Енсепова Бағила

2.Алгоритм түрлерінің қызметін түсіну.

3.Алгоритм түрлеріне мысал құра білуге үйрену.

1. Алгоритмнің жазылу формалары туралы білетін болады.

Оқушылардың басым бөлігі:

2.Алгоритм түрлерінің қызметін түсінеді.

Кейбір оқушылар:

3.Алгоритм түрлеріне мысал құра білуге үйренеді.

Алгоритм, сызықтық, тармақталған, циклдік

1-топ алгоритм

2-топ орындаушы

1-топ алгоритм

2-топ орындаушы

Миға шабуыл (сұрақ-жауап)

Смайлктер арқылы бағалау жүргізіледі.

.

1.Алгоритм дегеніміз не?

2. «Алгоритм» термині қай ғұламаның есімімен байланысты?

3.Алгоритмге мысал келтір

4.Алгоритмнің атқарушылары

5.Алгоритмнің неше қасиеті бар,ата.

6.Алгоритмнің дәл,айқындылық қасиетін қалай түсіндіресін?

7.Алгоритмнің берілу(жазылу) түрлері

8.

Қандай қызмет атқарады?

9.

Қандай қызмет атқарады?

10.

Қандай қызмет атқарады?

11.

Қандай қызмет атқарады?

Смайлктер арқылы бағалайды

(тұсаукесер)

Жаңа сабақ

2-мин

3-мин

"A basket of ideas – идеялар себеті" әдісі

3.Постерге салу

4.Постерді қорғау

Екі жұлдыз,бір тілек

Жұптық жұмыс

Алгоритм командалары есеп шартына байланысты жай және құрама командалардан тұрады.

Жай команда. Кез келген алгоритмнің қарапайым бір қадамы ақпаратты өңдеудің немесе өрнектеудің операциясын орындайтын жай командадан тұрады. Жай командаларға меншіктеу, мәлімет енгізу және нәтиже алу командалары жатады.

Құрама командалар. Жай командалардан құрылымы күрделі құрама командалар құралады. Құрама командалар құрылымына байланысты тізбекті, тармақталу және циклдік топтардан немесе бірыңғайланған алгоритмдік құрылымдардан тұрады. Олардың жай командадан ерекшелігі бірнеше командадан құрылады және орындалуы берілген шарттарға негізделеді.

Алгоритм құрылымы

1. Сызықтық немесе тізбекті алгоритм. Сызықтық алгоритм тізбектеле орналасқан командалардан, ал блок-схемалар бір сызық бойына орналасқан тізбекті блоктардан тұрады. Әрекеттердің тізбектей орындалуы – сызықтық алгоритм деп аталады.

Мысалы:

алг үй тапсырмасын орындау

басы

күнделікті алу, тиісті бетін ашу,

үй тапсырмасын анықтау

үй тапсырмасын орындау

күнделікті орнына қою

соңы

Сызықтық алгоритм командалары осында көрсетілген рет бойынша орындалатын тізбектеле орналасқан командалардан (блоктардан) тұрады.

Амалдардың бұлай бірінен соң бірі реттеліп орындалу тәртібін табиғи атқарылу дейді. Мысалы, төменде көрсетілген Z функциясының сандық мәнін есептеп шығару алгоритмін жасау керек болсын.

2-топ Орындаушы. Тармақталу алгоритмінде көбінесе арифметикалық теңсіздік түрінде берілген логикалық шарт тексеріледі. Егер орындалса, онда алгоритм бір тармақпен жүзеге асырылады да, соңында екі тармақ қайта бірігеді. Мұндай алгоритмде шартты тексеру тармақталу командасы деп аталады. Оны алгоритмдік алгоритмдік тілде өрнектелгендеегер, онда, әйтпеес, бітті түйінді сөздері пайдаланылады. Орынду тәсіліне байланысты тармақталу командасы «таңдау»(толымды) және «аттап өту» (толымсыз) болып екі түрге бөлінеді.

Циклдік алгоритмдер. Көптеген алгоритмдерде белгілі бір әрекеттер тізбегі бірнеше рет қайталанып орындалып отырады. Математикада есеп шығару кезінде бір теңдеуді пайдаланып, ондағы айнымалы мәнінің өзгеруіне байланысты оны бірнеше рет қайталап есептеуге тура келеді. Осындай есептеу процесі бөліктерінің қайталап орындалуы цикл деп атайды, ал қайталанатын бөлігі бар алгоритдер тобы циклдік алгоритмдер жатады. Қайталану командасын алгоритмдік жазу үшін әзірше (әзір), цикл бар (цб), және цикл соңы (цс) түінді сөздер қолданылады.

Топтар бір – біріне екі жұлдыз,бір тілек арқылы бағалау жүргізеді.

«Ағашты өсіру» алгоритмінің реттілігін дұрыс орналастырыңдар

Шұңқырды толтыр…

Шұңқырды қаз

Су сепкішті алып, көшетті отырғыз

Күрек пен көшетті ал

Көшетті шұңқырға сал.

Күрек пен су сепкішті орнына қой

Жұптар өз-ара тексереді тақтадағы дұрыс жауап арқылы

(компьютермен жұмыс)

Дос, қыз күн әке үй ана

1. Оқусыз білім жоқ, білімсіз ….. жоқ. (күн, day)
2. ….- асқар тауың, ….- шалқар көлің.(әке, father, ана, mother )
3. Гүл- жер көркі, …… ел көркі. (қыз, qirl)
4. Дұшпан күлдіріп айтады, ……жылатып айтады.(дос- friend )
5.Балалы….. – базар. (үй- house)

Кеңейтілген тапсырма (жеке жұмыс)

А-деңгей

В-деңгей

С-деңгей

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазады.