Санды өрнектерді салыстыру

Күні : 15.02.2017ж

теңдік пен теңсіздікті, тура және тура емес теңдіктер мен теңсіздіктерді ажыратады;

Оқушылардың басым бөлігі:

“+”, “-”, “≠”, “=”, “>”, “<” таңбаларын, цифрларды,

(□) белгісіз сан символын қолданады.

Кейбір оқушылар: Қосумен берілген өрнек мәндерін салыстыру мен өрнекті құрастыруды үйрету; сандар, шамалар және санды өрнектер арасындағы қатынасты анықтау дағдысын дамыту;

Цифрларды анық жазу

Тапсырмаларды орындау

Тәртіпті болу

кезеңдері

3 мин

Білу

3 мин

Топқа 123 цифрлар бойынша бөліну

Топ міндеттерін бөледі.

Скипер, жедел жәрдем,таймкипер сайлау. Топ ережелерімен таныстыру.( смайликтер арқылы)

1. Көтеріңкі көңіл күй

2. Бірлесіп жұмыс жасау

3. Тыныштық сақтау

4. Уақытты қадағалау

Әр топқа, оқушыға тапсырманы орындағаннан кейін спортпен байланысты сурет беріп отырамын.

Бүгінгі күн терезеден

Бізге күле тұр қарап

Сондай жақсы көңіл-күймен

Басталады бұл сабақ

Мозайка

Әуенді музыкамен мозайка құрастыру. Сол арқылы топ аттарын анықтау. Шаңғышылар, Хоккейшілер, Конькишілер

Мұғалім түсіндірмесі: Видео ролик

Қысқы Универсиада Алматы қаласында студенттер арасындағы жарыс 2017 жылы29-шы қаңтар мен 8-ші ақпан аралығында өтті.

• Қане біз ай аттарын білеміз бе?

Жексенбі күні басталып, сәрсенбі күні аяқталды.

Флепчаттан оқушылар өздері көрсетеді.

Спорттың 12 түрі бойынша . Барлығы 36 медаль 2017 жылғы қысқы Универсиаданың ұраны – «Қанатыңды кең серпі!», жас спортшыларды спорттың биік шыңын бағындыр дегенді білдіреді. Яғни біз осы универсиадаға шолу жасап білімнің биік шыңын бағындырайық.

Интербелсенді тақтаға назар аударайық.Не көріп тұрмыз?

Неше шаңғышы?-2

Неше футболшы?- 3

Неше хоккейші? – 6

Неше биаатлоншы?-4

Осыдан өрнек құрастырайықшы

2+3 6+4

-Бұл қандай өрнек ? санды.Себебі:…

Қайсысы көп? Қалай таптыңдар?

2+3<6+4

Яғни бүгінгі тақырыбымыз Санды өрнектерді салыстыру

Санды өрнектерді салыстырып олардың мәндерін табу.

— Ендеше бұл сабақта мақсатымыз не болмақ?

• Санды өрнектерді салыстырып үйрену
• Цифрларды анық жазу
• Санды өрнектерді ажырата алу

Әр тапсырманы аяқтағаннан кейін қолдарын ортаға қойып көтереді.

Интербелсенді

тақта

3 мин

Оқулықпен жұмыс

Оқушылар «Карусель»әдісі бойынша бір-бірін жасыл қаламмен тексереді.

7 мин

Дәптермен жұмыс 36-жұмыс парағы, 38 бет

Жеке , жұппен талқылап бір-бірін тексереді.Шығара алмай отырған оқушыларға жедел жәрдем көмектеседі.

Жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағы” бойынша­ өз-өзін

бағалату.

маркерлер;

6 мин

Салыстыр нүктелі ойын текшелерімен цифрларды көрсетемін. Оқушылар фосольмен есептеп, ламинатталған қағаз парақтарына жазады

7 мин

3 мин

«Галерея » әдісі бойынша 1-топ санды өрнектерді, 2-топ әріпті өрнектерді, 3-топ санды өрнектерді салыстыруды табады.

5 тапсырма «Сноуборд»

Калиграммамен жұмыс

Калиграмма –сөзден, сөйлемнен құрастырылған сурет

Бүгінгі сабақтан алған математикамен байланысты сөздерді жазамыз. Мысалы: Ай аттары, апта күндері, санды өрнек, әріпті өрнек т.б

ған қағаз парақтары;

маркерлер;

1 мин

• Бүгінгі сабақтан не білдік?

• Сабақ қызықты өтті ме?
• Бүгін не үйрендім?
• Бүгін сен сабақта не істедің?
• Сабаққа қатыстың ба?
• Кімнің жауабы ұнады?
• Не білгің келеді?

Бағалау

Универсиада логотипінің дөңгелегінің ішіне түсініп, тақырыпты меңгерген оқушылар, әлі де біраз түсінбедім деген оқушылар дөңгелектің сыртына атымызды жазып , мини стикерді жапсырамыз.

«Жетістік баспалдағы» арқылы спорттың бес түрінің тапсырмаларын орындаймыз. Әр топта жинаған суреттерін санап, сол топқа «Экспо 2017» жолдама таратамын.