Жер асты сулары. Минералды сулар

Пәннің аты: дүниетану

Барлығы: Жер асты сулары, минералды сулар туралы түсініп, сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбірі: Мәтінмен жұмыс жасап, құрдастарына түсіндіру жұмыстарын жүргізе алады.

Жекелеген оқушылар: қосымша материалдармен жұмыс істеп, құрдастарының білімдерін толықтыруға қадам жасайды.

Психологиялық ахуал

«Мен де» ойыны

жүргізуші сөйлем айтып тұрады. Қатысушылар келіссе, мен де деп қосылып тұрады.

1 минут

1. Бүгін сабақта құрдастарыма көмектесемін.
2. Достарымның айтқанын тыңдаймын.
3. Достарымның жауаптарында қателіктер болса, түзетемін.
4. Сабақ үстінде жұмыс істемей, басқаларға кедергі жасаймын.
5. Топта жұмыс істегенде шулап, қатты сөйлеймін.
6. Достарыма бүгінгі сабақта сәттілік тілеймін.

1 минут

1.Жылт – жылт етеді. Сылқ – сылқ күледі
Жылғалардан өтеді(СУ) Аяғы жоқ жүреді(су)
3.Еш тесiкке тұрмайды,
Ол жоқта жер құрғайды.(СУ)
4. Аяғы жоқ, қолы жоқ, Бiрақ тыныш тұрмайды.
Сақтамасаң – қорын тек, Барша тiрлiк қурайды.(СУ)

– Бүгінгі сабақта біз сендермен су туралы сөз қозғаймыз, өткенді қайталап, жаңа мәліметтермен білімімізді толықтырамыз, шығармашылықпен жұмыс жасаймыз.

Хормен айтқызу:

Күндей күлімдеп, Айдай арайлап

Судай таза көңілмен Бүгінгі сабағымызды бастайық.

-Судың сылдырымен сыныпқа кіреді.

1 минут

-Саусақтарында сақинасы бар оқушылар «5»

-4-5 саусақтың тырнағы толық боялған оқушы «4» алады.

– 3 саусақтың тырнағы боялса- «3» алады.

6 минут

1-топ: Бағыттауыш сызықтармен қос. 4 бет

2-топ: Кескін картамен жұмыс 6-бет

3-топ: Пайдалы қазбаларды өндірудің жолдарын ретімен қой 12 бет

4-топ: Географиялық жазба 14-бет

5-топ: Сызбаны толықтыр 16-бет

«Тырнақ бояу» Топ жетекшісі жақсы қатысқан балаларға стикер береді. Кім стикер алса, бір ұпай алады.

3 минут

Тест
1. Табиғатта су қандай күйде кездеседі?
А. сұйық, қатты, газ.
В. сұйық, газ, ащы.
С. сұйық, газ, жұмсақ.
2. Су қабаты жер бетінің қандай бөлігін алып жатыр?
А. үштен бір.
В. үштен екі
С. екіден бір
3. 70 кг. адамның денесінде қанша кг. су бар?
А. 60 кг.
В. 70 кг.
С. 50 кг
4. Адам су ішпей қанша шыдайды?
А. 1 күн.
В. 1 апта
С. 3 күн.
5. Судың күйі неге байланысты болады?
А. Суыққа
В. Ауа райына
С. Температура мен ауаға

«Ай –мектеп» Табиғаттағы су айналымы- бейнежазба көрсетіп, дұрыс-бұрыстығына көз жеткізу.

Жаңа сабақ

15 минут

1. Проблемалық сұрақ:

– Жерге түскен барлық сулар өзен-көлге қосыла ма?

– Ол тағы қайда кетуі мүмкін?

– Жерге сіңген су қайда жұмсалады?

– Бүгінгі тақырыбымыз «Жер саты сулары. Минералды сулар» деп аталады.

Оқулықты ашыңдар. №1,№2,№3,№4 болып бөліну. 3 минут

Сараптама тобына жиналу. Сұрақтарды талдау. Жауап іздеу.

№1. Жер асты сулары қалай пайда болады? Сұрағына жауап ізде.

№2. Жер асты суларын адам пайдалана ма? Қалай?

№3. Минералды сулар дегеніміз не? Тұзды суға ерітіп көрсетеді.

№4. Шипалы сулар дегеніміз не?

№5. «Білімқұмарларға» Қазақстанда қандай шипажайлар бар? қосымша материалмен жұмыс:

• Сарыағаш, Алмаарасан, Қапаларасан, Жаркент-Арасан, Рахман қайнары туралы мәліметтерді оқып, айтады.

Үй тобына барып, топта талдап, айтады.

Ұжымға шығып сөйлейді. (Жаңа сабақ бойынша топ жетекшісі стикер берген бала жауап парағын бояйды)

5 минут

А тобы: Жер асты суының қабаттарын сызбаға жаз.

В тобы: Сызбаны толтыр: №3 тапсырма

С тобы: Берілген мәліметтерге қарап, жер асты суларын минералдану деңгейіне байланысты жіктеп шығыңдар.

Подземные воды – ютубтан көрсету.

стикерге бір сөзден жазғызу:

-Не білдің? Нені ұқпадың? Не қызықты болды?

Тақтаға жапсырады.

• Барлығына: 42-43 бет.оқу айту. Қосымша:
• А тобы: Жер асты суларының пайда болу сызбасын жасайды.
• В тобы: Жер асты сулары нәтижесінде пайда болған үңгірлер туралы мәлімет қарастыр.
• Қазақстандағы шипажайлар туралы бір мәлімет жазып, оны кескін картаға сал.

• Өз бағалау парағына қарап, өзін-өзі бағалайды.

«5» – Саусақтың барлығы боялса.

«4» – 4 саусақ боялса

«3» – 3 саусақ боялса

«2» – 2саусақ боялса