Менің сүйікті ойындарым. 12 санының құрамы
Алматы қаласы, Наурызбай ауданы № 157 жалпы білім беретін мектеп
Бастауыш сынып мұғалімі Багланова Айнур Мухтаровна
| Тақырыбы: Менің сүйікті ойындарым | 12 санының құрамы | |||||
| Күні: | ||||||
| Сынып: 2 | ||||||
| Оқудың мақсаттары | 2.1.2.5. ** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау | |||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлық оқушылар үшін:
бір таңбалы екі саннан 12 санын құраужəнеондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолдану. |
|||||
| Бірқатар оқушылар үшін:
12 санының құрамының негізінде қосу жəне азайтуды, екі таңбалы санға бір таңбалы санды қосуды жəне осыған ұқсас азайту тəсілін орындау. |
||||||
| Кейбір оқушылар үшін:
Екі жəне үш қосылғыштан 12 санының құрамын жасау, қосу жəне азайту амалдарының өзара байланысын негізге алып қосу мен азайтуды түсіндіру. |
||||||
| Тілдік мақсаттар | Оқушылар орындай алады:
12 санының бір таңбалы екі санға жіктелуін түсіндіруді. Пəндік лексика жəне терминология: 12 санының бір таңбалы сандардан тұратын құрамы, қосу жəне азайтудың нəтижесі мен компоненттері, қосу мен азайтудың байланысы. |
|||||
| Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.
Талқылау: Қандай бір таңбалы екі саннан 12 санын құрауға болатынын айтып бере аласың ба? 12 санының құрамын біле отырып, қосу мен азайтуды қалай орындайтынын түсіндіре аласың ба? 9+8 жағдайында сандарды қалай қосатынын түсіндір. 15–7 өрнегіндегі азайтуды түсіндір. |
||||||
| Жазу: | ||||||
| 12 санының құрамын жаз. | ||||||
| Тірек білім, білік, дағдылар | Ондықтан аттап қосу жəне азайту. | |||||
| Жоспар | ||||||
| Жоспарланған уақыт(минут) | Жоспарланған іс-əрекет | Қоры | ||||
| 0–3 | Ынталандыру.Ауызша есептеу жаттығуларын ұйымдастыру үшін қысқаша жарыс сəттерін қолданамынОйындарды сабақ тақырыбымен байланыстыруМенің сүйікті ойындарым.
Кім жылдам ойынын ойнату Ауызша есептеу үшін сандар жазылған қиықшалар мен желпуіштер арқылы өрнектердің мәнін табу |
Сандар жазылған қиықшалар, желпуіштер | ||||
| 4–6 | Белсендіру.
2–10 сандарының құрамын, 1онд. =1 бірлік, 1дм=10см қатынастарын, 11–20 сандарының разрядты қосылғыштарға жіктелуін қайталату. |
Сандар құрамы жазылған плакаттар | ||||
| . | ||||||
| Жаңа білімді меңгерту
Дәптермен жұмыс Түсіндіре отырып алғашқы бекіту. №1тапсырманың негізінде немесе оқушыларға жасалған үлгі – 12 санының құрамына байланысты үйшікке қарап, санның құрамына түсінік беру орындату. Өздік жұмыс.№2 тапсырманы тексере отырып орындайды. Баспа дəптеріндегі №1 тапсырма. Кестені толтыруБағалаукритерийлері:
|
Интербелсенді тақта | |||||
| тақта | ||||||
| 12–29 | ||||||
| Оқулық, дəптер. | ||||||
| 30–40 | Оқулықтағы №4 тапсырма – теңдеуді шешу. Дəптердегі №4 кестені толтырып, қосу кестесін еске түсіру
Өткенді қайталау №3 тапсырма. Есептерге сызбалар таңдату жəне есептерді шығарту Өздік жұмыс.Бұрын өтілген материал бойынша өздік жұмысты дəптердегі №2, 3 тапсырмалар негізінде ұйымдастыру. : Үш қосылғыштан 12 санын құрастыру Сандар жазылған қиықшаларды пайдалануТоптағы оқушылар үш-үштен қолдарына қиықша ұстап тұрады қиықшадағы сандардың қосындысы 12 болуы керек |
Оқулық, дəптер | ||||
| 41–45 | Рефлексия.
|
Жетістіктержолағы | ||||