Түнгі сәуле. Әдебиеттік оқу
ОҚО Арыс қаласы «Арыс бастауыш мектебі» КММ-нің
бастауыш сынып мұғалімі Мухаева Алтынай Лесбаевна
| Сабақ | Әдебиеттік оқу | |||||||
| Тақырыбы: | Түнгі сәуле | |||||||
| Күні: | 10.04.2017 ж | Мұғалімі: | А.Мухаева | |||||
| Сыныбы: | 4 «Б» сынып | Қатысқаны: | Қатыспағаны: | |||||
| Сабаққа негізделген оқу мақсаты | Мәтіннің мазмұнын түсінеді, әңгімедегі негізгі ойды ашады, кейіпкерлердің іс-әрекеттеріне баға береді. | |||||||
| Сабақтың критерийлері | Барлық оқушылар:
Мәтіннің мазмұнын түсінеді. Басым бөлігі: Мәтіндегі негізгі ойды ашады, әңгімелейді. Кейбір оқушылар: Кейіпкерлерді сипаттайды, іс-әрекеттеріне баға береді. Мәтінді өз бетінше аяқтай алады. |
|||||||
| Тілдік мақсат | Негізгі сөздер мен тіркестер:
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер. Оқушылар сұрақ қоя алады, жауап бере алады, ойларын нақты жазады. |
|||||||
| Тақылауға арналған сұрақтар:
Мәтіндегі түнгі сәулені, кейіпкерлерді сипаттай алады, мәтінді өз бетінше аяқтай алады. Жеңіс пен Бауыржан кімге көмектесті? Егер Жеңіс машинаға ескерту жасамағанда не болар деп ойлайсың? |
||||||||
| Жазылым бойынша ұсыныстар:
Сөздіктердің мағынасын дұрыс түсініп, жаза білу. Дананың кілттері
|
||||||||
| Алдыңғы тақырып | Арыстан мен тышқан мысалы | Бағалау | Ресурстар | |||||
| Жоспарланған уақыт 45 минут | Жоспарланған жаттығулар | |||||||
| Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал Топқа бөлу Басталу 10 минут Қызығушылықтарын ояту |
Шаттық шеңберін құрып бір – бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді.
«Күн», «Түн», «Сәуле» суреттері бойынша шағын топқа бөлінеді. «Тастау», «таңдау» әдісі арқылы әр оқушы үйге берілген тапсырмадан бір сұрақтан жазып, бір – біріне әуелетіп тастайды Оқушылардың есте сақтау қабілетін дамыта отырып, «Пасьянс» әдісі арқылы жаңа материалды игеруге дайындық жасау |
«Бас бармақ» арқылы бағалау | Қиынды қағаздар
Стикер, маркер |
|||||
| Ортасы 25 минут | Жаңа сабақ: С.Жүнісов «Түнгі сәуле»
Мәтінді оқулық бойынша оқыту. «Кино лента» әдісі арқылы кері байланыс жасап, оқушылардың сабақтан нені білгісі келетінін анықтап аламын. «Дананың кілттері» әдісі арқылы мәтінді топта талдап, постер құру. |
«Кеме» әдісі арқылы бағалау (өзара топтық бағалау) | Лента қағазы
Флепчарт, маркер, стикер |
|||||
| Дескриптор | 1.Мәтінді түсіне алады, түсіндіре алады.
2.Бауыржанның қараңғыда жалғыз қалған сәтін, қатты қорыққан тұсты суреттеп береді. 3.Кейіпкерлерге сипаттама бере алады. 4.Мәтінді өз бетінше аяқтай алады. |
|||||||
| Аяқталуы 10 минут | «Уақыт сызбасы» әдісі арқылы әр топқа тапсырма беріледі.
І топ – әр азат жолдан сөз тіркесін дайындайды. ІІ топ – сөз тіркестері пайдаланып, сөйлем құрап түсіндіреді. ІІІ топ – мәтін бойынша ұнаған жақтарын суреттейді. |
«Кеме» әдісі | Флепчарт, маркер, стикер | |||||
| Саралау – Сіз қосымша көмек көрсету қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз. | Пәнаралық байланыс.
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс. |
||||||