Кейіпкерлерді сипаттаймын. Ёё әрпі.

Солтүстік Қазақстан облысы, Айыртау ауданы
Саумалкөл №2 гимназия-мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі Сулейменова Анар Советовна

сабақ: сауат ашу Сабақтың тақырыбы: Кейіпкерлерді сипаттаймын. Ёё әрпі.

Күні: Мұғалімнің есімі: Сулейменова А.С.

Сынып : 1 «В» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) 1.1.9.1.Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз жуан және жіңішке дауыстылар)ажырату және дұрыс дыбыстау. 1.2.1.2.Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану. 1.1.4.1.Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау. 1.3.5.1.Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба , сурет белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер / мәтін құрастыру және жазу. 1.1.2.1. Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау.

Күтілетін нәтиже Барлық оқушылар: Ёё әрпін таниды, оны қосарлы дауысты дыбыс екенін біледі, ажыратады, жазылу үлгісін үйренеді. Оқушылардың басым бөлігі: Ёё қосарлы дауысты дыбыс екенін біледі, сөздерді оқып, талдау жасайды, сұрақтарға жауапты болжау арқылы диалог құрастыра алады. Кейбір оқушылар: Ертегідегі кейіпкерлерді топтастыра, кейіпкерлерге сипаттама бере алады.

Тілдік мақсат Оқушылар: Оқиды, талдайды, сипаттайды, ойлап табады, біледі. Негізгі сөздер мен тіркестер: вагон арқылы аспажол-фуникулёр актёр- актёр дирижёр- дирижёр Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: -фуникулёр сөзін естігендерің бар ма? Ол не? -актёр деген кім? -дирижёр деген кім? Сіз неліктен …. екенін айта аласыз ба? Неліктен ё дыбысын қосарлы дыбыс дейміз? Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу Кейіпкерлерді сипаттаймын. Юю әрпі.

ЖОСПАР

Жоспарланған

уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар

Басталуы

2 мин Шаттық шеңбері Қайырлы күн, досым! Қайырлы күн болсын. шаттық шеңбері

5 мин Алдыңғы оқу Сәрсенбінің сәті, Сәттілікке толсын. Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын! Ширату жаттығулары: «Бұл не?» ойыны Оқушы ортаға шығып жануарлардың суретін көрсетпей, (дауысын,түр-түсін, жүрісін) сипаттайды. Оқушылар кейіпкерді табуы тиіс. Аю сөзінен Юю өткен сабақты пысықтайды, буындық-дыбыстық талдау жасайды. жануарлар суреттері. түлкі, сауысқан, аю

Ортасы

7 мин

10 мин

Кірпідей қос қүлақты «И» мен «0»-ны құрапты. Сөйтіп өзі ерекше Әріп болған тұрақты. (Ё) Ё- қосарлы дауысты дыбыс. Ё – Й+О Фуникулёр сөзін дыбыстық талдау жасау. Дескриптор: 1.Ёё дыбысың қосарлы дауысты дыбыс екенін біледі. 2. Фуникулёрсөзімен және мағынасымен танысады. 3. Сөзге сөздік және буындық-дыбыстық талдау жасайды. №1 Оқы. Фуникулёр актёр дирижёр -жаңа сөздер ішінен бүгінгі өткен дыбыс бар ма? -сөздің қай жерінде кездеседі? -Ё әрпін айтқанда қандай дыбыстарды естейміз? -Осы сөздерде неше әріп, неше дыбыс бар? (фуникулёр, актёр, дирижёр) Дескриптор: 1.Берілген сөздерді буындап және тұтастай оқи алады. 2.Оқылған әр сөздердің мағынасын түсінеді. Фуникулёр мәтінін оқып, сұрақтарға жауап беру. -Саған мәтін ұнады ма? Неліктен? Дескриптор: 1. «Фуникулёр» мәтінін хормен, тізбектеп, жеке оқиды. 2. Мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. 3.Мәтіндегі негізгі ойды түсінеді, автордың кім? (не?) туралы айтқысы келгенін біледі. Ё әрпінің таңбасы, суреттер, сөздер. Алматы қаласы және Көктөбе, фуникулёр жайлы бейне жазба көрсету. сөздер оқулық оқулық

5 мин Сергіту сәті 6 мин №2 Ойлан,тап. Бүгінгі қойылым өте әсерлі болды. Маған қорқақ аңның рөлін ойнаған актёр қатты ұнады. Тапсырма: Қалай ойлайсыздар, актер қай аңның рөлін ойнады. Сол аңды сипаттап көріңдер. Дескриптор: 1. Мәтін мен тапсырманы тыңдайды. 2. Қорқақ аңның не екенін табады. 3. Қорқақ аң-қоянды сипаттайды. «Ұзынқұлақ сұр қоян» өлеңі №3 «Өз жұбынды тап». (жұппен) Оқушыларға екі бөлікке бөлінген ертегіге байланысты суреттер беріледі.Әр оқушы өз жұбын (өз бөлігін) тауып, ол ертегінің атын, кейіпкерлерін айтып, сипатттайды. Дескриптор: 1. Әр оқушы өз жұбын табады. 2. Қай ертегіге жататынын айтады. 3.Кейіпкерлеріне сипаттама береді. аудио жазба тапсырмасы қоянның суреті ертегі суреттері

Аяқталуы

7 мин

3 мин

Қорытындылау

Кері байланыс

Топпен жұмыс 1-топ Сөздерді сәйкестендіріп, жануарды сипатта. айлакер қызғылт күшті жолбарыс түлкі жыртқыш әдемі қу қызғылт-сары жолақты 2-топ Сөздерді сәйкестендіріп, кейіпкерлерді сипатта. тапқыр әділ мақтаншақ Алдаркөсе Шығайбай ақылды сараң қызғаншақ аңқау аңғал «Қандай әріп жоғалды?» ойыны Акт..р шахт…р дириж…р фуникул…р -Ёё дыбысы қандай дыбыс? -Неге қосарлы дауысты дыбыс дейміз? -Қандай сөздерде кездеседі? Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау. Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім сәйкестендіру сөзжұмбақ интербелсенді тақтада сөздер

Бағалау Қол шапалақтау, бас бармақ,смайлик, сабаққа жауап берулеріңе қарай жетістік баспалдағы арқылы бағалау. Смайликтер жетістік баспалдағы

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз? Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

· · ·

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма? Бүгін

оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды? мен

жоспарлаған саралау

шаралары тиімді болды

ма? Мен берілген

уақыт ішінде үлгердім

бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім және неліктен. Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.