Определение
ЮКО город Туркестан
Общая средняя школа имени Х.А.Яссави
Учительница: П.Касимова
Тема: Определение
Цели урока: создать условия для формирования языковой компетенции через освоение знаний по теме «Определение», развитие умений находить определения в тексте, правильно задавать к ним вопросы, использовать определения в своей речи, что будет способствовать воспитанию сознательного отношения к языку, любви к Родине.
Средства обучения: Интерактивная доска, презентация, наглядный материал в виде ромашки.
Тип урока: урок усвоения нового материала
Ход урока
Эпиграф:
Казахстан – наша Родина. Каждый кусочек родной земле с её природой и погодой – это Богом данная судьба. У Родины не бывает плохих и хороших мест. Родину любят такой какая она есть. Какой её оставили наши предки. Н.А.Назарбаев.
- Организационный момент.
Целевая установка.
Психологический настрой на урок.
Внимание! Внимание!
Ждет вас новое испытание.
Ох, и трудное предстоит вам задание!
Пассивных сейчас быть не должно-
Помните: «Один за всех, и все за одного!»
Класс разделен на три команды
1-команда «Определение»
2-команда «Обстоятельство»
3-команда «Дополнение»
- Этап проверки домашнего задания.
- Начнем работу с того, что погадаем на ромашке. Знаете, как гадают? Тот, кто гадает, отрывает лепесток и говорит: «Любит, не любит».
Мы же с вами сейчас узнаем, кто знает, а кто не знает. Желающие выходят к доске, отрывают лепесток и отвечают на вопросы. (Вопросы записаны обратной стороне ромашки).
- Что такое основа?
- Что такое чередование?
- Что такое окончание?
- Что изучает фонетика?
- Что изучает морфология?
- Что изучает лексика?
- Что такое склонение?
- Что такое спряжение?
- Сколько падежей в русском языке?
- На какие виды делятся члены предложения?
- Что такое подлежащее?
- Что такое сказуемое?
- Синтаксический разбор предложения. Упр.№440
- Объявления темы урока
Итак, тема нашего урока, так и будет звучат «Определение».
Объяснение нового материала
Определение.
Задание 1.
а) Прочитайте словосочетания, вместо точек добавляйте родовые окончания прилагательных.
Дружн… звено Тепл… дни
Дружн… семья Тепл… ветер
Дружн… класс Тепл… утро
Дружн… ребята Тепл… погода
Задания 2.
Спишите. Вместо точек вставьте подходящие прилагательные.
Подчеркните окончания.
- Сахар сладкий, а перец …
- Лимон кислый, а груша …
- Огурец зеленый, а морковь …
- Помидоры красные, а капуста …
- Уголь черный, а снег …
- Летом дни длинные, а зимой дни …
Задания 4.
Игра Да Нет.
- Подлежащее – это главный член предложения. Да Нет.
- Фонетика изучает части речи. Да Нет.
- Сказуемое – это второстепенный член. Да Нет.
- Дополнение – это главный член. Да Нет.
- Лексика изучает словарный состав языка. Да Нет.
- Имя существительное обозначает предмет. Да Нет.
- Глагол обозначает признак предмета. Да Нет.
- Основа это часть слова без окончания. Да Нет.
Задание 5.
Напишите ответы на вопросы. Подчеркните определения.
- Горький (ая, -ое, -ие) Какой перец растет на грядке?
- Сладкий (ая, -ое, -ие) Какое печенье лежит в вазе?
- Кислый (ая, -ое, -ие) Какой лимон лежит на столе?
- Соленый (ая, -ое, -ие) Какие огурцы лежит в бочке?
- Вкусный (ая, -ое, -ие) Какое молоко продается в магазине?
Задание 5.
Работа с кластером.
Задание 7.
Найдите определение.
….. щенок
…. книга
…. Родина
…… журнал
…… человек
……. лиса
……. ученик
- Домашнее задание
Заключительное слово учителя.
Вот и подходит к концу наш урок. Ребята, вы все хорошо и добросовестно подготовились к этому уроку. Мне было очень интересно и легко с вами работать. Вы показали свои знания по русскому языку. По многим разделам программы. Мы сегодня повторили, обобщили и систематизировали ваши знания. Благодарю всех гостей, которые пришли болеть за вас. А вам, ребята, спасибо за труд.
Желаю вам цвести, расти
Копить, крепить здоровье!
Оно для дальнего пути-
Главнейшее условие.