Есептік және реттік сан есім
БжС технологиясы «Алгоритм» картасы
Мұғалімі: Абилова Зухра Бакытжановна. Астана қаласы
№ 69 мектеп – гимназиясы
Сынып: 4 «Б»
Пән: Қазақ тілі
Тақырып: Есептік және реттік сан есім
Өткізу түрі: «Алгоритм» картасы
Мақсаты:
- Есептік сан есімнің заттың санын, ал реттік сан есімнің заттың ретін білдіретіндігі туралы алған білімдерін тексеру және пысықтау, бағалау
Міндет: технологиялық картаның регламентін орындау
Жоспарланған нәтиже:қойылған мақсатқа жету
1 тип Жаңа материалдарды оқып және оны бекіту бойынша сабақ келесі қисынмен жүзеге асады: мотивация>оқушылардың субективтік тәжірибесін өзектендіру>қабылдауды ұйымдастыру>түсінуді ұйымдастыру>рефлексия. Түсінудің алғашқы тексерілуі>алғашқы бекітуді ұйымдастыру>талдау>рефлексия>бағалау
| 1 | Ұйымдасты-ру кезеңі мотивация | Технологиялық картамен жұмыс тәртібі | Түсініктеме |
| Үй жұмысы тексерілмейді – бұл жаңа тақырып.
Алдыңғы тақырып аяқталған деп есептелінеді және талдауды қажет етпейді. |
Сыныпты белсендіру үшін сөз көшбасшыға беріледі.
Қазақ тілі – өмірің де, өлең де |
||
| 2 | 1 цикл «Байқау»
Оқушылардың субъектілік тәжірибесін өзектендіру |
ОӘЖА сызбасы бойынша бірінші түсіндіру. Сызбалар әр партада болуы қажет. Мұғалімнің түсіндіруі:
|
1. Түсіндіру уақыты У1= |
| 3 | Қабылдауды ұйымдасты-ру | Бірінші түсіндіру.
Тапсырмаларды орындау. Оқушылар бірдей 1 шапалақ ұрады, «Байқау» кезеңін дәптерлеріне жазады және жұмысқа кіріседі. Мұғалім сынып ішін аралап жүріп, бірінші түсіндіруден соң сыныптың оқу материалын меңгеру дәрежесін анықтайды. |
Үш тапсырма:
ТКШ-АКШ-ЖҚШ Жұмыстың аяқталуы 5+30 |
| Түсінуді ұйымдасты-ру | Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап- бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмалардың орындалуын кезеңмен тексеру.
ТҚШ: жетпіс кезек, бес тәулік АҚШ: жетпісінші кезек, бесінші тәулік ЖҚШ: Әкем дүкенде жетпісінші кезекте тұр. Спорт олимпиадасы бесінші тәулікке созылды. |
Жұмыс аяқталысымен интерактивті тақтада жауаптары жазылады. | |
| 4 | 2 цикл «Бекіту» Оқушылар-дың субъектілік тәжірибесін өзектендіру | Екінші түсіндіру
Мұғалім сыныптың тақырыпты түсіну деңгейін анықтайды және өзінің ойы бойынша оқушылардың көп қателіктер жіберген жерлерін бастап ОӘЖА сызбасы бойынша қайта түсіндіреді. |
2. Түсіндіру уақыты У2= |
| 5 | Ұғынуды ұйымдастыру | Тапсырмаларды орындау. Оқушылар бірдей 2 шапалақ ұрады, «Бекіту» кезеңін жазады және тапсырманы орындауға кіріседі. | Үш тапсырма:
«Егер-онда» ТКШ-АКШ-ЖҚШ Жұмыстың аяқталуы 5+30 |
| Ұғынуды ұйымдасты-ру
Рефлекция |
Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап- бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмалардың орындалуын кезеңмен тексеру.
ТКШ: жеті бет, тоғыз орын. АКШ: жетінші бет, тоғызыншы орын. ЖКШ: Әдебиет пәнінен үйге жетінші беттегі мәтінді берді. Әміржан ән байқауынан тоғызыншы орынға ие болды. |
Жұмыс аяқталысымен интерактивті тақтада жауаптары жазылады. | |
| 6 | 3 цикл
«Есте сақтау» Алғашқы бекітуді ұйымдасты-ру |
Үшінші түсіндіру
Мұғалім сыныптың тақырыпты түсіну деңгейін анықтайды және өзінің ойы бойынша оқушылардың көп қателіктер жіберген жерлерін бастап ОӘЖА сызбасы бойынша қайта түсіндіреді. |
3. Түсіндіру уақыты У3= |
| 7 | Қабылдауды ұйымдасты-ру | Тапсырмаларды орындау. Оқушылар бірдей 3 шапалақ ұрады. «Есте сақтау»кезеңін жазады және тапсырманы орындауға кіріседі. | Үш тапсырма:
ТКШ-АКШ-ЖҚШ Жұмыстың аяқталуы 5+30 |
| 8 | Ұғынуды ұйымдасты-ру | Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады, «Қолдағы қаламсап- бұл қателік» бұйрығы беріледі. Тапсырмалардың орындалуын кезеңмен тексеру.
ТКШ: он төрт троллейбус, жиырма екі машина АКШ: он төртінші тройллейбус, жиырма екінші машина ЖКШ:Вокзалға он төртінші тройллейбус барады. Жиырма екінші машина тұраққа келіп тоқтады. |
Жұмыс аяқталысымен интереактивті тақтада жауаптары жазылады. |
| 9 | Ой толғау | Тақырып бойынша сабақ нәтижесін ескере отырып жұмыстың уақытының болжамы беріледі | |
| 10 | Рефлексия | Смайликтердің түрлері таратырылып, ұнатқан смайликтерді суретке жапсыру. | Уақыт үнемдеу |
| 9 | Бағалау | Журналға баға қою келесі норматив бойынша жүзеге асырылады:
-8,9 ұпай 5 баға(көк кәмпиттер) -6,7 ұпай 4 баға(сары кәмпиттер) -4,5ұпай 3 баға(қызыл кәмпиттер) оқушыларды марапаттау. |
Сапа нормативі: оқушылардың 63% – ы 8,9 ұпайдан алуы тиіс. |