Менің отбасым және достарым
| ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР | ||||
| Пән:Дүниетану.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің отбасым және достарым |
Мектеп: Ақмола облысы. Целиноград ауданы. Сарыкөл ауылы №47 негізгі мектебі | |||
| Күні: 15.11.2017 жыл | Мұғалімнің аты-жөні: Сакенова Анар Жетписовна | |||
| Сынып: 1 | Қатысқандар саны: 10
Қатыспағандар саны: – |
|||
| Сабақтың тақырыбы | Менің отбасым. | |||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.1.1.1. Түрлі дерексөздерді зерттей отырып, « Отбасы» ұғымын түсіндіру және мәнін түсіну. | |||
| Сабақтың мақсаттары | Барлық оқушылар:
Түрлі дерексөздерді зерттей отырып, «Отбасы» ұғымын түсіну. Оқушылардың басым бөлігі: «Отбасы» ұғымын сипаттау Кейбір оқушылар: Туыстық байланысты ажырату. |
|||
| Жетістік критерийлері | 1.Түрлі дерексөздерді зерттей отырып, «Отбасы» ұғымын түсінеді.
2.Отбасы ұғымын сипаттайды. 3.Туыстық байланысты ажыратады. |
|||
| Құндылықтарды дарыту | Отбасы – ең жақын және туыс адамдар.Әр отбасында жақсы қарым-қатынас болуы маңыздылығын, отбасы мүшелерін Отбасылық дәстүрлер біріктіретінің түсінеді. | |||
| Пәнаралық байланыс | Көркем еңбек,өзін-өзі тану. | |||
| АКТ қолдану дағдылары | Киіз үй. АКТ. Отбасы суреттері.Тірек сызба, шежіре ағашы , түймедақ суреті | |||
| Тілдік мақсат | Оқушылар істей алады:
Отбасы мүшелері туралы әңгімелеп айта алады. Пәнге қатысты лексикасы мен терминологиясы: Отбасы ; отбасылық шежіре ,отбасылық дәстүрлер . Диолог пен жазуға пайдалы сөз тіркестері: Салыстыру. сәйкестендіру, саралау, сипаттау,дәлелдеу. |
|||
| Алдыңғы оқу: | Дос болайық бәріміз! | |||
| Жоспар | ||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | ||
| Сабақтың басы
2мин 5мин |
Ширату жаттығуы (тыңдалым, айтылым)
Көтеріліп шаңырақ Уықтары шаншылар Керегелер керіліп, Өрімдей боп өрілер Бәріміз жүрсек айналып, Киіз болып көрінер -Балалар, біз қандай заттың бейнесін жасадық? (С ) ( Дәлелдеу )
Отбасы –ол ата-ана, Отбасы ол балалар. Отбасы ол туыстар, Отбасы –ол шаңырақ. (Ж) (білу, түсіну,қолдану) Осы сурет бойынша суреттегі отбасы мүшелерін туыстық атаулармен ата. Дескриптор: 1.Өлеңге қатысты суретті атайды. 2.Отбасы мүшелерін туыстық атауларын айтады. Кері байланыс:Ауызша. |
Киіз үй бөлшектері.
https://fs00.infourok.ru/images/doc/169/194603/hello_html_23203e57.png 2 сурет салыстыруға берілген (Ата,әже,әке, ана,бала,немере ,аға,апаііні, қарындас) |
||
| Сабақтың ортасы
5мин 2 мин 4мин 6мин 4мин |
(Т) Комуникативтік дағдылар.
Сызбаны өзіне қатысты отбасы мүшелерінің атауларымен толықтырып жаз. Дескриптор: 1.Туыстық атауларды дұрыс жазады.(ата) 2.Туыстық атауларды дұрыс жазады. (нағашы әже) 3.Туыстық қатынаста өз орнын анықтап жазады. (немере) Кері байланыс: Бағдаршам. Сергіту сәті: Саусақтар отбасы. Саусақтар отбасы.
Қане, біріміз өз отбасымыз туралы өз отбасымыздың суреттері бойынша айтайық. Дескриптор: Өз отбасы мүшелерін суреттері бойынша айтты. Кері байланыс:Бағдаршам. Саралау. 1 топ.Өз отбасым менің туған үйім атты тақырыпта сурет салу. 2 топ . Суреттерді отбасы мүшелерімен сәйкестендіру. Қыз бала Әке Ана 3 топ. Шежіре ағашы. (бірлескен оқу) Отбасы суреттерін ретімен орналастыр. Дескриптор: 1.Өз отбасым менің туған үйім атты тақырыпта сурет салды. 2.Суреттерді отбасы мүшелерімен сәйкестендірді. 3.Отбасы суреттерін ретімен орналастырды. Кері байланыс:Ауызша Әр отбасында өз дәстүрлері болуы тиіс. Дәстүр– ұрпақтан-ұрпаққа берілетін әдет-ғұрып және көзқарастар жиынтығы. Дәстүрлерге сонымен бірге отбасылық шежіре құру да жатады. «Шежіре – бұл бір тамырдан тарайтын ұрпақтар ағашы»,- деп атап өтті Н.Ә.Назарбаев өзінің «Қазақстан-2050» Жолдауында. Мұндай дәстүрлерге отбасылық мерекелер де жатады. Отбасылық мерекелерді өткізу отбасы мүшелерін ұйымшыл етіп, қуаныш сыйлайды (Т) (Ашық ,жабық сұрақтар) -Бұл суреттерде не бейнеленген? Бұл дәстүрлердің қайсысы саған таныс? Өздеріне таныс салт-дәстүрдің қардай түрлерін білесіңдер? Дескриптор: 1.Суретте бейнеленген мереке түрін анықтады. 2.Суретке сәйкес дәстүрді әңгімеледі. 3Өздеріне таныс салт-дәстүрі көрсетті. Кері байланыс:Екі жұлдыз .Бір тілек (Ұсыныс) Қазақ отбасыларында балаларға ерекше көңіл бөлінеді. Бала дүниеге келгеннен бастап («Шілдехана тойы», «Қырқынан шығару», «Тұсау кесер», «Тілашар» және т.б.) бүкіл өмір бойы баланың барлық қуаныштары аталып отырады. |
Сызба сурет,қалам.
Саусақтар отбасы – Казахская семья пальчиков – Finger Family in Kazakh.mp4 А4 қағазы, түрлі түсті қарындаш, Суреттер, суреттерді сәйкестендіру. Түрлі түсті қарындаштар,А4 қағазы. Шежіре ағашы. Отбасы суреттері (қиып алынған) Наурыз мерекесі,тұсау кесу дәстүрлері суреттері,қайшы,ала жіп . |
||
| Сабақтың соңы
4мин 3 мин |
(Белсенді оқу)
«Түймедақ» ойыны. Түймедақтың ортасына «отбасы». Оқушылар әр жапыраққа осы сөзге қатысты сөздерді жазуы тиіс. Сұрақ-жауап (диалог) – Отбасы деген не? – Қандай туыстық қатынастарды білесің? – Қандай дәстүрлерді білесің? – Әр әулетің өз тарихы дегенді қалай түсінесін? -Бас бармақ тәсілі. |
Түймедақ.түрлі қарындаш. | ||
| Саралау– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
Отбасысуреттері,шежіре ағашы арқылы жұмыс істейді. |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Қалыптастыру бағалау.Кері байланыс. |
|||
| Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Отбасы ,отбасылық шежіре ,отбасылық дәстүрлер . | |||
| Рефлексия
Сабақтың мақсатына жеттім бе? Оқушылар не үйренді? Жоспарланған уақытты ұстандым ба? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге? |
||||
