«Юные знатоки тетушки Совы»

Программное содержание:

Обобщить знания, полученные в течение года: закрепить счёт и порядок чисел (до 10 и обратно), закреплять умение определять количество слогов в слове. Находить соседей цифры. Закрепить умение составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.

Расширять словарный объём детей. Стимулировать развитие мыслительных способностей,диалогической речи.

Развивать логическое мышление, математические задачи. Воспитывать любознательность, наблюдательность. Выявить умение кратко и точно отвечать на вопросы; грамматически правильно строить предложения.

Материалы:ноутбук, интерактивная доска, видеоролик с физминуткой «Краб»

«Интерактивные игры: «Расставь по порядку»,«Найди место звука в слове», «Найди соседей», видеозаранее записанного ролика с Лизой.

Красочные сюжетные карточки для составления задач.

Буквы, фишки-конфеты; игрушка из серии фиксиков. конверт-письмо.

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Они пришли послушать, чему вы научились за этот год.

Стук в дверь, принесли конверт.

– Ребята, нам письмо! Посмотрите от кого оно? Правильно, от тётушки Совы. А давайте вскроем этот конверт и узнаем что же в нём, наверное, мы получили от неё письмо не просто так.

« Дорогие ребята!

Я давно за вами наблюдаю, и вы мне очень нравитесь. Вы такие дружные, находчивые ребята и я решила пригласить вас в свою школу, но сначала вы должны пройти испытание. Я для вас приготовила интересные, но сложные задания. (Ребята, мы справимся, как вы думаете?) А за каждый правильный ответ и за каждое выполненное задание вы будете получать фишку-конфету и в конце испытания сможете посчитать свои фишки, и определить победителя.

Желаю удачи!

Мудрая Сова».

Повторяют слова за воспитателем.

Заинтригованно слушают.

(Напоминает, что за правильные ответы надо взять с тарелочки фишку-конфету)

1 этап: «Разминка»

1. Сколько дней в недели?

2. Как называется государство, в котором мы живём?

3. Фамилия президента РК

4. На какой реке стоит наш город?

5. Как называется модель земного шара?

6.Назови весенние месяцы?

7. Что длиннее месяц или неделя?

8.Назовите дни недели, начиная с понедельника?

9. Кто стоит от тебя слева?

10. Кто стоит справа от тебя?

11. Сколько слогов в слове -карандаш?

12. Что лишнее: квадрат, круг, треугольник, пятница?

13. Из чего состоит наша речь?

14. Из чего состоят предложения?

15. Из чего состоят слова?

16. Из чего состоят слоги?

-Молодцы! Пока справляетесь и за это получаете первую букву! Буква «М»

2 этап: «Интерактивная игра «Расставь по порядку»

Воспитатель предлагает детям выбрать на интерактивной панели цвет расставить предметы по порядку от самого светлого к самому темному.

– Какие вы сообразительные, никто не ошибся. За это выполненное задание вы получаете букву «О».

3 этап: «Реши задачу»

Ребята, у каждого из вас есть карточка с задачей. Вы ее внимательно рассмотрите, составьте задачу и решите её.

Нужно записать её решение на доске с помощью цифр.

Андрей, придумай, пожалуйста, задачу по своей карточке.

Мансур, придумай вопрос к своей задаче?

Тимоша, назови ответ задачи?

-Ребята, мне понравилось, что вы научились составлять задачи и решать и записывать их при помощи цифр. Умницы вы заработали ещё одну букву! Буква «Л».

Физминутка «Краб» под видеоролик на Интерактивной доске.

4 этап «Логические задачи»

1. У мамы есть кот Пушок, собака Дружок, дочка Люба. Сколько детей у мамы? (1).

2. Что едят крокодилы на Северном полюсе? (крокодилы там не живут).

3. Кто громче мычит: петух или корова? (петух не умеет мычать).

4. Какого цвета волосы у колобка? (у колобка нет волос).

5. Из какой посуды нельзя поесть? (из пустой).

6. На столе лежат два апельсина и четыре банана. Сколько овощей на столе? (ни одного).

-Молодцы, хорошо справились и с этим испытанием, а это значит, вы получаете ещё одну букву. Буква «О»

На интерактивной доске появляется персонаж из мультфильма «Щенячий патруль» – Лиза

(Показ заранее записанного ролика)

– Здравствуйте ребята, я давно за вами наблюдаю, какие же вы молодцы – все такие дружные и такие умные. Ребята, а у меня тоже есть для вас задание. А вы знаете, что слова тоже состоят из звуков?

Воспитатель:- Конечно, знаем, а так же мы знаем, из каких звуков.

– Какие звуки вы знаете?

– Что вы можете сказать о гласных звуках?

– А что вы можете сказать о согласных звуках?

– Какие бывают согласные звуки?

Лиза с экрана предлагает поиграть.

«Интерактивная игра «Найди место звука в слове».

– Найдите, где спрятался звук в этих словах.

Лиза хвалит детей. -Какие молодцы, хорошо справились и с этим испытанием, а это значит, вы получаете ещё одну букву. Буква «Д».

– Я тоже хочу стать такими же, как вы и учиться в школе тётушки Совы.

Появляется игрушка из серии фиксиков. Предлагает детям, определить какие числа живут в пропущенных квартирах.

6. этап«Интерактивная игра«Найди соседей»

Определить, какие числа пропущены.

-Молодцы ребята, вы справились и с этим не простым испытанием и получаете букву «Ц»

7. этап «Исправь ошибку».

Воспитатель читает неправильное предложение, а дети должны исправить ошибку.

1. Червяк клевал скворца.

2. Песня пела соловья.

3. Мохнатая гусеница съела синицу.

4. В цветке стояла ваза.

5. Грибы собирали детей в корзину.

6. Пушистая мышка поймала кошку.

-Молодцы ребята, вы справились и с этим не простым испытанием и получаете последнюю букву «Ы».

После всех заданий воспитатель обращает внимание на буквы, которые они заработали, просит прочитать: какое слово получилось?

Радуются.

После выполнения задания дети доказывают и объясняют свой выбор.

Составляют по картинке задачу, решают её и 2-3 ребёнка записывают их при помощи цифр на доске

Выполняют движения согласно видеоролика

Думают, размышляют.

Радуются успеху.

Дети называют, где спрятался звук в слове и проверяют ответ на интерактивной доске, нажимают на схему, если ответ правильный, то звучит соответствующий сигнал, если ребенок ошибся, то «голос» просит ребенка повторить задание.

То же

Определяют, какие числа пропущены.

Правильно строят предложение.

Называют буквы. Кто может, читает слово.

Предлагает посчитать заработанные фишки. Определяют победителя. Я уверена, что вы все заслужили право перейти пред школьную группу.

Ребята, попрощайтесь с нашими гостями.

Считают фишки.

(твёрдые,мягкие)

О временах года,

Считать до десяти и обратно.

Составлять ,решать и записывать арифметические задачи