Жай бөлшектерді бөлу және аралас сандарды бөлу
Алматы облысы, Жамбыл ауданы, Ұзынағаш ауылындағы орта мектеп КММ
Математика пән мұғалімі Аманхан Манзура
| Пәні:
математика Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:5.2A Бөлім: Жай бөлшектерге амалдар қолдану Күні: 22.12.2017 Сынып: 5 а |
Мектеп: «Ұзынағаш аулындағы орта мектебі» КММ
Мұғалімнің аты-жөні: Аманхан Манзура Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||||||||
| Сабақтын тақырыбы: | Жай бөлшектерді бөлу және аралас сандарды бөлу | |||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 5.1.2.23
жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау; |
|||||||||||
| Сабақтың мақсаттары: | Барлықоқушылар жайбөлшектерменаралассандардыбөлуалгоритмінбіледі; – жайбөлшектерменарифметикалықамалдарорындайалады; – жайбөлшектерібармәтіндіесептердішығараалады. |
|||||||||||
| Оқушылардың басым бөлігі: – белгілі және белгісіз шамаларды сипаттай отырып, мәтінді есептердің шешімдерін түсіндіре алады | ||||||||||||
| Кейбір оқушыларжай бөлшектерді және аралас сандарды бөлу ережесін қолданып тақырып бойынша күрделі есептерді өз бетінше шығара алады. | ||||||||||||
| Жетістік критерийлері | Оқушыларжайбөлшектерменаралассандарды бөлу ережелерінмеңгереді; осыережелердісандыөрнектердіңмәнінтабуда, теңдеулердіжәнемәтіндіесептердішешудеқолданады. | |||||||||||
| Құндылықтарды дарыту | Белсенді оқыту әдістерін қолдану арқылы топтық және жұптық жұмыс аясында дұрыс қарым-қатынас орнату. Оқушыларды ұлттық құндылықтар арқылы «тұтас топ » болып жұмыс істеуге жұмылдыру. | |||||||||||
| Пәнаралық байланыс | Информатика, ағылшын тілі, орыс тілі | |||||||||||
| Алдыңғы оқу | жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту | |||||||||||
| Тілдік құзіреттілік | Бөлімбойыншалексикажәнетерминология жайбөлшектердікөбейтужәнебөлу; – арифметикалықамалдаралгоритмі; |
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер бір бөлшекті екінші бөлшекке бөлу үшін, … керек; – натурал санды бөлшекке бөлу үшін, … керек; – санның бөлігін табу үшін, … керек; – бөлігі бойынша санды табу үшін, … керек. |
||||||||||
| Сабақ барысы | ||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс әрекет | Ресурстар | ||||||||||
| Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 5 мин |
1.Психологиялық дайындық
Оқушылардың сабаққа дайындығы. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру. Ұйымдастыру кезеңі: Оқуышлармен сәлемдесу, түгендеу, сыныптағы оқушылардың сабаққа даярлықтарын анықтау(оқу құралдарын тексеру). Тексеріп болған соң, оқушыларға даярлық сұрақтарды қояды. 1.Ойлан, тап! 1.Жай бөлшектің жазылуындағы бөлшек сызығын __________белгісі деп түсіну керек. 2.Алымы бөлімінен кіші жай бөлшек___________ жай бөлшек деп аталады. 3.Алымы бөлімінен үлкен немесе оған тең жай бөлшек ______________жай бөлшек деп аталады. 4.Жазылуында бүтін және бөлшек бөлігі бар cан_________________________ деп аталады. 5.Жай бөлшектің алымы мен бөліміне көбейтілетін санды бөлшектің_______________ көбейткіші деп атайды. 2. Төмендегі берілген дұрыс жай бөлшек, бұрыс жай бөлшек, аралас сандарды теріп жазыңдар. ; ;;; ; ; ; |
Шаттық шеңбері
Интербелсенді тақта Бағдаршам арқылы бір-бірін бағалау |
||||||||||
| Сабақтың ортасы
28 мин |
Жаңа білім
Көбейтіндісінің мәні 1-ге тең екі сан өзара кері сандар деп аталады. Мысалы Ережесі: Жай бөлшекті жай бөлшекке бөлу үшін бөлінгішті бөлгішке кері бөлшекке көбейту керек. Аралас сандарды бөлу үшін оларды бұрыс бөлшектерге айналдырып, жай бөлшектерді бөлу ережесін қолдану керек.
Bilimland сайтынан бейнежазбаны көрсету. Оқулықпен жұмыс. №520 ауызша орындау №522,524 тақтада орындау. №523 топтық жұмыс Бөлуді орындаңдар:
2) а):; 3) 4) 5) |
Оқулық
Bilimland сайты Сілтеме: https://www.bilimland.kz/kk/ content/structure/852-arifmetika#lesson=10586 Үлестірме қағаз |
||||||||||
| Қызықты тапсырма
3мин |
Жұптық жұмыс:Суретте берілген фигуралардың боялған бөліктерін жай бөлшек түрінде жазып, дұрыс бөлшекке кері сан жазыңдар.
Дескриптор:Білім алушы
|
Үлестірме қағаз | ||||||||||
| Сергіту сәті
2мин |
Мақал-мәтел, жұмбақ шешсең үш тілде
1. Бір тал кессең, ……….. тал ек /он , десять, ten/ 2. Жігіт бір сырлы, …………..қырлы . /сегіз, восемь, eight/ 3. Ер бір рет өледі, қорқақ……..рет өледі. / мың, тысяча, one thousand / 4.Қонжық екеу, Табаны нешеу. ( 8) /сегіз, восемь, eight/ 6.Досым келе жатып 5 теңге тауып алды, екеуміз бірге болсақ, неше теңге тапқан болар едік. 5) /бес. Пять, fieve/ |
|||||||||||
| Аяқталуы 1 мин | Үйге №524 (5-8) | |||||||||||
| Сабақтың соңы
1мин |
Интербелсенді тақтадағы теңіз суретіне кеменің желкендерін бояп іледі. | |||||||||||
| Саралау– Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | |||||||||||
| Оқушыларға нұсқау беру арқылы бұрынғы білімдерін жаңа біліммен ұштастыру, яғни жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту тақырыбын жай бөлшектерді бөлу және аралас сандарды бөлу тақырыбымен байланыстыру.Сұрақ қою және талқылау арқылы олардың білімдерін дамыту үшін сындарлы әрекет ету оқушылардың ойларына қозғау салып, ойлануына түрткі болу. | Логикалық есептер, математикалық диктант, деңгейлік жаттығулар орындату. Қалыптастырушы бағалауды сабақ барысында жүргізіп отыру. Оқулықтағы есептерді орындап, бір-бірін тексереді.Тапсырмаларда бағалау критерийлеріне дескрипторлар құрылып, дискрипторлар бойынша оқушыларды бағалау. | |||||||||||
| Рефлексия Сабақ \ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім ба? Мен өз жоспарыма қандай түзетуер енгіздім және неліктен? | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз | |||||||||||
| Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуда да, оқуды да ескеріңіз) 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабагымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? 1. 2 |
||||||||||||
Жұптық жұмыс
Суретте берілген фигуралардың боялған бөліктерін жай бөлшек түрінде жазып, дұрыс бөлшекке кері сан жазыңдар.
Дескриптор:Білім алушы
- сурет арқылы жай бөлшектерді жазып, дұрыс бөлшекке кері сан жазады.
…………………………………………………………………………………………………
Жұптық жұмыс
РСуретте берілген фигуралардың боялған бөліктерін жай бөлшек түрінде жазып, дұрыс бөлшекке кері сан жазыңдар.
Дескриптор:Білім алушы
- сурет арқылы жай бөлшектерді жазып, дұрыс бөлшекке кері сан жазады.