Әдебиеттік оқу «Мен қалай жазушы болдым?»
Шығыс Қазақстан облысы, Семей қаласы
«№ 22 жалпы орта білім беретін мектеп-лицей» КММ
Бастауыш сынып мұғалімі Садвакасов Қырым Кенесханович
Әдебиеттік оқу «Мен қалай жазушы болдым?»
БжС.Ауызша 1 картасы.
Сабақтың тақырыбы: Мен қалай жазушы болдым?
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды табиғатты сүюге, оны қорғап, аялауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ. БжС технологиясы. Ауызша – 1 картасы.
| Сабақ оқудың макроқұрылымы | Технологиялық картаның жұмыс тәртібі | Түсініктеме |
| 1-кезең.
Ұйымдастыру |
Мотивация. Сабақтың мақсат міндетін түсіндіру.
Біз Қазақстанның үлгілі ұрпағы, болашағы боламыз ба? Біз мектептің мақтанышы боламыз ба? Бүгінгі сабақта 63%-ға жетеміз бе? |
Көшбасшыға сөз.
Сыныпты рухтандыру. |
| 2-кезең.
Оқушылардың субьекті іс-тәжірибесін өзектендіру. Өткен тақырып бойынша сұрақтар. |
1 Ахмет ақсақал қай уақытта шай ішті?
2 Кім кіріп келді? 3 Оспанның өні қандай болды? 4 Оспан қандай жағдайға тап болды? 5 Ахаңнан не сұрап келді? 6 Оспан нелерді асырады? 7 Аю қай жақтан және қай уақытта келді? 8 Аюдың әрекеті қандай? 9 Оспан неге қорықты? 10 Аюдың қандай түрлері болады? 11 Ахаң қандай ақыл айтты? 12 Ахаң омартаға қашан келді? 13 Ахаңның алғашқы әрекеті қандай еді? 14 Ол аюға не құрды? 15 Жіптің түрі және ұзындығы қанша құлаш? 16 Жіптің екінші ұшына не байлады? 17 Ахаң мен Оспан күзетте қайда отырды? 18 Аюдың тұзаққа түскенін қайдан білді? 19 Тұзаққа түскен аюдың әрекеті қандай болды? 20 Аюдың ісіне Оспан қайтты? 21 Осы тұста қандай өзен ағып жатты? 22 Аю дөңбекті қайда лақтырды? 23 Дөңбек аюды қалай әлекке салды? 24 Дөңбек пен аюды кім ажыратты? 25 Қорыққан аю қайтты? 26 Бұл оқиға қай тау етегінде орын алды? 27 Мәтіннің авторы кім? |
|
| 3-кезең.
Қабылдауды ұйымдастыру. |
«Мен қалай жазушы болдым?» мәтін авторы М. Зверев туралы мағлұмат беру. Мұзафар Әлімбаев жайлы айту. | |
| 4-кезең.
Ойлауды ұйымдастыру |
Тірек сөздермен жұмыс
1 Шарапаты тию – көмегі тию 2 Тәнті болу – таң қалу 3 Ғалым-зоолог – 4 Күпшек – 5 Пішен маясы – үлкен үйілген шөп Мәтінмен жұмыс |
9 сөз- 30 секунд.
1-минут жазуға. Бірін – бірі тексереді. Мәтін оқу жылдамдығы 1 бетке 4 минут. 2 бет = 8 минут |
| 5-кезең.
Алғашқы түсінікті тексеру. Жаңа тақырып бойынша сұрақтар |
Қарама – қарсы сұрақтар.
1 Менің жазушы болуыма не әсер етті? 2 Оқырмандарыммен қай кезде сырласамын? 3 Маған жиі қойылатын сұрақ? 4 1903 жылы мен неше жаста едім? 5 Қай қаланың көктемі еді? 6 Әкем мені қайда апармақшы болды? 7 Аңға немен шықтық? 8 Менің есімде қандай көріністер естен кетпестей сақталды? 9 Алған әсерімді қайттым? 10 Оны кімге көрсеттім? 11 Әкем менің шығармамды оқып қандай әсер алды? 12 Арада неше жыл өтті? 13 Келесі шығармамды қайда жаздым? 14 Грамматикалық қателіктер болды ма? 15 Оны қалай жөндедім? 16 Әкем шығармамды кімдерге көрсетті? 17 Әдебиет пәнінің мұғалімі қандай тапсырма берді? 18 Келесі күні ұстаз не деп сұрады? 19 Оқушылар не деп жауап берді? 20 Бәрінен артық шығарма кімдікі болды? 21 Осы кезде оқушылардың әрекеті қандай болды? 22 Өскенде кім болып жұмыс істедім? 23 Алғашқы кітабым қалай аталды? 24 Ол қай жылы шықты? 25 Кітаптарым көбінесе не жайында болды? 26 Бүгінгі таңда қанша кітабым бар? 27 Мәтін авторы кім? Аударған кім? |
|
| 6-кезең.
Бекітуді алғашқы ұйымдастыру. |
Сергіту сәті. «+» және «-», 3000+, жауап 3001. 500-, жауап 499 т.б. Синхронды 1 – 10 натурал сандарды ауада жазу.
Сын тұрғысынан сұрақтар. 1 Менің жазушы болуыма табиғат әсер етті. + 2 Мен алғаш аңшылыққа шыққанда 7 жаста едім. – /8 жаста 3 Әкем мені аңшылыққа апарам дегенде, анам қатты қуанды. – / қорықты, шошыды 4 Аңға әкем екеуіміз екі атқа мініп шықтық.- / арбамен 5 Аңға көктемде шықтық. + 6 Үйге қайтқанда, сапарымды ұмытқым келді. – / жоқ дәптерге жаздым 7 Алғашқы әңгімем өте әдемі болды.-/жоқ 8 Келесі шығармамды қораның төбесіне шығып жаздым. -/ пішен маясының төбесінде жаздым 9 Жақсы білетін сөздерді дұрыс жаздым. -/бұрыс 10 Бұл шығармамды анам тексерді. -/ әкем 11 Әкем жазғанымды туыстарына көрсетті. -/таныстарына 12 Шығармамды оқып, дәптерімді қайтарып берді. -/ қайтармады 13 Сабақ күзде басталды. + 14 Шығарма өткен қыс туралы болды.-/жаз 15.Мұғалім сыныпқа бір дәптер алып кірді.-/1 бума 16 Ең жақсы шығарма менікі болды.+ 17 Бұған оқушылар қуанды.-/ таң қалды 18 Грамматикалық қателікке 2 қоюға болушы еді.+ 19 Колледжді аяқтадым.-/ Университет 20 1925 жылы менің «Ақ марал» деген алғашқы кітабым шықты.-/ 1929 21 125 кітабым бар.-/120 22 23 жыл Экспедицияларда жұмыс істедім.-/25 жыл 23 Менің кітаптарым көбінесе махаббат жайында болды.-/ табиғат 24 Азамат болғысы келгендер жазудан, жүгіруден жалықпасын. -/ оқудан, үйренуден 25 Мәтін авторы Максим Горкий. -/Максим Зверев 26 Аударған Мұзафар Әлімбаев.+ 27 Әнұран авторларымыздың бірі. + |
|
| 7-кезең. | Тақырыптық сөздік қор. Түсінгендерін жазу.
Бірін-бірі тексереді. 44 сөз және асқандары қолдарын көтереді. Матрицада белгілейміз. |
5 минут 44 сөз |
| Үйге тапсырма. | 1 топ. Мәтінге жоспар.
2 топ. М. Әлімбаев туралы ақпарат әкелу |
|
| Бағалау | 4-5 +белгі «5», 3+белгі «4», 2+белгі «3» | Матрица бойынша бағалау |