М.Мақатаевтың «Райымбек! Райымбек!» поэмасы
Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы, Есік қаласы
«Райымбек атындағы орта мектеп» КММ
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Мұсаева Қарлығаш Тәлімқызы
| Сабақтың тақырыбы:
М.Мақатаевтың «Райымбек!Райымбек!» поэмасы |
Мұғалімнің аты-жөні: Мұсаева Қ.Т. | ||||
| СЫНЫП: 9 «А» | Қатысқаноқушылар саны: 23 | Қатыспағаноқушылар саны: 2 | |||
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | Поэманың тарихи және көркемдік құндылығы.
Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру |
||||
| Сабақ нәтижесі: | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
||||
| Бағалау критерийі | Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | ||||
| Тілдік құзіреттілік | кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездеме,теңеу, эпитет | ||||
| Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және «Елім-ай» бейнетаспа, Райымбек батыр туралы бейнетаспа, слайд, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | ||||
| Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, көрнекілік. Рефлексия. | ||||
| Пәнаралық байланыс | Музыка, қазақ тілі,тарих | ||||
| Алдыңғы оқу | М.Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығы | ||||
| Сабақтың жоспары | |||||
| Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Ресурстар | |||
| Басталуы | Сәлемдесу.
Топқа геометриялық фигуралар арқылы бөлемін . Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. «Ыстық орындық» әдісі арқылы М.Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін тексеру. «Елім-ай» және Райымбек батыр туралы бейнетаспаны көрсету . Райымбек кім?Оның батырлығы поэмада қандай әркеттер арқылы көрінеді?Райымбек образын бейнелеуде ақынның шеберлігі қай тұста көрінеді?Ақын қазақ елінің қиын жағдайын қалай жырлайды? |
геометриялық фигуралар,оқушылар 5топқа бөлінеді
Бейнетаспа |
|||
| Ортасы
Сабақтың аяқталуы Бағалау Кері байланыс Үйге тапсырма |
«Кубизм» стратегиясы бойынша поэмаға жан-жақты талдау жасалады.
І топ. Талдау. Ақын шеберлігін танытатын көркемдік құралдардың шығарманың идеясын ашудағы рөлін анықтайды. ІІ топ. Дәлелдеу. Мұқағали Мақатаевтың «Райымбек! Райымбек!» поэмасының тақырыбын анықтап, поэма неліктен солай аталғанына дәлел келтіру. ІІ топ.Сипаттау. Поэмадағы кейіпкерлердің іс-әрекетіне талдау жасай отырып, өзінше бағалайды, мінездеме береді. ІУ топ. Салыстыру. Тарихи деректер мен поэмадағы Райымбектің әдеби бейнесін салыстырады. Осы поэманың тақырыбын, идеясын, кейіпкерлерін өзге шығармалардың кейіпкерлері, идеясы, тақырыбымен салыстырады У топ. Зерделеу. «Райымбек, Райымбек» поэмасының түйінің шығару.. «Ақтабан шұбырынды» көрінісін көзбен көру, суретін салып, қорғау Әр топ берілген тапсырма бойынша ойларын ортаға шығып қорғайды.
Топтық бағалауды топ басшылары жүргізеді. Кері байланыс парағы. Түрлі –түсті стикерлер таратылып, кері байланыс парағын толтырылады.Әр оқушы сабақ жайлы өз пікірін жазады. «Туады ерлер ел үшін» эссе жазу |
Оқушылар топ болып берілген тапсырманы бірлесе орындайды.
стикекерлер Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады. |
|||