Вода. Свойства воды. Вода-растворитель
ВКО г.Семей с. Новобаженово КГУ «СОШим.А.Ибраева»
План урока № 3 учителя начальных классов Кешеубаевой Гульсимы Мертаевны
Ф.И.О.
| Предмет познание мира | Класс 2 «б» | Дата 17.10.2014г. | |
| Тема | Вода. Свойства воды. Вода-растворитель. | ||
| Это урок № 1 | из | 2 | уроков по этой теме |
| Цель обучения: | формирование общего понятия о свойствах воды. |
| Ожидаемые результаты: учащиеся должны:
знать: уметь применять: уметь рассуждать: |
Знать свойства воды и её значение в нашей жизни
Уметь применять полученные знания в повседневной жизни Уметь распознавать состояние воды |
| Этап | Вре
мя |
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Дифферен
циация |
Оценивание | Ресурсы, оборудование, обстановка класса |
| 1. Орг. мо-
мент. Приветствие. Проверка д/з Стадия вызова. |
5 мин | -Позитивный настрой. Активити «Удачного дня» | Приветствуют друг друга. Желают хорошего настроения. | Видео | ||
| 7 мин | – Предлагает детям написать ассоциации к слову «Воздух»
– Переход к новой теме. Стратегия «Сигнал рукой» |
Дети составляют кластер. (Ветер, свежий, бесцветный, чистый, горный, холодный, сквозняк)
Отгадывание загадки: Если руки наши в ваксе, если на нос сели кляксы. Кто тогда наш первый друг? Снимет грязь с лица и рук? Без чего не может мама. Ни готовить, ни стирать? Чтобы лился дождик с неба. Чтобы не было беды – Жить нельзя нам без… (воды) |
Работает весь класс
Работает весь класс |
Формативное (похвала)
Формативное (похвала) |
Бумага А 3, маркеры для записи.
Проектор, экран. Сигнальные кубики |
|
| 2.Усвоение новых поня
тий, спосо бов дейст вия Осмысление содер жания |
3 мин
3 мин 10 мин 5 мин 2 мин |
-Показ слайдов о воде «Кристаллы воды»
Использование ИКТ Деление на группы по картинкам (вода, лед, радуга) Использование стратегии «Мозаика» Проведение опытов Упражнение «Собери определения» Физминутка «Плакали зверушки» |
Просмотр слайдов.
-Каковы св-ва воды предстоящей перед нами в таком разнообразном виде, состоянии(жидком, твёрдом и газообразном) По картинкам делятся на группы. -Сейчас мы с вами узнаем, какими же св-вами обладает вода. Опыт№1. Возьмём прозрачный стакан с водой и опустим в него карандаш. Его хорошо видно? Какое св-во воды? Она прозрачна, бесцветна. Опыт №2. Давайте понюхаем её. Что вы чувствуете? Да, вода не имеет запаха. Опыт №3. Теперь определим форму воды…Да, она не имеет формы. Опыт №4. Теперь нальём воду на любую поверхность, или на блюдо. Да, она растекается. Текучесть. Опыт №5. Опустим в воду кусочек сахара. … Да, вода – растворитель. – перечисляют св-ва воды. Работа в тетрадях: Бесцветна, прозрачна, нет запаха, нет формы, текучесть, растворитель. -работа с ресурсами – с учебником Чтение текста про Асана стр.46-48. Отвечают на вопросы. Выполняют движения. Чтение и отгадывание загадок-с.49 (прочитать и написать три состояния воды) Составление постера. Презентация постера. |
Сигнальные кубики
Сигнальные кубики Работает весь класс Весь класс. Отличники помогают слабым (консультанты) |
Формативное (похвала)
Формативное (похвала) «Смайлики» Взаимооценка (стикеры) |
Проектор, экран
видео «Смайлики» Стакан с водой, карандаш, кусочек сахара, посуда разной формы. учебники Видео Постеры. Стикеры. |
| 3.Закрепление
Дом. Зада ние Рефлек Сия. |
Проверочная работа – индивидуально для каждого ученика | Выполняют задания | Разноуровневые задания | |||
| 3 мин
5 мин |
Объяснение домашнего задания.
Подведение итогов. Оценивание. |
Запись в дневник.
Методика «Дерево» |
Формативное (оценка с комментирован.) | Дневник
плакат, стикеры, маркеры |
| Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?) | Урок получился интересным, насыщенным. Дети с большим интересом принимали участие на уроке, на каждом этапе урока хорошо показывали свои знания. Им нравится групповая работа, новые подходы оценивания. С помощью смайликов дети показывают с каким настроением уходят с урока. Учебный материал урока был усвоен очень хорошо, что об этом свидетельствуют их постеры, ответы и работы. Из комментариев тех учителей, которые посетили этот урок, можно отметить что урок проведённый с использованием новых технологий удался. И они тоже хотят посетить наши курсы. |