Менің сыныптас достарым. І дыбысы мен әрпі

1.3 : «Менің отбасым және достарым»

І дыбысы

1.3.5.1 Тақырыпқабайланыстыкеректісөздер,сызбалар, суреттер, белгілерінқолданаотырып, жайсөйлемдер/мәтінқұрастыружәнежазу

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіреді;

– Көпшілік оқушы орындай алады:

– Мұғалімнің көмегімен өлеңде туралы айтылғанын анықтай алады

«І»-нің дауысты екенін, оның сөз басында, ортасында, аяғында келетінін біле алады .

Кейбір оқушылар орындай алады:

Сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қоя алады

– Тыңдалған өлеңге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіре алады

Мәтін.

Сөйлем

Сөз

Сөз мағнасы

Өлең жолдары.

-Қандай мамандықты білеміз?

-Сенің отбасың адамдарында қандай мамандық иелері бар?

-Саған ол мамандықтар ұнайды ма?

сұрақтарға жауап алу

Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстыру

2 мин

5 мин

Сабақтың ортасы

3 мин

12 мин

8 мин

2 мин

4 мин

Оқушыларменсәлемдесу,түгендеу,оқушылардың құралдарын реттеу.

ІІ.Сыныпта коллабративті атмосфера қалыптастыру.

Оқушылар шаттық шеңберінде тұрады

Топ-топ, топ-топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса – жаса жарқын күн,

Жаса -жаса алтын күн.
Біздер тату баламыз,

Гүл -гүл жайнап жанамыз.

Жаттығулар жасасақ,

Жақсы серігіп қаламыз.

ІІІ.Өткен материал бойынша қайталау жұмыстарын жүргізу және жаңа проблеманы туындату

«Кезбе тілші»

-Дыбыс дегеніміз не?

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дауысты дыбыс дегеніміз не?

-Дауысты дыбыстың неше түрін білеміз?

-Дауыссыз дыбыс дегеніміз не?

-Дауыссыз дыбыс түрлерін жатады ?

Смайлктермен бағалап жүру

«Сыңарын тап»

Мұғалім буынның жартысын оқушыға таратып береді.Оқушы тақтадағы сөз сыңарын тауып оқиды.

Жұлдызшамен бағалау

Жалпы сыныппен жұмыс.

№1 Тыңдалым:

Бейне жазба арқылы тыңдату Ідыбысын таныту

-І дыбысы артикуляциясын айтқызу

– І дыбысының дауысты жіңішке екенін айтқызу

-Ідыбысы сөз қандай жерінде келеді?

-Сөз басында ,сөз ортасында ,аяғында келеді

І әрпінің баспа және жазба түрлерін көрсету

Қызыл сандықшаға салу

І дыбысына байланысты ірімшік сөзіне түсінік беру

-Неден жасалады?

Білеміз бе?

Буынға бөлу

-Дауысты нешеу ,дауыссыз нешеу?

№1 Тыңдалым:

«Менің отбасым»

Өлеңді мәнерлеп оқу

Мағнасын түсіндіру

№2 Айтылым

Жеке

-Менің отбасымда қандай мамандықтар бар ?

Оқушыларды сөйлету

№3 Оқылым

Кеспе әріптердің көмегімен оқыту

Ін іс іл ірі

Іні тіс шіл тіл

Сөздердің мағнасын түсіндіру

Дескриптор:

Сұраққа жауап береді

Сөздерді оқиды ,мағнасын түсіндіреді.

Бағалау: Шапалақ арқылы мадақтау

Мақалды оқып,түсіндіру

№4 Оқылым

Мақал

А қылды іс тын ды ра ды,

А қы мақ тіс сын ды рады.

-Мақалды қалай түсінеміз?

-Қандай қарама –қарсы сөздер бар?

Бұдан басқа қандай қарсы мағналы сөздерді білеміз?
Дескриптор:

Мақалды оқиды,мағнасын түсінеді.

Қарсы мағналы сөздер айтады.

Бағалау: түсті фигуралар беру

Дәптермен жұмыс жүргізеді,

жазуларды жазады

Әдемі, сауатты орындату
а)І әрпінің жазба түрін жазу үшін қолдарын жазуға даярлау:
ә) І әрпін ayада жазу.
б) І әрпін қолымен үстінен бастыр.

І- ның бас әрпі.

І- ның кіші әрпі.

Бағалау: Смайлктер арқылы

Сергіту жаттығуы орындалады

Апам үшін күнде мен, (әндете)
Отынға ағаш жарамын. (ағаш жарғандай)
Су құямын гүлге де, (гүлге су құйғандай)
Дүкенге де барамын. (қолдарына сөмке ұстап жүру)
Сыпырамын үй үшін, (сыпырғандай)
Жуам ыдыс-табақты. (ыдыс жуғандай)
Жылай қалса бөпемді, (бөпені ұстағандай)
Жұбатамын ойнатып. (қолдарын шапалақтайды)

Белсенді оқуды жүзеге асыру( топтық жұмыс)

Топпен

№1 Сәйкестендіру

Әже –ұршық

Бала –асық

Ата –домбыра

Қыз –шар

№2Отбасын үстел басына дұрыс отырғыз .

№3 Отбасы ағашына отбасы мүшелерін орналастыру

Дескриптор:

1.Сөздерді суретпен сәйкестендіреді

2Суреттердің орналасу ретін біледі.

Бағалау: Өзін-өзі бағалау

Саралау тапсырмалары

1.Қай сурет сызбаға сәйкес

2.Дыбыстық талдау жасау

3.Сөйлем сызбасын сыз

Дескриптор:

1.Суретті сәйкестендіреді.

2.Дыбыстық талдау жасайды.

3.Сөйлем сызбасын құра алады .

Бағалау:.

Смайликтер арқылы бірін-бірі бағалау.

-өте жақсы-жақсы-орташа

Интербелсенді тақта

Жұлдызшалар

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Оқулық1 сынып

Ә.Е.Жұмабаева,Г.И.Уайсова,Г.Т.Сәдуақас,М.Н.Оспанбекова

Аудио үнтаспа

Оқулық

Оқулық

https://www. google.kz

детские сюжетные картинки

Оқулық 1 сынып

Ә.Е.Жұмабаева,Г.И.Уайсова,Г.Т.Сәдуақас,М.Н.Оспанбек

Үлестірмелі парақшалар

Смайликтер

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Дәптермен жұмыс

смайликтер

2 мин

1 мин

Мақсаты:Кері байланыс орнату

-нені білдім,нені үйрендім?

-нені толық түсінбедім?

-немен жұмысты жалғастыру керек?

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді.

Бағалау: Оқушылардың жауабы мен жұмыстарын мадақтап бағалаймын.

-өте жақсы -жақсы

-орташа.

Әр оқушы өзін жеке бағалайды:

Сабақ ұнаса- көк, жақсы жеп санасы- жасыл, орташа деп санаса- сары, ұнамаса- қызыл түсті дөңгелек көрсетеді.

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

-Дыбысты меңгертуде тиімді тәсілдерді қолдану

Күнделікті өмірмен ,тұрмыспен байланыстырып түсіндіру.

Смайлик арқылы бірін-бірі бағалау.

-өте жақсы.-жақсы

-орташа

Геометриялық фигуралар арқылы топтық бағалау.

-өте жақсы -жақсы. -орташа.

Стикер арқылы топтық бағалау

-өте жақсы -жақсы -орташа.

Өзін-өзі тану(шаттық шеңбері), Дүниетану (сергіту)

Оқу құралын дұрыс пайдалануын,қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.

Белсенді қарым-қатынас,өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту,бір-бірінің пікірлері мен ерекшеліктерін құрметтеу