Глобусты қалай қолданады?

СҚО, Айыртау ауданы
Саумалкөл №2 гимназия мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Жазира Сайлаубековна Альбекова

САБАҚ: Жаратылыстану

Сабақтың тақырыбы Глобусты қалай қолданады?

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) 1.4.1.1 Жердің пішінін оның жасанды моделі негізінде анықтау.

Күтілетін нәтиже Барлық оқушылар: Жасанды моделіне сүйене отырып, жердің пішінін анықтайды; Оқушылардың басым бөлігі: Қоршаған әлемдегі құбылыстарды, үдерістерді және нысандарды зерттеу қажеттілігін түсінеді; Кейбір оқушылар: Глобус құрылысын біліп, өздігінен жұмыс жасай алады.

Тілдік мақсат Глобус – globe

ЖОСПАР

Жоспарланған

уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар

Басталуы Аспанға қарап ай көрдім, Төменге қарап жер көрдім. Оңға, солға бұрылып, Егеменді ел көрдім. «5-т» ережесін есіне түсіру. 1.Тәртіп 2.Талап 3.Тыныштық 4.Тазалық 5.Татулық Тренинг №1 слайд 5-т ережесі (ватманда)

Алдыңғы оқу -Өткен сабақтың тақырыбы қандай еді? слайд №2 -Жерге адам зиян келтіре ме? Қандай? Жерді қалай Жер суреті қорғап қалуға болады? -Иә, ендеше бүгінгі сабақта біз де жерге қоқыс себеті пайдамызды келтірейікші. Ол үшін қоқыс жинаймыз. (Қоқыста жазылған тапсырмаларды орындаймыз). Сөйлемдерді толықтыр (жұппен). 1. Жер -……. тәрізді. 2.Біздің ғаламшарымыз …….-деп аталады. 3. Жерге ұқсас заттар -…………………………………………… 4. Жердің шеті ………………………. 5.Ғарыштан қарағанда жердің түсі ………………………… 6.Аспан мен жердің арасын алыстан қарағанда

………… деп атайды. Әр дұрыс жауапты 2 шапалақпен бағалау.

Ортасы Ойқозғау 3-топқа тапсырма ұсыну. Жұмбақтарды шеше отырып сабақтың тақырыбын ашу. Критеиін атау. -Тапсырмаларды дұрыс оқу; -Сөзжұмбақ шешуін дұрыс табу. 1-топ: 1.Адамның барлығы әдемілігіне қызығады, Су құймаса бұзылады 2.Ешкі төлі 2-топ: 3. ………………………..-отбасынан басталады. 4. Сиыр төлі 3-топ: 5.Шаңырақты ұстап тұрады 6.Бұдан кір қорқады, Судан бұл қорқады. (барлық жұмбақтың алғашқы әріптерінен құралған сөз «глобус»). Критерий -глобуспен танысады; -глобустан Қазақстан Республикасын таба алады; -глобустан құрлықтар мен мұхиттарды табады. -Балалар, біз ендеше осы тақырыпқа байланысты «Жетістік жолы» арқылы өзімізді бағалап көрейік. -Балалар ендеше сендердің алдыңда тұрған «глобус». Онда не бейнеленген? -Иә, бұл жердің моделі. Модель дегеніміз не екенін білу үшін сендер маған мына қағаздардан ұшақ жасап беріндерші. -Бұл кішірейтілген «ұшақ», яғни заттың моделі, ал глобус сонда ненің моделі? -Глобустан Қазақстанды тауып алайықшы. Оқулықпен жұмыс 59б. (есіңде сақта!) мұғаліммен оқиды. -Енді бейнеклипке назар аударайық. -Балалар, енді сендерге сұрақ туындап тұр, ол үшін орындықтарыңа назар аударыңдар. -Глобус деген сөз қандай тілден аударылды? Ол нені білдіреді? -Глобустың үстіндегі нүктесі нені білдіреді? Қандай полюс? (солт.) -Глобустың астыңғы нүктесі нені білдіреді? Қандай полюс? (оңтүст.) -Глобустағы тор (градус торы) нені білдіреді? жұмбақтар Слайд №3 Слайд №4 Глобус, қағаздар, критерий жетістік жолы «Білмеймін-білемін- білмегенге көмектесе аламын»- бағалау жолы. Оқулық. Видео Стикер

-Глобус кімге керек? -Глобустың мередианын көрсетіңдер? (параллель ше) -Экватор дегеніміз не? -Ал көлденең қалың сызық нөлдік мередиан не үшін керек? Сергіту сәті Тапсырма: 1-топ: ермексаздан глобус моделін жасау. 2-топ: глобус моделін түсті қағаздардан құрау (пазл) 3-топ: өлең ұйқасын табу. Ортақ мекен- жер ………… , Төбемізде бір ………………… Барлық ұлттың ……………… , ………………………. жарасқан . (аспан, шары, баласы, достығымыз) Жеке жұмыс: глобустан Қазақстан шекарасындағы мемлекет атауларын теріп жазады. Критерий 1-топ: -ермексаздан глобус моделін жасайды; -Глобус моделінде түстерді дұрыс қолданады. 2-топ: -Бөліктерін дұрыс қияды; -Жапсырмалауды дұрыс орындайды. 3-топ: -өлең ұйқасын табады; -өлеңді дұрыс оқиды. (топтар критерий бойынша бір-бірін тексереді). Слайд №5

Аяқталуы Дәптермен жұмыс: Бөлмедегі 2 заттың моделін салу . Рефлексия

түсіндім түсінбедім сұрағым бар Дәптер Слайд №6 Рефлексия парақтары

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті

жоғары оқушыларға

тапсырманы күрделендіруді

қалай жоспарлайсыз? Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

Глобустан көрші

мемлекеттерді тауып, атын

жазады. «Жетістік жолы» Сабақ соңында балалар жетістік жолына орналасады. Сауат ашу Көркем еңбек Математика Дене шынықтыру