Открытое занятие в 1 “А” классе по обучению грамот е на тему: “Как ты заботишься о маме”
ОҚО облысы, Мақтарал ауданы, Жетісай қаласы
М.Горький атындағы № 1 мектеп-гимназияның
бастауыш сынып мұғалімі Кенжебекова Лола Ташевна
Предмет: Обучение грамоте
Тема: Как ты заботишься о маме?
Цель: закрепить понятие о букве и звуке М м,(М)
развивать речевую коммуникативную компетентность, развитие навыка работы в паре; обогащать словарный запас школьников, прививать любовь и уважение к маме,
Оборудование: демонстр. .материал по теме, ТСО, МП3 о маме, выставка : “Наши мамы”
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Повторение пройденного:
а)Разминка:
-чтение слогов
ма ам * составить слова из слогов
мо ом мама
му ум мамы
ми им
мы ым
б) Анализ букв
А У Ы О- гласные твердые
И- гласная мягкая
М– согласная
в) Письмо букв .Работа в прописи
М Ма Мо
Мм Ми Му
Мы
Марат Маша
3.Физкультминутка:
*Вышли мышки как то раз…….
4. Сообщение темы урока
а) Беседа : Сегодня мы с Вами продолжим говорить о том, кто особенно дорог на свете
б) Прослушивание песни “Мама”
в) Ассоциации к слову:
нежность
золотые руки МАМАдоброта
ласка доброе сердцелюбовь
г) Рисование портрета мамы (под музыку)
* работа в парах
д) РР : Расскажи о своей маме:
-Как ты заботишься о маме?
-Почему моя мама самая лучшая?
е) обобщение рассказов учащихся
У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые нежные и ласковые руки, которые умеют делать все. А в верном и чутком сердце мамы никогда не гаснет любовь к своим детям , оно ни к чему не останется равнодушным. И сколько бы тебе не было -5 или- 50 тебе всегда нужна мама, ее забота, ее участие , ее ласковый взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостней и светлей ее жизнь.
ж) Работа по тексту “Мы и мама”, с 124
Мы маму.
А мама? Мама
з) Знакомство с словом:
казахский язык – ана
русский язык -мама
английский язык- mother
и) РР: Послушай и запомни стихотворение:
Ресницы
1) Рядом с мамой я усну,
К ней ресницами прильну.
Вы, ресницы, не моргните,
Мамочку не разбудите.
Г.Виеру
2) При солнышке тепло,
пои матушке- добро !
Сердце матери
Лучше солнца греет.
к) Работа в прописи
-допиши предложения:
Мы маму!
Мама нас!
-Допиши буквы:
А, О, У, И
л) Проведи эксперименты с буквами.
Как меняются слова , понаблюдай!
МИШКА ? МЫШКА
И Ы
| Закрепление урока. С помощью метода “Толстые и тонкие вопросы” проводит закрепление урока
Я вам загадаю загадку, А вы отгадайте ее! Кто ставит на пятку заплатку, Кто гладит и чинит белье? Кто дом поутру прибирает, Разводит большой самовар? Кто с младшей сестренкой играет И водит ее на бульвар? Чьи волосы снега белее, А руки желты и сухи? Кого я люблю и жалею, О сочинила стихи? Ребята, скажите , пожалуйста, а ваших бабушек и прабабушек можно назвать мамами? Почему? Наши любимые бабушки тоже мамы. Мамы ваших мам и пап. Когда ваши родители были маленькие, бабушки заботились о них, так же как сейчас ваши мамы заботятся о вас |
Демонстрируют свои знания . Отвечают на разноуровневые вопросы | Разноуровневые карточки |
| Итог урока
Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности. Проводит рефлексию. -Какую цель мы поставили сегодня на уроке? Достигли мы целей , которые ставили в начале? |
На стикерах изображают свое настроенеие | Карточки, смайлики |