Не дәмді?

Бөлім: Салт-дәстур және ауыз әдебиеті

Тақырыбы: Не дәмді? Мектебі:Песчан №2 жалпы орта білім беру мектебі

Күні,айы: Мұғалімнің аты-жөні: Шалабаева Зайра Дуйсеновна
1 «б»- сынып Сабаққа қатысқан оқушылар саны:14 Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:-

Оқу бағдарламас ына сәйкес оқу мақсаты 1.1.4.1. Мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну. 1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру. 1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ және т.б.) ажырату. 1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? қанша/неше?) сұрақ қоя білу. 1.4.2.1. Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған/ тыңдау-көру материалдары бойынша заттардың таныс атауларын жазу. 1.5.2.1. Әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту.

Күтілетін нәтиже Барлық оқушылар: Ертегі кейіпкерлерін атай алады, ертегі кейіпкерлерінің рөлін ойнай алады және і дыбысын таниды, дұрыс дыбыстайды, жаза алады, і дыбысы кездесетін сөздер қатарын атай алады. Оқушылардың басым бөлігі: Тірек суреттер бойынша ертегі мазмұнын айта алады, і дыбысын меңгереді. Кейбір оқушылар: Ертегі мазмұнын өз сөздерімен айта алады, і дыбысы кездесетін сөздер қатарын толықтыра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңдері Жоспарланған жұмыс Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут) (МК )Сәлемдесу «Шаттық шеңбер» ….Мен білемін сіздер Мақта қызбен мысық ертегісін білесіздер….. Оқушыларды топқа бөлу «Ойлан» ойыны , өз жұбыңды тап (Т)Әр топқа қоян,ит, тауық, мысық, ешкі және сүйек, тары, орамжапырақ,сәбіз, сүттің суреті таратылады. Топ мүшелері суреттерді сәйкестігіне қарай қойып шығуы керек. Мысалы: қоян – сәбіз, ит – сүйек, ешкі – орамжапырақ, тауық – дән, мысық– сүт. «Не дәмді?» деген ертегі мазмұнымен таныстырады. Оқушылар сурет бойынша ертегі кейіпкерлерін атайды. Сондай-ақ мұғалім оқушыларға сүйек, тары, орамжапырақ, сәбіз, сүт сөздерінің мағынасын түсіндіреді. Тақтаға жаңа сөздерді іледі. Сабақ тақырыбына көшу, мақсатымен таныстыру. Аудиозапись Ертегі кейіпкерлері- нің және сүйек, дән, орамжапырақ, сәбіз, сүттің суреттері. Слайд

Сабақтың

ортасы (6-

40 минут) (МК, Ұ) Мұғалім і дыбысымен таныстыру жұмысын бастайды. Аудиодискіден і дыбысының айтылуын және і дыбысы кездесетін сөздер қатарын тыңдау, қайталау жұмыстары жүргізіледі. Оқушылар і дыбысының дауысты дыбыс екенімен танысады.Мұғалім і дыбысы – дауысты дыбыс болғандықтан, оқулықта қызыл түспен берілгенін түсіндіреді. І дыбысы кездесетін сөздер қатарын суреті бойынша үйретеді. Олар: кітап, піл, бір. Сондай-ақ мұғалім оқушыларға і дыбысы кездесетін есімдер туралы Жазба түрі, баспа түрі Іі Оқулық Ертегі кейіпкерлері- нің және сүйек, дән, орамжапырақ, сәбіз, сүттің суреттері. Аудиодиск: 6.6.1.; 6.6.3.; 6.6.5.

да ақпарат береді. (Інжу т.б (МК,Ұ) №2 жұмыс дәптерде Іі әріптерін жазғыздыру 1- тапсырма Топтық жұмыс І дыбысы сөздердің қай жерінде кездесетінін анықтау,сәйкестендіру Бейнеролик І і дыбысы Сергіту сәті (Т) Жаңа тақырыпты топта талқылау МК, Ұ) 2-тапсырмада (Оқулықта) оқушылар сурет бойынша әр кейіпкер не айтқанын айта алуға жаттығады. Мысалы: Қоян – «Ең дәмді – сәбіз». 1-топ- дара диаграмма құрастырады 2-топ – Венн диаграмма құрастыру 3-топ- ертегіні сахналау №2Жұмыс дәптері сергіту

Сабақтың

соңы( 41-

45мин) Қ) Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады. (Қ) Салыстырып оқу.Сұраққа жауап бер. І і, і дыбысы бар қандай сөздерді білесің? Кітап(не? ), піл (не),бір (неше? ),Інжу(кім?) –Сенің атың кім? «Білім ағашы» стикерлер

Бағалау критерийлері Дескрипторлар

1.1.4.1. Мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың

кім/не туралы екенін түсіну.

1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру.

1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ,

жаңылтпаш, санамақ және т.б.)

ажырату.

1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе

иллюстрация бойынша

қарапайым (кім? не? қандай? қанша/неше?) сұрақ қоя

білу.

1.4.2.1. Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған/

тыңдау-көру материалдары

бойынша заттардың таныс атауларын жазу.

1.5.2.1. Әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды

дұрыс айту 1.1.4.1. Мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсінеді. 1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіреді. 1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ және т.б.) ажыратады. 1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? қанша/неше?) сұрақ қоя біледі. 1.4.2.1. Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған/ тыңдау-көру материалдары бойынша заттардың таныс атауларын жазады. 1.5.2.1. Әріп пен дыбысты ажырата біледі, төл дыбыстарды дұрыс айтады