Теңдеу және оны шешу тәсілдері
Маңғыстау облысы Қарақия ауданы «№ 9 бастауыш мектебі» КММ
Бастауыш сынып мұғалімі Тулегенова Нурслу Джаумбаевна
| Сабақтың тақырыбы: | 27.11.2017 Математика 4 «Ә» сынып
Теңдеу және оны шешу тәсілдері |
|||||||||
| Мақсаты: | Теңдеу ұғымын танытуды жалғастыру. Теңдеу – белгісіз саны бар теңдік екенін, белгісіз санның мәні теңдеудің түбірі екенін яғни теңдеудің шешуі болатынын меңгереді. | |||||||||
| Міндеті: |
|
|||||||||
| Күтілетін нәтиже: |
|
|||||||||
| Әдіс-тәсілдер: | Топтастыру, миға шабуыл, математикалық диктант, «Кім жылдам?», “3 таяқша” әдісі, «Бірге ойлаймыз» әдісі, «Бір сөзбен» әдісі | |||||||||
| Сабаққақажетті құралдар: | Алтын ереже, түрлі-түсті маркер, стикер. | |||||||||
| Уақыты | Кезеңі | Мұғалімнің іс – әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | |||||||
| 2 минут | Ұйымдастыру | Оқушылар арасында ынтымақтастық атмосферасын құру.
Болам десең – ғарышкер, Болам десең – дәрігер, Болам десең – инжинер, Ең керегі – математика. Математика өмірде- Бар білімнің патшасы. Топқа бөлу. Түстер арқылы топқа бөлінеді. |
Конфет түстері арқылы 4 топқа бөліну. | |||||||
| 2 минут | Үй тапсырмасын сұрау | Шешу: 10500:5=2100 2100+1670=3770 10500-2100-3770= 5630 Жауабы: Әдебиет 2100 |
Үйге берілген тапсырмаға байланысты оқушылар жауаптарын оқиды. | |||||||
| Жаңа білімді меңгеру кезеңі | ||||||||||
| 4 минут | Теориясы:
«Білу» (бір нәрседен хабардар болу, еске түсіру) |
(122+18):70= Е
(64:8+20):7= Е 20·(26+14):100= Ң 1·(30+2)-4·4= Д 5·4+12= Т 400-300-36= У 32 4 8 16 2 64 |
||||||||
“3 таяқша” әдісі
Берілген тақырыпқа байланысты
1 сұрақ
1 жауап
1 идея әр топ даярлап, көпшілікке салады.
1 сұрақ
Теңдеу дегеніміз не?
1 жауап
Теңдеу – белгісіз саны бар теңдік, белгісіз санның мәні теңдеудің түбірі яғни теңдеудің шешуі
1 идея
Топ болып амалдарды орындап, жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
“3 таяқша” әдісі
бойынша оқушылар жауап береді.
Оқушылар теңдеу туралы өз ойларын айтады.
5 минут
«Түсіну»
(өз түсінігі негізінде әрекет етеді, түсіндіреді)
№1 Теңдеулерді шеш және тексер:
І-топ:
х+20·8=2600 х+160=2600 х=2600-160 х=2440 2440+20*8=2600
х-560:7=20000 х-80=20000 х=20000+80 х=20080 20080-560/7=20000
ІІ-топ
40·6+х=9400 240+х=9400 х= 9400-240 х=9160 40*6+9160=9400
3090:10-х=209 309-х=209 х=309-209 х= 100 3090/10-100= 209
ІІІ-топ
х·(40:4)=12600 х* 10= 12600 х= 12600/10 х=1260 1260*·(40:4)=12600
х: (36+64)=543 х/ 100=543 х=543*100 х= 54300 54300/ (36+64)=543
Оқушылар мәтінді оқу, топта талдау.
4 минут
«Қолдану»
(алған білімін қолдана отырып, проблеманы шешу)
№2
І-топ
12+b=72:2 12+b= 36 b=36-12 b=24 12+24=72/2
ІІ-топ
а:10=960:2 а/10=480 а=4800 4800/10=960/2
ІІІ-топ
(х+20):5=6 х+20=6*5 х+20=30 х=30-20 х=10 (10+20):5=6
Топ болып бәрі аяқтау керек
3 минут
Сергіту сәті
Ой сергіту
Оқушылар шапшаң ойлау қабілеттерін көрсетеді.
7 минут
«Талдау»
(талдайды, салыстырады, айырмашылығын табады)
№3
«Бірге ойлаймыз» әдісі.
3см+3см+х см
3 см+3 см +х см:4
№4
Математикалық диктант
а:80·5
(90+с)·60
70:5+42:х (984+324):(а+412)
Оқушылармен бірге түсіндіре отырып, өрнек құру.
Оқушылар диктантты жазып, интер.тақтадан тексереді.
7 минут «Жинақтау»
(ақпаратты жинақтайды, ойлап табады)
№5
Басқұр-3м
Қыл арқан- ? 5есе қысқа Ш:3*5=15 ә)х:3=5 х:5=3
Тақтамен жұмыс№7
Қалдықпен бөлуді орында және тексер
Топбасшылар жарысы
Оқушылар осы сабақта өздеріне не маңызды болғанын жазады.
5 минут«Бағалау»
(бағалайды, талқылайды, өз пікірін айтады)
«Детальдарын қосу» әдісі.
№8
Фигураның ауданын тап
Оқушылар топта бірлесе отырып сұрақтарға жауап береді.
2 минутБағалау
Топтық бағалау, өзін-өзі бағалау.
«5»-13-14 балл
«4»- 10-12 балл
«3»-5-9 балл
Бағалау парағын толтырады
1 минут
Үйге тапсырма: №9Амалдарды орындау
Оқушылар тапсырманы күнделіктеріне жазып алады
3 минут
Кері байланыс
«Бір сөзбен» әдісі –
• Төзімсіздік, Қуаныш, теңдеу, Қанағаттану, Шабыт, Зерігу, Алаңдау, Тыныштық, Сенімділік, Сенімсіздік, Рахаттану.
Оқушылар өздеріне берілген 10 сөздің ішінен, өздерінің бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтындай 3 сөзді таңдап айтады