңа білім игеру сабақ.
Сабақ жүрісі:
І. Ұйымдастыру кезеңі
1) Топтар құру, Ұрандарын айтқызу
Ақылдылар: Оқусыз білім жоқ,
Білімсіз күнің жоқ!
Шапшаңдар: Білекті бірді жығады
Білімді 1000 – ды жығады!
Тапқырлар: Қына тасқа бітеді
Білім басқа бітеді!
2) – Олай болса, балалар, сабағымызды бастайық
Орындайтын есептерді
Лезде шешіп тастайық!
ІІ. Дәптермен жұмыс: Күннің жадын жазу,
1) 6, 7 цифрларынан сандар құрастырайық, оларды көркем етеп жазайық:
67 76 67 76 67 76 67 76 67 76 67 76 67 76 67 76 67 76 67 76
ІІІ. Жаңа сабақ
1) Тақырыпты табуға арналған тапсырма:
Математикалық диктант: (Стол үстінде жауапты талап етіп, әріптерді көрсететін карточкалар жатады, оқушылар тиістісін кезекпен таңдап шешеді, мұғалім оларды тақтаға жабыстырады. Бәрі дәптерге жазады):
№1. 47 – ні 3 – ке арттыр – Т,
№2. 90 – ды 3 – ке кеміт – Е,
№3. 40 пен 6 сандарының қосындысын тап – Ң,
№4. 30 бен 5 сандарының айырмасын тап – Д,
№ 5. 100 санын 20 – ға кеміт – Е,
№6. 50 мен 4 – тің қосындысы – У,
№7. Азайғыш 25, азайтқыш 10, айырманың мәні қанша? – Ш,
№ 8. 60 – ты 30 – ға кеміт – Ы,
№9.. 81 – ді 7 – ге арттыр – Ғ,
№ 10. 6 мен 40 – тың қосындысы – А,
№11. Х пен 2 – нің қосындысының мәні 9, Х – ты тап.- Р,
№ 12. 43 пен С – ның айырмасының мәні 40, С неге тең?- У.
Жауабы: 50, 87, 46, 25, 80, 54, 15, 30, 88, 46, 7, 3
Т Е Ң Д Е У Ш Ы Ғ А Р У
2).- Енді, балалар, теңдеулер құрастырайық, оларды шешейік (суреттер беріледі)
ТАҚТАҒА немесе ПЛАКАТҚА орындау (Әр топтан 1 бала орындайды)
І – ТОП:
34+Х═27+33
34+Х ═60
Х═60 – 34
Х═26
34+26═27+33
60═60
ІІ – ТОП:
34+Х ═ 100
Х═ 100 – 34
Х═66
34+66═100
100═100
ІІІ – ТОП:
Х +30 ═ 20+ 38
Х+30═58
Х═58 – 30
Х═28
28+30═20+38
58═58
(Оқушылар дәптерлерінде орындайды)
3) Ізденісті проблемалық жағдаят жасау:
Теңдеудің жаңа түрін шығарту. (Суретін көрсету)
– Осы суретке теңдеу құрастырыңдар:
(Тақта мен дәптерге жазу)
(15+9)+Х═ 30 – Бұл теңдеуді бірден шешуге бола ма?
– Алдымен оны жеңілдету, яғни қарапайым түрге айналдыру керек.
24+Х ═ 30
Х ═ 30 – 24
Х= 6
(15+9) +6 ═ 30
30═30
4) ЕРЕЖЕ: → слайд №3
Теңдеудің мұндай түрін шешу үшін алдымен есептеуге болатындарын орындап, оның сол жақ бөлігін жеңілдету керек.
5). Ойын: « КІМ ШАПШАҢ?»
Тақтада № 3 тапсырманы орындау:
І – ТОП:
35+23 +Х ═ 100
58+Х ═100
Х ═ 100 – 58
Х ═ 42
35+23 +42 ═100
ІІ – ТОП:
Х – ( 23 +17) ═60
Х – 40 ═ 60
Х ═ 60+40
Х ═100
100 -(23+17) ═ 60
ІІІ – ТОП:
70 – а ═ 8+9+2
70 – а ═ 19
а ═ 70 – 19
а ═ 51
70 – 51 ═ 8+9+2
ІҮ. Сергіту сәті:
Сағаттың тіліндей иіліп оңға бір
Сағаттың тіліндей иіліп солға бір
Оң аяқ, сол аяқ, жаттығу оңай – ақ!
1, 2, 3 – отырамыз тып – тыныш.
– Балалар, алтын уақытымызды үнемдейік!
Ү. Баспадан шыққан дәптермен жұмыс:
– Балалар біз жаңа сағат болып иілдік, тәніміздің сымбатты болуын ұмытпадық. Енді сағатқа байланысты тапсырманы орындайық. Ол 40 – бетте.
- ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ТАПСЫРМА
ҮІ. Оқулық материалымен жұмыс. Есептер шығару 143 бет
ПЛАКАТҚА ЖАЗДЫРУ немесе ТАҚТАҒА
№5
а) Болды – 56 м сым