Харыгаш Ерболқызы
Харыгаш Ерболқызы
Павлодар облысы Качир ауданы Тлеубай Негізгі мектебінің бастауыш сынып мұғалімі
| Күні:
Сынып: 1 |
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. Зз дыбысы мен әрпі. |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру |
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы:
-Жаңа білімді меңгереді. Көбі: -Жаңа білімді меңгереді. Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: -Алған білімді өмірде қолдана алады. |
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. |
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы |
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. |
| Тілдік құзыреттілік | Түйе-верблюд- |
| Сабақ барысы | |
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
| Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 5 минут |
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!деп бір бірінің қолына жптер Қызыл көк жасыл байлап тілектер айтылады |
| Сабақтың ортасы
8 минут |
№1 Оқылым.
Аз қаз өз көз өзен заман қоңыз сағыз тоғыз Зере. №2 Сурет және тірек сөздердің көмегімен ертегі құрастыр. Тірек сөздер: ұзақ,шөлдеді,құмыра,тұмсығы,су,тас,салды, көтерілді. |
| Сергіту сәті
1 минут |
Қыдырып қайтайық!»
би билеу
|
| Аяқталуы
16 минут Қызықты тапсырма 8 минут |
Топтарға шығармашылық тапсырма: Топқа бөлгенде сабақ басында тілек айтып байланған жіптерге байланысты ,үш топқа бөлінеді
1-топ «Қызыл» Зз дыбысына қатысты сөздерді жазу 2-топ « көк» Зз дыбысына ертегі құрастыру 3-топ «жасыл» Зымыранның суретін салу |
| Сабақтың соңы
2 минут |
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау. |
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
| Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы) |
| Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? |
|
