Тема урока: Исследование функций
Павлодар облысы, Ертіс ауданы Қосағаш ЖОББМ
Математика және информатика пәндерінің мұғалімі
Ахметова Жанаргуль Уалихановна
| Дата: Класс: 10 урок: алгебра Учитель: Ахметова Жанаргуль Уалихановна | ||||||
| Тема: Исследование функций | ||||||
| Цель урока: Научаться применять знания производной при исследовании функций | ||||||
| Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Наглядности | ||||
| 5 мин. |
|
Проявление интереса к материалу изучения. | А4
маркеры |
|||
| 8 мин. | Актуализация знаний: Прием: «Стикеры» – Вопросы на стикерах, повешанные на разных местах! | Демонстрируют свои знания. | Стикеры | |||
| 20 мин. | Закрепление знаний: Работа в группах – ученики садятся в одну группу
Найдите соответствие между функцией и ее производной: Ученики с помощью ключа ответа оценивают себя – самооценка
С помощью разрезанных пазлов, делит класс на группы. – графики Внимательно изучите решение и дайте ответ: И или Л данное высказывание? 1. ( )1= 2. ( x 20 ) 1= 20 x 21 3. ( x1 – 3x ) 1= x – 3 4. ( x – ) 1= 1+ 5. ( x – ) 1 = 1 – 6. ( 2×2 – x ) 1 = 4x – 1 7. ( -5 x2 – 2x ) 1 = 10x – 2 8. ( ) 1 = 2 – 2 Взаимооценивание- учащиеся оценвают друг друга с помощью критерий |
|||||
| 10 мин. | Итог урока
Индивидуальная работа: Тест Рефлексия: «Закончи фразу» |
Выявление границ применимости нового знания и выполнение заданий, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг. | Карточки
стикеры |
|||
| 2 мин. | Домашняя работа. Объясняет выполнение домашней работы По учебнику номера | Ученики записывают в дневниках (Упражнение 3) | ||||
Итог урока:_________________________________________________________________
Положительные стороны урока:________________________________________________