Қайталау. Жазбаша қосу және азайту

ШҚО Ұлан ауданы Айыртау ауылы

«Гагарин атындағы орта мектеп» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі Зяшхан Мәдени

Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Жазбаша қосу және азайту

Сабақтың мақсаты: Үш таңбалы сандарды жазбаша қосып, азайтуға

байланысты есептерді шығарту.

Сабақтың міндеттері: 1. Геометриялық фигураларды ажырата білуді үйрету.

  1. Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту.

3. Шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: Сұрақ жауап, түсіндіру,

Сабақтың көрнекілігі: Карточкалар, суреттер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

«5» болсын алар бағамыз,

Білімнен бақыт табамыз.

Өнер білім көп оқып,

Өсе берсін санамыз.

Сабақтың мақсатын айту.

Оқушылардың назарын сабаққа аударту

Топқа бөлу: (Туылған мезгілдері бойынша). Топ ережесін естеріне түсіру.

333+111-«Қазақстан»-тобы, 999-888-«Тәуелсіз»-тобы, 555+444- «Мемлекет»

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

№6 мысалды тексеріп, оқыту.Жұппен тексеру. Бағалау

Сұрақтарға жауап алып, оқушылардың білімін бағалау.

Өткен сабақпен байланыс. «Топтың атын тап» ойыны.

ІІІ.Жаңа сабаққа дайындық.

Қайталау. Жазбаша қосу және азайту

№1. Неше сан таптың?

9, 5, 0 цифрларын пайдаланып, барлығы неше үш таңбалы сан жазуға болады?

950, 509, 905, 590

«Қазақстан»- тобы: Өрнек құр және оның мәнін табу.

а) (548+482)-100 = 900

«Тәуелсіз»,-тобы: ә) Амалдардың орындалу ретін анықтау.

Амалдарды жазбаша орындау.

(608 – 134) + (237 – 194) = 517

«Мемлекет» -Тобы: Теңдеулерді шешу.

465 + х = 1000

Х=1000-465

Х=535

Сергіту Сәті:

Дәптермен жұмыс.

Есептерді шығар,

«Қазақстан»- тобы: а) Барлығы – 300 л әк

Көгілдір түсі – 78 л

Қызғылт түсі – 89 л

Қалғаны сарғыш түсі – ? л

Шешуі: 300 л – (78 + 89) = 133

Ж: Сарғыш түсті – 133 л

«Тәуелсіз»,-тобы: ә) Өткен ж – 7 м

Биыл ж – 20 м

Жаңа мектеп – ?

Ш: 20 – 7 = 13

Ж: Жаңа мектеп – 13

«Мемлекет» -Тобы: Есеп құрастыру.

-Бағасы-450 теңге -бағасы-670 теңге

V. Сабақты бекіту кезеңі.

13 санын төрт 1 цифры арқылы өрнекте.

10 + 1 + 1 + 1

«Кел ойнайық» ойынын ойната отырып сөз құрастыр

«Қазақстан»-тобы: 650+130=780

«Тәуелсіз»- 320+560=880

«Мемлекет»-450+530=980

920+80=1000

VІ. Қорытынды.

Білемін Білдім Білгім келеді

VІІ. Үйге тапсырма беру. №6 мысал.

Оқушылардың білімін бағалау.Топ басшысының бағасын ескере отрып бағалау.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Жазбаша қосу және азайту

Сабақтың мақсаты: Үш таңбалы сандарды жазбаша қосып, азайтуға

байланысты есептерді шығарту.

Сабақтың міндеттері: 1. Геометриялық фигураларды ажырата білуді үйрету.

  1. Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту.

3. Шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: Сұрақ жауап, түсіндіру,

Сабақтың көрнекілігі: Карточкалар, суреттер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

«5» болсын алар бағамыз,

Білімнен бақыт табамыз.

Өнер білім көп оқып,

Өсе берсін санамыз

Оқушылардың назарын сабаққа аударту

Топқа бөлу: «1-желтоқсан», «16-желтоқсан», «25-жыл» (Туылған мезгілдері бойынша). Топ ережесін естеріне түсіру.

Сабақтың Мақсатын айту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

№6 мысалды тексеріп, оқыту.Жұппен тексеру. Бағалау

Сұрақтарға жауап алып, оқушылардың білімін бағалау.

Өткен сабақпен байланыс. «Топтың атын тап» ойыны.

111+102 102+103 222+202

ІІІ.Жаңа сабаққа дайындық.

Қайталау. Жазбаша қосу және азайту

№1. Қосындының және айырманың мәнін тап«1-желтоқсан», «16-желтоқсан», «25-жыл»

Есепті шығара

«1-желтоқсан» тобы:а)

«16-желтоқсан» тобы: ә)

«25-жыл» -тобы: б)

Сергіту Сәті:

Дәптермен жұмыс.

Есептерді шығар

«1-желтоқсан» тобы:№3

«16-желтоқсан» тобы: №4 65-16/23+49

«25-жыл» -тобы: 2m 90cm=…dm

V. Сабақты бекіту кезеңі.

48 санын үш 4 цифры арқылы өрнекте.

40+4+4

«Кел ойнайық» ойынын ойната отырып сөз құрастыр

VІ. Қорытынды.

Білемін Білдім Білгім келеді

VІІ. Үйге тапсырма беру. №6 мысал.

Оқушылардың білімін бағалау.Топ басшысының бағасын ескере отрып бағалау.

280-60
35+36 с
64-16 ә

Ответить

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.

Больше на

Оформите подписку, чтобы продолжить чтение и получить доступ к полному архиву.

Читать дальше