Менің отбасым және достарым

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Ортақ тақырып:

Бөлім: Менің отбасым және достарым.

Қатыспағандар саны:

Қолжеткізілетін

Оқу мақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

1.1.1.2 отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау;

Отбасы мүшелерін атай алады.

Көптеген оқушылар:

Қамқорлық маңыздылығын түсіндіретін мысалдар келтіреді.

Кейбір оқушылар: Отбасы мүшелерін және олардың

арасындағы қарым-қатынасты сипаттайды.

туыстық байланыстар.

• Отбасы деген не?
• Қандай туыстық атауларды білесің?
• Қамқорлық деген не?
• Отбасындағы қай мереке қатты әсер қалдырды сипатта?

Отбасы-семья-family

4 мин

2 минут

Отбасы-семья-family

Ата-дедушка-grandfather

Әже-бабушка- grandmother

Әке-отец-father

Ана-мать-mother

Ұл-сынок-boy

Қыз-дочка-girl

Жасырынып тұрған Ата, әже суреттері бойынша отбасы мүшелері арқылы екі топқа бөлінеді.

1-Топ АТА. 2-Топ Әже

ҚБ:«Қолпаштау» әдісі

«Ой қозғау» стратегиясы

Отбасының басқа адамдар тобынан айырмашылығы неде?

-Өз ата-анаңа қандай көмек тигізесің?

-Қандай отбасы мерекелерін білесіңдер?

-Отбасының қорғаны кім?

-Суретте кімдер бейнеленген?

-Бұл адамдарды біріктіретін не?

-Біздің сыныбымызды отбасы деп атауға бола ма?

(Ұ) ҚБ:«отшашу»әдісі

Отбасы мүшелерін

бейнелейтін

суреттер

Мазмұнды

суреттер,

қағаздар.

3 минут

5 мин

5 мин

2 мин

.

3 минут

5мин

2 минут

Сабақтың соңы

3 минут

-Бүгін біз сабақта отбасы мүшелерімен танысамыз.

-Отбасындағы қарым- қатынас туралы үйренеміз

МК-Адам өміріндегі ең қымбат жандар кімдер?

-Сенің отбасың мүшелерін ата?

-Отбасы мүшелерін дастарханға қалай отырғызар едің?

Тыңдалым

Қызықты ақпарат.

-Сен білесің бе?-

15-Мамыр Халықаралық отбасы күні.

-Қазақстанда отбасы күнін қыркүйекте мерекелейді.

ҚБ:«Ауызша мадақтау»әдісі

Бағалау критерийі: Білім алушы

Отбасы мүшелерін және олардың арасындағы қарым- қатынасты сипаттайды.

Қамқорлықтың маңыздылығын түсіндіретін мысалдар келтіреді.

1 тапсырма.Суреттерге мұқият қараңыз.

Отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлықты бейнелейтін суреттерді белгілеңіз. .

Қамқорлық жасау дегенді қалай түсінесің?

Жұпта талқылаңыз (саралау)

Дескриптор: Білім алушы

-Отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлықты бейнелейтін суреттерді көрсетеді

-Қамқорлық жасау туралы ой қорытады.

2-тапсырма.

Суреттерге мұқият қараңыз.Кімнің,кімге және қалай көмектесіп жатқаны туралы әңгімелеңіз.

-Өз отбасыңда бір-біріңе қалай көмектесесіңдер?

Мысал келтір.

Дескриптор: Білім алушы.

-Сурет бойынша ой бөліседі.

-Өз отбасыңдағы қарым-қатынас туралы мысал келтіре отырып,әңгімелейді.

Сергіту сәті

-Балалар, кәзір мен сөйлемді айтамын,егер ол сөйлем дұрыс болса ,сендер шапалақтайсыңдар,ал қате болса аяқтарыңды топылдатасыңдар.
Немересінің жасы атасынан үлкен
-Інісі апасынан кіші

-Папасының жасы ұлынан кіші

-Мамасы қызынан үлкен.

-Отбасының ең жасы ол атасы.

-Отбасының ең үлкені-әжесі.

ҚБ:« Басбармақ»

Т .Оқушыларға 3 топ бойынша тапсырма беріледі.

Саралау тапсырмасы:

1-деңгей

-Берілген сурет бойынша отбасы мүшелерін ата

2-деңгей

– Қамқорлық маңыздылығын түсіндіретін мысалдар келтіреді.

3-деңгей

Отбасы мүшелерін және олардың

арасындағы қарым-қатынасты сипаттайды

Әрбір оқушы жұмысын

2-жұлдыз, бір тілек.

ҚБ өзара бірін-бірі бағалау.

Дәптермен жұмыс.

Дәптерлеріңе отбасыңның және өзіңнің суретіңді желімде.

(Ж) Кері байланысты жүзеге асыру үшін оқушылар жұптаса отырып, туыстарына ашық хат жасайды

(Т)ҚБ: Екі жұлдыз, бір ұсыныс

«Қонақжайлық»ойыны.

Сынып оқушылары 2-топқа бөлінеді.

Әр топ өзара әже,ата,әке,ана, балалар, қонақтар рөлдерін бөліседі.

-Рөлдерді бөліскеннен кейін ойын өткізіледі және оны талқылайды.

(Т) ҚБ: Ойлан –жұптас-бөліс.

Оқушыларға рефлексия жүргізіледі.

Бүгін оқушылар не үйренді?

-Сабақ қандай деңгейде өтті?

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

-Жоспарланған саралау жұмысы іске асты ма?

Кері байланыс . «ҚБ: Блум ағашы»

Бүгінгі сабақта меңгерген білімдерін, блум ағашына өз деңгейлеріне сәйкес орналастырады.

Отбасы туралы

мазмұнды

суреттер

Мазмұнды

суреттер

(20-бет)

Оқушы дәптері

Оқушы дәптері

(20 бет)

Ақ қағаз желім

30-бет

Қағаз,желім

ағаш,қайшы

Сужетті суреттер

.

Түрлі-түсті

қағаздар,желім,

қайшы.

Отбасы мүшелерін

бейнелейтін

суреттер

Барлық оқушылар:

Ө: барлық оқушылар ширатуда өздеріне тән ерекшеліктерді ойлайды және айтады.

Берілген сурет бойынша отбасы мүшелерін атайды.

Баспалдақ сатысына өзін орналастыра алады. (қорытынды, бағалау)

Көптеген оқушылар:Қамқорлық

маңыздылығын түсіндіретін

салмысалдар келтіреді.

Ұ:Т: жұмыстарында өзін сынып

ұжымы екенін сезіне отырып жұмыстанады. (дереккөз, диалог және қолдау көрсету,саралау, жіктеу)

Кейбір оқушылар: Қамқорлық маңыздылығын түсіндіретін мысалдар келтіреді, видеороликті тамашалай отырып, өз отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлықты айтады.

Мәңгілік ел:Ұжымдық топтық кезінде білім беру,денсаулық сақтау

және мәдениетің ұлттық жүйесін табысты дамыта отырып , жұппен, топпен,бір-бірінің айтқанын тыңдап, құрметтей білуге тәрбиелеу.

Қолшапалақтау, мадақтау.

Басбармақ, екі жұлдыз бір ұсыныс,өз-өзін бағалау,от шашу, бағдаршам, , баспалдақ сатысы. Блум ағашы.

Топтық ережесін сақтау,партада дұрыс отыру,оқу құралдарын дұрыс пайдалану

Сабақмақсаттары/оқумақсаттары дұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Кімнің ,кімге және қалай көмектесіп жатқаны туралы әңгімелеңіз.

-Отбасы мүшелерінің арасындағы бейнелейтін суреттерді белгілеңіз

ктен?