Жаңа сабақтар

Тема урока: Однородные члены предложения, связанные при помощи союзов

ВКО город Семей

КГУ «Средняя общеобразовательная школа №34»

учитель русского языка и литературы

Темиргалиева Гульмира Кабдуллаевна

Открытый урок по русскому языку

Тема урока: Однородные члены предложения, связанные при помощи союзов. Спорт сближает людей.

Цель урока: формирование умений:

1)правильно ставить знаки препинания при однородных членах , связанных союзами

2)составлять схемы предложений с однородными  членами;

3)определять стилистическую окраску союзов в предложениях с однородными членами.

Ход урока.

  1. Побуждение2. Проверка домашней работы. Составление ассоциативной карты со словом «искусство».
  2. 1.«Эмоциональное поглаживание». Предлагается группам пожелать своим товарищам что-то хорошее. Ученики пишут свои пожелания на открытках. Читают вслух.  Благодарят друг друга.

Анализ предложений.

Искусство помогает человеку стать лучше и мудрее. «Когда любишь свой корень , ценишь его, понимаешь боль, любовь всех и всего, — пишет Мухтар Шаханов , -приобретаешь такое же чувство к другой земле , к другому языку, к другой культуре».

 

  • Реализация.    1.Заполнить схему.

 

Сочинительные союзы: 1. Соединительные     …

  1. противительные…

3.разделительные     …

2.Объяснение новой темы, опираясь на таблицу. Соединительные союзы имеют значение перечисления. Андрей быстро и тревожно открыл глаза.

Противительные союзы имеют значение противопоставления или сопоставления. Не пером пишут , а умом.

Разделительные союзы указывают на чередование,  смену явлений.  В воскресенье мы пойдем на стадион или в музей.

Двойные союзы, которые имеют сопоставительные и соединительные оттенки значения.  Их тревожит не только настоящее, но и будущее.

3.Закрепление темы.

Упражнение 1.  Спишите. Подчеркните однородные члены предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.

  1. Ни мороз мне не страшен, ни жара,

Удивляются даже доктора,

Почему я не болею,

Почему я здоровее

Всех ребят из нашего двора.

Потому, что утром рано

Заниматься мне гимнастикой не лень,

Потому, что водою из-под крана

Обливаюсь я каждый день!

Скажите, о чем эти стихотворные строчки? Да правильно о спорте.

  1. Составление ассоциативной карты со словом спорт. Подберите пословицы и поговорки о спорте. Расскажите о казахстанских спортсменах, завоевавших золотые медали на Азиаде. Какие спортивные секции работают в школе? Каких школьных спортсменов вы знаете?

6.Работа с текстом «Спорт сближает людей». Чтение текста по цепочке. Составление «тонких» и «толстых» вопросов.

7.Найдите в тексте предложения с однородными членами предложения, связанные при помощи союзов, сделайте синтаксический разбор предложений. Составьте схемы предложений.

III.Рефлексия. Работа с разноуровневыми  заданиями.

Цель: проверить умение работать со схемой предложения. А теперь каждый из вас выберет уровень сложности, и мы проверим, насколько вы научились составлять схемы предложений.

Уровень 1. Составьте схему последнего предложения.

Уровень 2. Найдите предложение, соответствующее схеме…..

Уровень 3. Составьте схему первого предложения.

Подведение итогов  урока.

Комментированная оценка ответов учащихся.

Домашнее задание: написать мини-сочинение на тему «Мой любимый вид спорта» .

 

 

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.