Показ теневого театра «Заюшкина избушка»
Г. Атырау ТОО Детский сад «BabyCity»
Воспитатель второй категории Самсонова Оксана Николаевна
Технологическая карта
открытой интегрированной учебной деятельности
Показ теневого театра на тему: «Заюшкина избушка»
во второй младшей группе «Капельки»
Тема: Показ теневого театра «Заюшкина избушка»
Образовательная область : Коммуникация. Творчество.
Тема: Показ теневого театра «Заюшкина избушка»
Цель: Познакомить детей с теневым театром на русской народной сказкой «Заюшкина избушка». Способствовать эмоциональному восприятию содержание сказки, умению обыгрывать и изменять сюжет. Развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы. Активировать речь детей, формировать зрительную память детей. Развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал. Воспитывать интерес к художественной литературе. Закрепить умение работать кисточкой и акварелью, аккуратно закрашивать.
Материал: Ширма для теневого театра сказочные персонажи, лампа, мягкие игрушки; геометрические фигуры, овощи (картинки), краски, лист бумаги с нарисованным домиком свечкой.
Билингвальный компонент: Иттер- собаки, әтеш- петух, түлкі- лиса, қоян- заяц, үй- дом.
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивационно- побудительный | Ребята давайте встанем в «Круг радости» поздороваемся и пожелаем друг другу хорошего дня.
«Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, солнце золотое! Здравствуйте мои друзья Очень рад вас видеть, я!» |
Становятся в «Круг радости» повторяют слова и действия за воспитателем. |
| Организационно- поисковый | Сегодня я хочу пригласить вас в сказку к одному хорошо знакомому вам сказочному герою. А к кому вы узнаете, если отгадаете загадку:
Ушки на макушке У лесной зверушки, Ты его узнай-ка Это серый … (зайка) Показывает игрушку зайку. Зайка предлагает нам отправиться в театр, он хочет показать нам сказку. Ребята, а давайте в театр мы полетим на самолетах. Подвижная игра «Самолеты» Вот мы и прилетели. А сказку зайка покажет нам на волшебном экране. Ребята, у каждого предмета, живого и неживого есть тень. Люди придумали теневой театр. Обращает внимание на ширму теневого театра с тенью зайца. Ой, ребята, что это такое, на кого это похоже (тень зайца) усаживайтесь поудобнее и мы сейчас посмотрим сказку «Заюшкина избушка» Ребята сказка закончилась хорошо? Но вот беда лисичка осталась без домика. Что же делать, как же можно помочь лисичке. Но прежде чем помогать лисичке, ребята нам нужно ее найти, ведь ее прогнал петушок, а чтобы найти лисичку, необходимо пройти по лесной дорожке и выполнить задания. Давайте немного потренируемся. Пальчиковая гимнастика: «Пальчики» Один, два, три, четыре, пять Вышли пальчики гулять! 1,2,3,4,5 В домик спрятались опять. А теперь в путь, пойдемте по дорожке. Ребята, смотрите, кто это? Обращают внимание на игрушку Медведя. Давайте спросим у медведя, не видел ли он лисичку. (воспитатель отвечает за игрушку) А вы поиграете со мной в игру. Игра «Медвежата в чаще жили» Мишка показал дорожку. Идем дальше встречаем (игрушку собачку). Собачка тоже хочет, чтобы мы с ней поиграли. – Такс я к вам в гости шел по дороге, мешочек нашел, а что в нем не пойму. – Не огорчайся собачка ребята тебе помогут, давай свой мешочек посмотрим, что в нем. Ну, вот, теперь ты знаешь, что в мешочке может. Идем дальше встречаем (игрушку зайчика) – давайте спросим у зайчика не видел ли он лисичку? Зайчик хочет с нами поиграть. Ребята, что зайчик любит кушать? Правильно, молодцы! Посмотрите, пожалуйста, на мольберт. – Что лежит на верхней полочке? (полки показывает рукой) – А что лежит на нижней полке? Ребята, как можно назвать одним словом все, что лежит на полках? Молодцы, правильно. Идем дальше. А вот и лисичка за деревом сидит. (обращает внимание на игрушку лисички) А лисичка, как закричит (действует воспитатель) Как выскочку, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам. Ребята, лисичка все еще злая, а почему? Давайте мы с вами поможем лисичке нарисуем для нее домик и она станет доброй. Ребята мы с вами отправимся в волшебную мастерскую обращает внимание на столы где лежат листочки. Приходите к столу. Посмотрите у нас на столе волшебные листочки их нужно раскрасить краской. Выберете себе цвет краски который вам нравится и с помощью кисточки нанесите краску на лист закрашивая его полностью. На листе появится домик. ( Нетрадиционная техника рисования свеча + акварель) |
Внимательно слушают.
Отгадывают загадку – Зайка Здороваются с зайкой Играют в игру. Садятся на стульчики Ответы детей Ответы детей – можно построит из кубиков. – можно нарисовать, слепить из пластилина. Поочередно разгибаю пальцы, начиная с мизинца затем сгибают их в том же порядке. Дети спрашивают Играют в игру показывают (имитация) движений в соответствии с текстом. Играют в игру «Чудесный лесочек» Называют геометрические фигуры. Спрашивают у зайчика. Ответы детей. Морковка, капуста. – одна капуста – много морковок -овощи Дети радуются находке (что нашли лисичку) Ответы детей Потому что осталась без домика. Дети проходят к столам садятся на стульчики Закрашивают лист акварелью в один цвет рисунок свечой остается белый и проявляется. |
| Рефлексивно- корригирующий | Ребята, вот какие вы молодцы, какие замечательные, необычные домики вы нарисовали. теперь лисичке есть где жить, она очень рада, и говорит вам спасибо (игрушка лисичка)- действует воспитатель. | Дети в восторге рассматривают свои рисунки.
Прощаются с лисичкой. |
Ожидаемый результат.
Знать: название сказки, содержание сказки называть сказочных героев.
Иметь: представление что такое теневой театр. Иметь чувство сострадания, желание прийти на помощь друг к другу.
Уметь: вести диалог с воспитателем, слышать и пнимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.