ГЕНЕТИКАНЫҢ ҚЫСҚАША ДАМУ ТАРИХЫ
| Сабақтың тақырыбы:
ГЕНЕТИКАНЫҢ ҚЫСҚАША ДАМУ ТАРИХЫ |
Мұғалімнің аты-жөні: Нуржанова Гулхат Талгатовна
Күні: |
||||
| СЫНЫП: 9 | Қатысқан оқушылар саны: 10 | Қатыспаған оқушылар саны: 0 | |||
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | Генетика негіздері, Г.Мендель заңдары, Т.Морган заңы, генетика салалары бойынша алған білімдерін жинақтау
|
||||
| Сабақ нәтижесі: | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады Генетика бүкіл тірі организмдерге тән тұқымқуалаушылық пен өзгергіштікті зерттейтін биология ғылымының бір саласы екенін ажырата алады.Генетика туралы білім қалыптасады.Тұқымқуалаушылық туралы танымын кеңейтеді
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Организмдердің өз белгілері мен қасиеттерін және даму ерекшеліктерін ұрпақтарына беру қабілеті Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Организмнің тұқым қуалаушылық қасиеті сыртқы орта факторларының әсерінен үнемі өзгеріп отырады. Оны өзгергіштік деп атайды |
||||
| Бағалау
критерийі |
Сұраққа жауап береді, жауаптарын дәлелдейді. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | ||||
| Тілдік құзіреттілік | Сабаққа қатысты биологиялық термин сөздермен жұмыс жасау | ||||
| Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | ||||
| Әдіс-тәсілдер | Топтық жұмыс, жеке жұмыс, “Терминдер” кабинеті, кім жылдам | ||||
| Сабақтың жоспары | |||||
| Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері | |||
| Басталуы
5 минут |
І. Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Жылулық шеңбері» тренинг Оқушылар үлкен шеңберде алақанын жанастырады және бәрі бірге жақсы тілектер тілейді. Топқа бөлу «Тұқымқуалаушылық », «Өзгергіштік» ЖИГСО әдісі бойынша Топтасу І. Үй тапсырмасы Өткеніңді ұмытпа, өйткені ол болашақтың ұстазы “Терминдер” кабинеті. Бластула, Органогенез, Эмбриондық даму,Филогенез,Онтогенез, Постэмбриондық даму Видеоролик көру Ой қозғау(1.Анықтау) Ой қозғау Халық санасындағы ұрпақтың сау болуы, «қан тазалығы», «жеті ата»,«тектілік» деген ұғымдардың мәні неде? (оқушыларға ой салады) Оқушылар сабақтың тақырыбын болжайды. Оқулықтан мәтінді оқуға 3 топқа тапсырма беремін |
||||
| Жаңа білім
10 минут |
Мағынаны тану Жаңа сабақ ( Зерттеу) 7 минут
Тапсырмалар Топтық жұмыс. І топ Генетиканың қысқаша даму тарихы (Сызбанұсқа толтыру) Негізгі генетикалық ұғымдар (Постер қорғау) ІІ топ. Авторлар, жылдар, еңбектері (Кесте толтыру) ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы Жасыл түс-түсіндім Қызыл түс-қиналдым Сары түс- мүлдем түсінбедім |
Оқулық,
ресурс |
|||
| Ортасы
10 минут |
ҚолдануІ тапсырма
КІМ ЖЫЛДАМ?ІІ тапсырма 1.Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштікті зерттейді. 2.Ата-аналардан алынатын гендердің толық жиынтығы. 3.Организмге тән сыртқы және ішкі белгілердің жиынтығы. 4.Организмдердің өз белгілері мен қасиеттерін және даму ерекшеліктерін ұрпақтарына беру қабілеті 5.Организмдердің жаңа белгілер мен қасиеттерге ие болуы Аквариумда балық өсіреміз. Сұрақтарға жауап беру 1.Организмнің тұқымқуалаушылық қасиеті сыртқы орта факторының әсерінен өзгеріп отыруы не деп аталады 2.Генетика терминін қай ғалым,қай жылы ғылымға енгізді? 3.Генотип, фенотип ұғымдарын қалыптастырған кім және қай жылы? 4.Генетиканың даму тарихы неше кезеңнен тұрады және жылдарын ата. ҚБ. Қолпаштау. «От шашу» әдісі 1 шапалақ – қанағаттанамын 2 шапалақ – жақсы 3 шапалақ – жарайсың |
||||
| Аяқталуы
Сабақты бекіту 10 минут |
Талдау“Нақты сандар” кабинеті
“Терминдер сөйлейді” АКТ мен жұмыс Берілген терминдер бойынша анықтама айту ҚБ: «От шашу» әдісі арқылы бағаланады |
||||
| Бағалау
5 минут Үй тапсырмасы: Рефлексия 3 минут |
Бағалау
“Г.Мендельдің еңбегі” реферат дайындау Маған үш зат айт Біз бүгін оқып үйрендік Біз жақсы жасай алдық Топ өте жақсы жасай алды |
Бағалау парақшасы | |||