Өсімдік бөліктері
| Қысқа мерзімді жоспар
Пәні : Жаратылыстану Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2. Тірі табиғат Бөлімше: Өсімдіктер Күні: Сынып: 1 |
Мектеп: «Ақжал бастауыш
мектебі» КММ Мұғалімнің аты-жөні: Мухамеджанова Б.К Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||
| Сабақ тақырыбы | Өсімдік бөліктері | ||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату;
1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу; |
||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар: Өсімдіктердің қандай бөліктерден тұратынын білетін болады.
Көптеген оқушылар: Өсімдіктердің бөліктерін (тамыр, сабақ, жеміс ,тұқым) танып, ажыратады Кейбір оқушылар: Өсімдіктердің негізгі бөлімдерін және олардың қызметтерін біледі және зерттей алады. |
||
| Тілдік мақсаты | Тамыр, гүл, сабақ, жапырақ, жеміс, тұқым. | ||
| Бағалау критерийлері | Оқушылар өсімдіктердің бөліктерін ажырата алады.
Өсімдіктердің тұқымдарымен жемістерін ажыратады. Қоршаған ортадағы құбылыстарға бақылау жасап, зерттей алады. |
||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушылардың бір-бірімен ұйымшылдықпен жұмыс істеуге тәрбиелеу. | ||
| Пәнаралық байланыстар | Дүниетану . | ||
| АКТ қолдану дағдылары | |||
| Бастапқы білім | теңдік пен теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдіктерді ажырата біледі | ||
| Сабақ барысы | |||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |
| Сабақтың басы
Қызығушылығын ояту Сабақтың ортасы Сергіту сәті Сабақтың соңы |
Көңілді шеңбер. Ойын “Гүлдер”
Әр балаға гүлдердің суреттері үлестіріледі.Гүлдердің атын атап, билейді. (Ұ)Өсімдіктерді ұсынған гербарий арқылы сипаттап,бөліктерін атау. Өсімдіктер қандай бөліктерден тұрады? (Қ/Б) Оқушылардың өсімдік бөліктерін атауын бағалау. Смайлик үлестіру. Ұ)Өсімдіктерді сипаттап,бөліктерін атау. Өсімдіктер қандай бөліктерден тұрады? (Қ/Б) Оқушылардың өсімдік бөліктерін атауын бағалау. Кішкентай алмаларды үлестіру.Балалар оны жеп болғаннан кейін сұрақ қою. Өсімдіктің жемісінде не бар? Жемістің ішіндегі тұқым саны нешеу? Олардың пішіні мне мөлшері қандай? Қ/Б жекелей бағалау « Ойлан тап» Жұмбақтар шешу. Т. 1 тапсырма: Бағалау критерийі: *Өсімдіктердің өмірлік формаларын анықтау. *Ағаш, бұта және шөптердің негізгі белгілерін сипаттау Әртүрлі өсімдіктердің өмірлік формаларындағы суреттерін үлестіру.. Т Ағаштарды орманның суретіне , бұталарды үйлер суретінің қасына, , шөптекті бақшаның суретіне орналастырыңыз Балапандар биі. Дескриптор: өсімдіктердің бөліктерін таниды; – өсімдіктердің түрлерін ажыратады Қ/Б гүлдердің суреттерін үлестіру Ж: «Жемістер» Жұмбақ шешу арқылы,жемістерді атап, ағаштарға жабыстыру Қ/б Шапалақтау арқылы Т:Ж. Бағалау критерийі: Өсімдіктердің негізгі мүшелерін ажыратады. Өсімдіктердің негізгі мүшелерін (тамыр, сабақ, жапырақ, гүл, жеміс) атайды 2 тапсырма: Суреттегі өсімдіктің мүшелерін жинап,әріптермен белгілеу Дескриптор: Білім алушы – өсімдіктің негізгі мүшелерін атайды; – өсімдіктің тамырын «Т» әрпімен белгілейді; – өсімдіктің сабағын «С» әрпімен белгілейді; – өсімдіктің жапырағын «Ж» әрпімен белгілейді; – өсімдіктің гүлін «Г» әрпімен белгілейді; – өсімдіктің жемісін «Ж» әрпімен белгілейді Қ/Б Бақылау -Жемістердің ішінде не болады? -Суреттегі тұқымдар несімен ерекшеленеді? -Өсімдік гүлінің орнына не пайда болады? Рефлексия. Сынып ортасына екі текше қойылады. Оқушылар өз орындарын табады. «Мен өсімдіктің барлық бөліктерін атай аламын»-деген оқушылар биік текшеге отырады. «Маған әлі де өсімдіктің бөліктері туралы оқып-білу керек»-деген оқушылар төменгі текшеге отырады |
Гүлдердің суреттері
Гербарий . Алмалар Жемістердің суреттері Ағаштардың, бұталардың, шөптектің суреттері Музыка әуені Жемістердің суреттері Әріптер карточкада Түрлі түсті қағаз ,желім, қайшы |
|