Тема урока: «Волшебная страна математика»
Г. Атырау. Детский сад ТОО « ВаbуСity»
Воспитатель І категории
Губашева Эльбира Тариховна
Образовательнаяобласть «Познание»
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
по ФЭМП на тему : «Волшебная страна математика»
средняя группа № 8 « Солнышко»
| Организованная учебная деятельность | Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| «Познание»
ФЭМП Тема: «Волшебная страна математики» Программное содержание: Закрепить прямой и обратной счет в пределах 10, знание цифр в пределах 5, обозначать количество предметов цифрой. Продолжать формировать пространственные представления, умение ориентироваться на листе бумаги. Продолжать учить детей при сравнении двух предметов выделять параметр длины, ширины, высоты, использовать в речи слова «длиннее-короче», «выше-ниже», « шире-уже». Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры. Упражнять в составлении рисунка из геометрических фигур по памяти. Развивать логическое мышление, внимание, память. Билингвальный компонент: цифры-сандар, квадрат-шаршы, прямоугольник-тік төртбұрыш. Материал: цифры на каждого ребенка от 1 до 10, геометрические фигуры, белый лист бумаги. |
Мотивационно побудительный | Сейчас мы с вами немного поиграем. Проведем разминку. Отвечать нужно быстро и правильно.
Какое сейчас время года? Какой часть суток сейчас идет? Какой сегодня день недели? -Ой, ребята, почтальон принес письмо для нашей группы, от кого же оно? Да, это Королева Математика прислала вам задания. Она хочет с вами поиграть и узнать нравится ли вам математика. Покажем свои знания? |
Проявляют интерес, слушают педагога.
-Да. |
| Организацион-но пойсковый
Рефлексивно-корригирую-щий Знать Геометрические фигуры, цвета, сравнивать предметы |
-Слушайте первое задание. Игра : «Число и цифра»
Педагог раздает на каждого ребенка набор цифр от 1 до 10. Показывает детям картинки, дети должны поднять карточки с цифрой, соответствующий количеству предметов на картинке. -Слушайте задание второе. Игра: «Сравнения» Педагог зачитывает задание, предлагает сравнить предметы по величине. -Слушайте третье задание. Игра: «Предмет и форма» Педагог показывает геометрическую фигуру. Подумайте, на какие предметы похожи эти геометрические фигуры. Найди и покажи похожий предмет. Какие предметы похожи на круг? Какие предметы похожи на овал? Какие предметы похожи на квадрат? Какие предметы похожи на прямоугольник? Физкультминутка: «Быстро встаньте, улыбнитесь». Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше потянитесь, Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите. Влево, вправо повернулись, Руками коленей коснулись. Сели-встали, сели-встали И на месте побежали. -Четвертое задание. Игра: «Поставь фигуру» Работа на листе бумаги. Геометрические фигуры любят меняться местами. Давайте поможем найти свое место. Круг- в центр листа. Прямоугольник- в левом верхнем углу. Овал-в правом верхнем углу. Квадрат-в нижнем правом углу. -Молодцы, с заданием справились. Пятое задание на внимательность. -Внимательно рассмотрите эту картину и запомните. Вам необходимо каждому по памяти выложить на своих столах такую же картину. Молодцы ребята! Вы справились со всеми заданиями. Вы показали свои знания на отлично. Я думаю что и Королева Математика очень рада вашем ответам. Рефлексия: что интересного было на занятии, что понравилось? -Какое задание было самое интересное? Ожидаемый результат. Иметь Навыки математических представлений о величине, количестве, цвете геометрических фигур |
Смотрят, поднимают карточки с соответствующей цифрой.
Дети стараются правильно отвечать на сравнения. Дети находят предметы соответственные фигурам. -Шар, колесо, руль и т.д -Огурец, яйцо и т.д -Книга, дом и т.д -Подушка, картина и т.д Выполняют движения по тексту стихотворения. Слушают внимательно задания и ставят фигуры на свои места. Дети выкладывают картину. Вспоминают, чем занимались, что было интересным, отвечают на вопросы. Уметь Слушать задание и выполнять задания |