«Теңге», «Асық ату» «Арқан тартыс»
Атырау облысы, Махамбет ауданы, Талдыкөл мектеп-балабақша кешенінің дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Ғабитова Алтын Ғабитқызы
| Уақыты | ||
| Сабақтың тақырыбы | «Теңге», «Асық ату» «Арқан тартыс» | 15 мин
25мин 5 мин |
| Сабақтың мақсаты |
|
|
| Оқу нәтижелері | Оқушылар өздерінің осы бастан, еңбекке араласуына жағдай жасайды. | |
| Оқушылар үшін оқу нәтижелері | – Ұлттық ойындардың алуан түрін үйренеді;
-Қазақтың ұлттық ойындары жайлы білімдерін тереңдете отырып, шығу тарихын меңгереді. Зерттеу жұмыстарына деген қызығушылықтары оянады. – Өзара топтасып, жұмыс жасауға үйренеді. Бір –біріне деген көзқарасы қалыптасып, достық, бауырмалдық, ұйымшылдық қасиеттері басым болады. Берілген тапсырмаларды бірігіп орындайды. |
|
| Жаттығулар
Негізгі бөлім |
I бөлім
№1.Жаттығулар: дайындық жұмыстары; Сынып оқушыларын сапқа тұқызып, рапорт тапсыру 1)Сап жаттығулары: “Он-ға”, “сол-ға”, “Ай-нал” т.б. 2) Жүружаттығулары. “Алға бас” “Қолымызжоғары, аяқтыңұшыменжүру”, “Қолымызжелкеде, өкшеменжүру”, “Қолбелде, жартылайотыру”, “Қолтiзеде, толықтайотыру”
ЖДЖ – жалпы дамыту жаттығуларының түрлері. Б.к. Қол белде, аяқ сәл ашық,иық тұсында Б.к. 1-4 бастысолға, 5-8 бастыонғаайналдыру. Б.к. Қолиықта 1-4 алға, 5-8 артқаайналдыру Б.к. Қолкеудетұстаберiлу, 1-де бүгiпсермеу; 2-де оңнемесесолжаққажазыпсермеу. 3-те бүгiп сермеу,4 – оңжәнесолжаққасермеу Б.к. Солқолжоғары, оңқолтөмен, 1-2 солқолды жоғарыкөтерiпсермеу, 3-4 оңқолдыжоғарыкөтерiпсермеу. Б.к. Солқолжоғары, оңқолбелде 1-3 онғаиiлу; 4-Б.к. 5-7 солғаиiлу; 8-Б.к. Б.к. Қолдыбiрiктiрiп 1 – оңаяққатигiзу; 2 – ортаға; 3- солаяққатигiзу; 4-қол белде; Б.к. 1-сол қолдыоңаяқтыңұшынатигiзу 2 – қолбелде; 3 – оңқолдысолаяқтыңұшына тигiзу; 4 – қолбелде; Б.к. қолбелдесолаяқпен 15 рет, оң аяқпен 15 рет, қосаяқпен 15 рет II бөлім. СТО «Ойлауорталығы» №2.Топқа бөлу. Сынып оқушылары ұлттық ойындардың, спорттық құралдардың фото суреттерін суырады. Сол арқылы ұлттық нақыштағы сурет бойынша бір топ, спорттық құралдардың суреті бойынша бір топ болып бөлінеді. Осылай екі топқа бөлінеді. №3. «Ұлттық» деп аталатын сөзжұмбақты шешу. Викториналық, логикалық сұрақтар және фото суреттер арқылы шешіп, сабақтың тақырыбын ашу. 1.Қызықтырған есепшіні ойлыны, Бабалардың – бұл ежелгі ойыны. Екі адамға тең бөлінген «мал-жайы», Ойнау үшін тақтасы бар арнайы. (Тоғызқұмалақ) 2. Слайдтан фото сурет арқылы ойынды табу. Бұл ойын қалай аталады? (Орамал тастау) 3. Шебер жігіт, ұшқыр ат, Жұлдыз болып ағады. Ілген жігіт мықты нақ, Жерден өзі алады. ( Теңге) 4. Жинап алар балалар. Оны ойнаған –жүректі. Мерген бала сыналар, Талай түрі бар оның. Ойнапбілгенбалалар. (Асық, ханталапай) 5. Балалардың қолында, Арқан мен жіп жүреді. Кірісіп сан ойынға, Бұтаққа арқан іледі. (Алтыбақан) 6. Қазақстанда алғашқы рет 1923 жылы өткізілген ұлттық ат спорты ойыны қалай аталады? (Қыз қуу) «Ғылым» орталығы. №3«Теңге» ойыны. Сөре сызығы бойынша екі топ қатар орналасады. Белгі бойынша екі топтан бір-бір оқушыдан жүгіреді, жол бойындағы шытқа түйілген бірнеше теңгелерді жинап қайтады. Ойын ептілікті, икемділік, ширақтылықты талап етеді. Орамалдағы түюлі теңгені қарсыластарынан неғұрлым көп алып, алға шыққан адам жеңімпаз атанады. Егер теңгені ала алмаса, жеңілгені. Жүгіруші оқушы қатты жылдамдықпен жүгіре отырып, мәреге бірінші болып жету керек. Жеңімпаз топ, жүгірген оқушылардың жинаған теңгелері бойынша анықталады. «Асық ату» Асық ойыны – біздің ұлттық спортымыздың бір түрі. Ертеде мұны қазақтың ұлы да, қызы да қызыға ойнаған. Өйткені асық ойындарының тәрбиелік мәні зор. Мысалы, асық ойыны ептілікке, мергендікке, шапшаңдыққа, сергектікке баулиды. Асық ойыны өзінің түрлеріне қарай баланың күш-жігерін арттырып, мергендігін, шапшаңдығын, ептілігін және қырағылығын жетілдіреді. Асық ойыны түрлерінде асықтың әдемісін сақа қылып алуға болады. «Арқан тартыс»
Оқушылар бір-бірінің белінен жұлқып тартуға болмайды; № 4«Венн диаграма» «Топтастыру» әдісі «Сергіту орталығы» №5. Сергіту сәті,әннің ырғағымен қазақтың ұлттық биі «Қаражорға». III бөлім №6.Қорытынды. «Ыстық орындық» әдісі бойынша сабақты қорытындылау Формативтік бағалау, өзін-өзі бағалау. Үйге тапсырма. |
|
| №7. Кері байланыс.
Стикер парақшасы арқылы оқушылардан кері байланыс алу. |