«№9 бастауыш мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Коммуналдық мемлекеттік мекеме
«№9 бастауыш мектебі»
Пәні: Жаратылыстану.
Ашық сабақ
Тақырыбы: «Қаңқа құпиясы»,
«Skeleton secret»
Өткізген мұғалімдер: Адаматаева Салтанат Увадиловна
«№9 бастауыш мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Құрық селосы
Қысқа мерзімді жоспар
Бекітемін: ______________
Оқу ісінің меңгерушісі: Н.О Джулбаева
| Пән: ғылымға кіріспе | Мектеп:«№9 бастауыш мектебі» КММ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Мерзімі: 2 тоқсан 10.11.2017ж | Мұғалімнің аты-жөні:Адаматаева,С.У | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып:2 «А» | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кіріктірілген сабақтың тақырыбы: | Қаңқа құпиясы | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 2.2.3.1Адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау;
2.2.3.2 Дұрыс сымбатты сақтаудың маңыздылығын түсіндіру |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ мақсаттары | Қаңқаның не үшін қажет екенін түсінеді. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Жетістік критерийлері | Қаңқа бөліктері мен атауларын үш тілде біледі. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Қаңқа мүшелерін үш тілде атау арқылы, ойын ойнау арқылы сөздік қорларын молайту
Ақыл –разум-intellect Жүрек –сердце-heart Білім – знание-knowledge Сүйек-кость-bone |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| Құндылықтарды дарыту | Дененің дұрыс қалыптасуы керек екендігін түсінеді. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Пәнаралық байланыстар | сабақ дүниетану пәнімен байланыста өткізіледі. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| АКТ | «Бинго», «Сәйкестендіру» ойыны PowerPoint бағдарламасында ойналады, оқушыларға адам денесінің құрылымы туралы танымдық фильм көрсетіледі. Фильм бойынша талдау жасайды. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Алдыңғы меңгерілген білім | Жануарлардың тіршілік үшін күресі | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ барысы | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақта жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың басы
|
-САЛАМАТСЫЗДАР МА!
-ЗДРАВСТВУЙТЕ! -GOOD MONING! Оқушылар шеңберге жиналады. Алдарына әртүрлі дене мүшелерінің суреттері салынған бейджиктер қойылады.Оқушылар дене мүшелерінің суретіне қарай 4 топқа бөлініп, өз топтарына барып отырады.
Бағалау түрі таныстырылады.
Топтың ережесін еске түсіреді. Топ аттары 3 тілде таныстырылады. Ақыл –разум-intellect Жүрек –сердце-heart Білім – знание-knowledge Сүйек-кость-bone |
Бейдж арқылы топқа бөлінеді.
Бағалау беті Топ ережесі Суреттер және үш тілде жазылған сөздер |
||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ ортасы
30 минут 2 мин 1мин 3мин |
Бейнефильм «Адам денесінің құрылымы»
-Олай болса, қаңқа –адам денесін ұстап тұратын сүйектердің жиынтығы.(Үш тілде дене мүшелері таныстырылады.) Қаңқа көрнісі: 3 тілде Топтық жұмысӘр топқа 1 сұрақ: -Ең сезімтал сүйек? -Ең кіші сүйек? -Ең ірі сүйек? -Ең қатты сүйек? Оқулықпен жұмыс Іштей, тізбектей, тұтас оқу. “Who is quick?” Individual work. Жеке жұмыс. Сәйкестендіру: -Matching the pictures on the paper with the color and name. Қаңқа үш тілде атауы, түсі жазылған парақ таратылады.Оларды сызықтар арқылы қосып тапсырады. Сергіту сәті:«The skeleton dance» Сергіту сәтінде барлық денеміз қимылдады. Бұның бәрі денеміздің сымбатты болуына көмектеседі. Дене сымбаты дегеніміз-адам денесінің дұрыс қалыптасуы. «Сен білесің бе?» айдары Қаңқа сүйектері өсе ме? Pair work «Bingo»game«Bingo» game.Now I’ll name the names in 3 languages, then what pair will win that bingo. (оқушылар жұппен ақылдаса отырып, мұғалімнің айтқан дене мүшелерін 3 тілде атау арқылы жеңіске жетіп отырады)
|
АКТ
АКТ Үлестірме қағаз АКТ Бинго фишкасы |
||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы
5 минут |
ЗЕРТТЕ!
Дене сымбатың дұрыс қалыптасып келе ме? Оны қалай білуге болады? (Оқушылар басына кітап қойып, түзу сызықпен жүреді..) Есіңе сақта! Дене сымбатың дұрыс қалыптасуы үшін арқаң мен иығыңды тік, көтеріңкі ұста. Ұпай саны есептеліп, мадақталады. Бағаланады. |
Оқулық | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқушылардың әр іс-әрекеті бағаланып, мадақтау сөздер мен шапалақтау және смайликтер беру арқылы қолдау көрсетіледі.
Оқушыларға зерттеу үшін жұмыс парақтары беріледі. Қабілеті жоғары оқушылар бұл жұмысты өздері орындайды. |
Оқушылардың жануарлардың тіршілік ортасына бейімделуін зерттей алу дағдысы бағаланады. | |||||||||||||||||||||||||||||||
