Ортағасырлық Қазақстанның экономикалық және мәд ени дамуына Ұлы Жібек жолының ықпалы
| Ақтөбе қаласы № 33 қазақ орта жалпы білім беру мектебі
Тарих пәні мұғалімі: Амантаева Кулайм Маденовна Класс: 7 «Б» Күні: 12.12.2017ж |
|||||
| Сабақ тақырыбы | Ортағасырлық Қазақстанның экономикалық және мәдени дамуына Ұлы Жібек жолының ықпалы | ||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін анықтау;
Көшпелілер мен отырықшылар арасындағы өзара экономикалық байланыстарын анықтау;Ортағасырлық сәулет өнері ескерткіштерінің ерекшеліктерін түсіндіру. |
||||
| Сабақ мақсаттары | 6.4.2.1 – Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін анықтау
6.2.2.2 – ортағасырлық сәулет өнері ескерткіштерінің ерекшеліктерін түсіндіру |
||||
| Бағалау критерийлері | Қолдану: Жұмыс дәптерлеріне Ұлы Жібек жолындағы Қазақстанның ортағасырлық қалаларын жазады;
Шығармашылық дағды: Ортағасырлық қалаларының тұрғындары ретінде тауар-ақша қатынасының болғанын, қолөнер мен құрылыстың дамығанын, қалалардың көркейгенін дәлелдейді; Критерийлері: 1. Өз қаласының архитектурасын суреттейді; 2. Қалаңда сауданың қандай түрлері дамығанын анықтайды; 3. Жергілікті шеберханалар өнімдерінің тізімін жасайды; 4. Ақша түрлерін анықтайды; 5. Қаласында қандай діни мекемелер барын зерттейді. 6. Қаласына шетелдік саяхатшылар, саудагерлер болғанын зерттейді 7. Қалаңда атақты ғұламалар мен білім ордаларын болғанын әңгімелейді |
||||
| Дескриптор | Жұмыс дәптерлеріне Ұлы Жібек жолындағы Қазақстанның ортағасырлық қалалардың кем дегенде 5-еуін жазады;
Ортағасырлық қалаларының тұрғындары ретінде тауар-ақша қатынасының болғанын, қолөнер мен құрылыстың дамығанын, қалалардың көркейгенін дәлелдейді кем дегенде 3 аргумент пен факт арқылы ; Критерийлері: 1. Өз қаласының архитектурасын суреттейді; 2. Қалаңда сауданың қандай түрлері дамығанын анықтайды; 3. Жергілікті шеберханалар өнімдерінің тізімін жасайды; 4. Ақша түрлерін анықтайды; 5. Қаласында қандай діни мекемелер барын зерттейді. 6. Қаласына шетелдік саяхатшылар, саудагерлер болғанын зерттейді 7. Қалаңда атақты ғұламалар мен білім ордаларын болғанын әңгімелейді |
||||
| Тілдік мақсаттары | Біздің анықтағанымыз…
Қорытындысында… |
||||
| Құндылықтарды дарыту | Ашықтық,жауапкершілік
– өзін қандай да бір ұлттың өкілі ретінде сезіну – патриотизм – өз елі үшін мақтаныш – ұлттық сана-сезім – тәуелсіздік |
||||
| Пәнаралық байланыстар | География, әдебиет, дүние жүзі тарихы | ||||
| АКТ қолдану дағдылары | Сабақ барысында интерактивті тақта мен жеке ноутбук қолдануға рұқсат етіледі…Оқушылар ақпарат толықтыру үшін персональды компьютер кажет… | ||||
| Бастапқы білім | Ұлы Жібек жолы халықаралық байланыстардың нығаюына әкелді ме? | ||||
| Сабақ барысы | |||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы 5 минут
10 минут |
Сәлемдесу. Жағымды ахуал орнату.
Миға шабуыл: «Суретке қарап әңгіме құрастыру» әдісі |
||||
| Сабақтың ортасы
10 минут 20-минут 15 минут 10 минут |
Т/ЖОқушылардың тақырыпқа қызығушылығын тудыру үшін жібек матаны қалай өндіріп алатыны туралы қысқа мәтін беремін.
Б Бейнебаян көрсету.You tube «Ұлы Жібек жолы » Видеоролигін көріп мына сұрақтарға жауап береді: – Не көрдің? – Не естідің? – Не сезіңдің? – Не ойлайсың? Б«Тақырыптың түйінді сөзі» әдісі Берілген қалалардың қайсысы қазақ жеріндегі Ұлы Жібек жолындағы қалаларға жатады? (оқушылар «Сөздер банкісінен» дұрыс қалаларды «Біздің тақырып банкасына» ауыстырады) Сыныпқа орта ғасырларда белгілі болған қаланың атын беріп топқа бөлу. 1- топ – Тараз 2- топ – Отырар 3- топ – Сығанақ 4- топ – Испиджаб(Сайрам) 5- топ – Саудагерлер Тараз, Отырар, Сығанақ, Испиджаб топтары өз қаласы бойынша қосымша материалдарды, оқулықтардан алынған деректерді, таратпа сурет, иллюстрацияларды зерттейді, Саудагерлер тобы1, Ұлы Жібек жолымен саяхат. Өзінді Түркістаннан Қытайға тауар керуенімен атанған саудагермін деп ойла. *Маршрут сал: Қандай қалалар арқылы өту керек екендігін көрсет. *Қытайдан сен алып кететін тауарларды ата және оларды сипатта… 2.ӨзіңдіҰлыЖібекжолыменсаяхаттапжүргенпарсыкөпесіретіндеелестетіпкөр.Қазақстан-ныңқайортағасырлыққаласындатауарсатуменайналысаредің?Әкелгентауарларды сатқан соң, жергілікті базардан парсы елінде сататын қандай заттарды сатып алар едің? Зерттелетін аспектілері: 1. Өз қалаңның архитектурасын суретте; 2. Сенің қалаңда сауданың қандай түрлері дамығанын анықта; 3. Жергілікті шеберханалар өнімдерінің тізімін жаса; 4. Ақша түрлерін анықта; 5. Сенің қалаңда қандай діни мекемелер барын зертте; 6. Сенің қалаңа шетелдік саяхатшылар, саудагерлер келеді ме? 7. Сенің қалаңда қандай атақты ғұламалар, білім ордалары барын білесің бе? Осы сұрақтарға жауаптарыңды презентация немесе түрінде суреттеп, қаланның Ұлы Жібек жолындағы маңызын дәлелдеңіздер. Интерпретация Т Әрбір топ жеке қала ретінде өздерін таныстырып, берілген мәселелер бойынша зерттеу нәтижелерін плакат түрінде қорғайды. Б Сынып «Ұлы Жібек жолында қай қала ең маңызды рол атқарды?» екенін анықтайды, топтар келтірген дәлелдерді бағалап, дауысқа салып шешеді. (топтық бағалау) Мынадай критерийлер бойынша • Басқа топтардың сұрақтарына жауап беру; • Өз мәтінін түсінікті етіп айту; • Топтық жұмысқа белсенді қатысу; • Уақытты тиімді пайдалану. • Топтың бір мүшесі қолдау көрсету Б Өзін – өзі бағалау. Критерийлері: 1.Ұлы Жібек жолындағы Қазақстан территориясына орналасқан қалалар, олардың атқарған қызметі. 2. Жібек матасын өндіру технологиясы. 3. Шетелдік саяхатшылар. 4.Ұлы Жібек жолының қазақ елі үшін маңызы. |
www.nci.kz Ақпараттық білім ресурстары орталығы.
7 сынып. Қазақстан тарихы. Электронды оқулығы. 2011ж. Ұлы жібек жолының тармақтары туралы http://www.abai.kz/content/ makhmyd- kashkari-zhene-diuan-lygat-it-t-rik |
|||
| Сабақтың соңы 10 минут | Кері байланыс.
Үйге тапсырма: «Ұлы Жібек жолының қазақ елі үшін маңызы» – тақырыбына ой – түйін жазу (60-70 сөз) |
||||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |||
| Берілген тапсырмаларды талдап, бағалау. | Сабақ барысында бақылау және талқылауды үйлестіру, ал сабақ аяқталғанда сол мақсатқа жеткендігін анықтау. | АКТ – оқушылар жоғарыда келтірілген сілтемелер бойынша жұмыс істей алады. | |||
| Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||
| Сабақ өз мақсатына жетті. Оқушылар өз ойларымен бөлісіп, тақырыпты аша түсті. Ұлы Жібек жолын бүгінгі өмірмен байланыстыра отыра, оқушылар өздерінің топтық жұмыстарында айқын көрініс тапты. Қазіргі уақыттағын Батыс Еуропа Қытай жолының маңыздылығын айқындап, сабақ барысында көрсете білді. | |||||