Новые методы обучения элементам баскетбола
Қызылорда облысы Арал қаласы
№14 мектеп-лицейі
дене шынықтыру пәнінің мұғалімі
Джарилкасынов Талгат Медеубаевич
Краткосрочный план урока по физической культуре для 7 класса
| Раздел:6 Приключенческие и команднообразующие игры | Школа-лицей №14 им, Н.К.Крупской | ||||||
| Дата: | ФИО учителя:Джарилгасинов Т М | ||||||
| Класс: 7 «Б» | Количество
присутствующих:23 |
Отсутствующих 0 | |||||
| Тема урока | Тема: Новые методы обучения элементам баскетбола | ||||||
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 – уметь обсуждать и демонстрировать лидерские навыки и навыки работы в команде | ||||||
| Цели урока | – Ознакомить учащихся правильному владению технически
приемами баскетбола: – Передачи Стойки игрока: – Двигательные упражнения на перемещения, остановка прыжок и рывок: – Ловли мяча – ведение и приём мяча: |
||||||
| Критерии оценивания | • Описывает, соединяет, применяет знания на
практике, навыков командной работы и навыки лидера при работе в группе и парах не меньше, чем в двух учебных ситуациях |
||||||
| Языковые цели | Учащиеся могут:
Описывать, обсуждать и демонстрировать свои навыки и понимание, в рамках приключенческих и командообразующих игрПредметная лексика и терминология: Включает:
дриблинг, пас, передача мяча Вопросы для обсуждения:
Почему лучше концентрировать свое внимание на одном игроке за один раз или лучше отмечать каждого противника? |
||||||
| Глобальный вопрос | -Каких лучших распасовщиков за историю НБА вы знаете?
Самыми известными распаковщиками в НБА являются такие признанные мастера, как Мэджик Джонсон, Оскар Робертсон, Джон Стоктон и Боб Коузи. Какая команда стало Олимписким чемпионам в Бразилий по баскетболу:(Команда США). |
||||||
| Привитие ценностей | Развитие понимания здорового образа жизни.
Развитие политкорректности, персональную ответственность, быть позитивным. Развитие навыков лидерских качеств, взаимопомощи. Привитие национальных традиции |
||||||
| Межпредметные связи | Взаимосвязь с предметами биология, физика, ЗОЖ, информатика (поиск и обработка информации в интернете), навыки психологии при работе в малой группе и в парах. | ||||||
| Навыки
использования ИКТ |
На данном уроке использовать ИКТ можно, возможен вариант использования ноутбука, с интернета необходимого материала по теме урока. | ||||||
| Предварительные знания | Учащийся имеет представление в технике и стратегий в спортивных играх ещё предыдущих классов, а также на дому и/или во вне учебных ситуациях. Имеют навыки проведения динамической разминки. | ||||||
| Запланированные этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы | |||||
| Начало урока
12 мин |
– Общее построение учащихся, приветствие
Обще развивающие упражнения на различные группы мышц. |
Правила и нормы техники безопасности а также поведения учащихся на занятиях по ф.в. Свисток, секундомер для учителя.
Ресурс по расстановкам: фишки |
|||||
| Середина урока
30мин |
Дети делятся на несколько команд. В каждой команде дети выражают свои мнения. Демонстрируют, показывают свои придуманные элементы комбинации баскетбола.И приходят к обшему компромиссу. Здесь опредиляются лидерские качества и лидерские навыки работы в команде.
Задача команд, доказать что ими придуманная комбинация атаки-более эфективна. Побеждает та команда, у которой более результативная комбинация. Игру можно провести с 4-5 учащимися. Разделить класс на несколько команд.. . – Команды должны пересмотреть свои ошибки и оценить их группе. Они обсуждают, как они могут улучшить свои личные и командные усилия, и каковы будут. Их основные этапы и ожидаемые результаты |
Большое, чистое свободное пространство для каждого упражнения. Инвентарь по мере необходимости для выбранных игровых ситуаций. Баскетбольные мячи.
Ресурс по расстановкам: Большое, свободное пространство для каждого вида деятельности. Свисток для учителя, баскетбольные мячи. |
|||||
| Конец урока
3мин |
Рефлексия урока или обратная связь. Домашнее задание. Придумать несколько подвижных игр связанных с приемами баскетбола. | Интернет ресурсы свободное творчество. | |||||
| Дифференциация | Оценивание | Здоровье и соблюдение техники
безопасности |
|||||
| На разных этапах урока некоторые ученики выполняют приемы баскетбола в парах с учащимися кто лучше ее освоил для улучшение , динамики другого ученик. Работая в группе или в парах более сильным учеником у другого улучшается навыки выполнение приемов в баскетболе. | Оценивание: При выполнения некоторых приемов баскетбола, в разных этапах задание учащиеся оценивая друг друга ставят свой баллы говорят об ошибках в зависимости сложности данного задание. | Здоровье сберегающие технологии: Развитие понимания здорового образа жизни.
Используемые активные виды деятельности, спортивных играх сопровождают пункты, применяемые из правил техники безопасности на данном уроке. |
|||||