NIS

Назарбаев Зияткерлік мектептерінде құрылған «Берік отбасы» бағдарламасы сегіз елге енгізілді

«Назарбаев Зияткерлік мектептері» дербес білім беру ұйымында құрылған «Берік отбасы» бағдарламасы Орталық Азиядағы, сондай-ақ Иран, Пәкістан және Ауғанстандағы мектеп психологтарының оқу жоспарларына енгізілді.

Продолжить чтение «Назарбаев Зияткерлік мектептерінде құрылған «Берік отбасы» бағдарламасы сегіз елге енгізілді»
NIS

Программа «Крепкая семья», созданная в Назарбаев Интеллектуальных школах, внедрена в восьми странах

Программа «Крепкая семья», созданная в автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные школы», внедрена в учебные планы школьных психологов в Центральной Азии, а также Иране, Пакистане и Афганистане.

Продолжить чтение «Программа «Крепкая семья», созданная в Назарбаев Интеллектуальных школах, внедрена в восьми странах»
Жаңа сабақтар

ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ НЕГІЗІНДЕ СТУДЕНТТЕРД ІҢ ІЗДЕНУШІЛІК ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТ У

Сагитова Айкумис Халыковна

Технико — экономикалық колледжінің

қазақ тілі мен әдебиетінің оқытушысы

ШҚО, Өскемен қаласы

ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ НЕГІЗІНДЕ СТУДЕНТТЕРДІҢ

ІЗДЕНУШІЛІК ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ

Біздің аяқ басқан XXI ғасырымыз өркениет дамуының кезеңі, ақпараттық қоғам дәуірі, технологиялық мәдениет даму кезеңі.Адамзат дамуының жаңа кедеңінде жаңа білім беру жүйесі, жаңа оқыту жүйесі және білім беру үлгісі сай келуі тиіс. Ол үшін оқыту, білім беру үрдісін жетілдіру оқытудың жаңа технологияларын, жаңа үлгілерін пайдалану , жалпыбілім беру реформасын жасау қажеттілігі туып отыр. Студенттерге сапалы білім беруге, жан — жақты дамыған жке тұлғаны тәрбиелеуге дәстүрлі технологияның деңгейі жетіспейді. Сол үшін оның орнына жаңа педагогикалық әр түрлі технологиялар қолданылуда. {more]

Дамыған елдердегі білім беру жүйесінде ерекше маңызды мәселелердің бірі–оқытуды технологияндыру.яғни оқу үрдісінде ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану. Қазіргі таңда елімізде білім беру жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық кеңістікті құру енгізілді. Ақпараттандыру жағдайында оқушылар меңгеруге тиісті білім, білік, дағдының көлемі күннен күнге артып, мазмұны өзгеріп отыр. Білім беру саласында жаңа технологияларды пайдалану арқылы білімнің сапасын арттыру, білім беру үрдісін модернизациялаудың тиімді тәсілдері пайдаланылуда және одан әрі жетілдірілуде.

Қазіргі таңдағы әлеуметтік, экономикалық талап-тілектерге сай рухани бай, білімді шығармашыл тұлға тәрбиелеу қажеттігі ерекше туындап отыр.

Талабы таудай, қабілетті, ізденімпаз жастар көбейіп, адамзат игілігіне үлес қосып жатса, олар ұлтымыз үшін мақтаныш, еліміз үшін абырой.

Тәуелсіз Қазақстанның білімді ұрпағын тәрбиелеу бүгінгі өзекті мәселелердің бірі. Елбасы басшылығымен бірқатар іс-шаралар жүзеге асуда.Солардың бірі — Қазақстан азаматтарының денсаулығы, білімі мен әл-ауқаты. Соған байланысты, білім беру мазмұнын жаңарту, үздіксіз білім беру жүйесін дамыту — бүгінгі күннің талабы. Қазіргі кезде білім берудегі мақсат — жан-жақты, білімді сапалы , жүйелі қабылдауы үшін, шығармашылығын дамытып, ойларын өз беттерімен саралауға, түйіндеп бір қорытындыға жетуге өмір сүруге бейім, қиындыққа мойымайтын, өзіндік ой–талғамы бар, адамгершілігі жоғары, қабілетті жеке тұлғаны қалыптастырып дамыту. Демек білімдендірудің ошағы орта техникалық мамандықтағы білімді алу бұл — колледж.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында «Қазіргі кезеңдегі білім беру сапасы студенттердің түрлі қызметтер саласындағы проблемаларды өз бетінше шешу мүмкіндіктерін қамтамасыз ететін қалыптасқан негізгі құзыреттілік түріндегі білім беру нәтижелерінің жетістіктері мен түсіндіріледі»-делінген.

Білім, білік, дағдыларды меңгертуден құзыреттіліктерді қалыптастыруда, құзыреттіліктер түрінде күтілетін білім беру нәтижелерін, білім сапасына бақылау жасаудың тәртібі қарастырылады. Білімнен құзыреттілік қағидасына негізделген жаңаша оқыту технологиясы оқыту технологиясы студенттердің танымдық қызметінің заңдылықтарына оқудағы құндылық бағдарға, яғни, оқушының зерттеушілік, шығармашылық және рухани адамгершілік қызметтеріне негізделген технологияға айналуы тиіс.

Педагогика ғылымындағы құзырет, құзыреттілік ұғымдары адамның жеке және қоғам талаптарын қанағаттандыру мақсатындағы табысты іс-әрекетіне қажетті білім дайындығына әлеуметтік сұраныс дегенді білдіреді.

Құзыреттілік – сәйкес құзыретке ие болу негізінде іс-әрекетті жүзеге асыру қабілеті арқылы байқалатын тұлғалық қасиет.

Құзырлылық – адам болмысының сапалық белгісі. әр адамның сапалылық белгісі мен қоғамның әл ауқаты қалыптасады.

Тұлға құзырылылығын қалыптастыруға тиісті құзыреттіліктерді жүзеге асыруда студенттің жеке даралық ерекшеліктеріне айрықша мән бере отырып, оның білімді еркін игеруін жүзеге асыру оқытушыдан тиімді әдіс-тәсілдерді жетілдіре отырып, тың әдістемелік негіздерді қалыптастыруды қажет етеді. Бәсекеге қабілетті, өзгерістерге бейім жеке тұлға тәрбиелеу ізденіске толы шығармашылық жұмыстардың нәтижесінде ғана мүмкін екендігі белгілі.

Елбасымыздың Қазақстан Республикасы халқына жолдауында айқындалған негізгі басым бағыттар мен міндеттерді жүзеге асыру үшін білім мазмұнын жаңартумен қатар оқытудың өзіндік жаңа жолын, жаңа технологиясын қалыптастыру – өмірдің талабы болып отыр, осыған орай мен сабақта төмендегідей технологияларды қолданамын.

Педагогикалық технологиялар: ынтымақтастық , дамыта оқыту, модульдік, тірек сигналдар арқылы оқыту, оқытудың компьютерлік технологиясы, ойын арқылы оқыту СТО деңгейлік саралап оқыту

«Қазіргі заманғы жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік стандартқа сай, мүдделі жаңа білім беру өте қажет», — жаңа технологиялық әдіс-тәсілдерді сабаққа енгізу, оны әр пән оқытушысының тиімді пайдалана білуі бүгінгі таңда білім сапасын арттырудың бірден-бір жолы. Қазіргі оқыту барысында қолданылып жүрген көптеген технологиялар тұлғаның жетілуіне оқыту тиімділігінің негізін құруға бағытталған. Соның ішінде соңғы жылдары өз сабақтарымда қолданып жүрген «Сын тұрғысынан ойлауды дамыту» технологиясының түрлі стратегиялары студенттің қалыптасуына өз ықпалын тигізеді. Оның мақсаты студенттің ойын ашық айта алуға, пікір алмаса білуге үйрету, мәселені сын тұрғысынан шешуге дағдыландырады. Ұжымда өз ойын ашық айтып қана қоймай, оны дәлелдей білуге, бір-біріне сыйластықпен қарап, пікірін құрметтеуге баулу.

Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз не?

«Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту» технологиясы бойынша ол — шыңдалған ойлау, кез келген даму деңгейіне байланысты мәселелерге сыни көзбен қарау.

-күрделі мәселелерді шешуге, маңызды шешімдер қабылдауға құштарлық

-үйрету мен үйрену бірлігінен, үйренудің қызығушыллығынан тұратын, үйренушінің сеніміне негізделген құрылым

«Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлау» технологиясы бойынша жеткен жетістіктерге, нәтижелерге қол жеткіздім деп айта аламын.

Өз сабақтарымда көбінесе студенттердің бірлесіп, ұйымдасып, топтасып жұмыс істеуіне көп көңіл бөлемін. Студенттер бірлесіп ортақ мәселелерді талқылағанда жаңа пікірге шығармашылық пен қарау тұрғысында, жаңалықтар ашу барысында жұмыс жасайды. Бұл олардың коммуникативті–құзырлығының дамуына әсер етері сөзсіз. Топ мүшелері өз ойларын ортаға салып, оларды кесте , кластер арқылы көрсетеді. Бірлесіп жұмыс жасағанда мына жайттарды есте ұстаймын:

-сыйластық қарым-қатынас

-жауапкершілік;

  • топтың барлық мүшелерінің кезекпен сөйлеу дағдысын үйрету
  • топта ұтымды жұмыс жасау

Осындай топта жұмыс жасап үйренген студенттердің іс-әрекеті нәтижелі болады, білімдері шыңдалады. Сыни тұрғыдан ойлауын шыңдау жеңіл міндет емес.Дегенмен сын тұрғысынан ойлауды дамытатын оқыту жағдайлары мен әдістері бар. Сын тұрғысынан ойлау тәжірибесі болу үшін мүмкіндік мен уақыттың қажеттілігі, студенттердің ойлауына рұқсат ету, оқу үрдісіне белсенді қатысқан студенттерді мадақтау,пікірлерін дұрыс қалыптастыруға көмектесу, сын тұрғысынан қарастырылған мәселелердің құндылығын білдіреді. Студенттерді біртіндеп сыни пікірлерін дұрыс айтуға, мәселені нақтылы шешуге үйрету. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы бойынша стратегиялардың құрылымы сабаққа дайындық, оқыту барысында қолданылатын, үй жұмысы ретінде берілетін стратегияларға бөлінеді.

«Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту» технологиясын қолдану арқылы студенттер тыңдаушылардан белсенді, ізденуші, ойланушы дәрежесіне дейін көтеріледі. Оқытушы осы әрекетті ұйымдастырушы, бағыттаушы.

Ой салу- оқытушы тарапынан, ойлану-шәкірт тарапынан, ойланту оқытушы тарапынан, бір шешімге келу- студент тарапынан жүзеге асады.

Қазақ тілі сабағында оқушылардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыруда СТО технологиясының маңызы зор. Себебі, оқушылар әр түрлі ақпарат көздерімен сусындап, өз түйінін айта білуі керек. Кез келген тақырыпты талдау барысында өз тобымен ұйымдасып, пікірлесіп, ең ұтымды жауапты іздеуі қажет. СТО технологиясының стратегияларын пайдалана отырып, өткізген сабақтардың бері мол. Студенттердің белсенділігі артып, келесі сабақты асыға күтеді. Олардың пәнді оқуға деген қызығушылығы мен қажеттілігі қалыптасады. Өз пікірін айта алатын, өз көзқарасын дәлелдей алатын, тұлға бола алатынына мен сенемін.

Диаграмма №1.

Нәтижесінде қазақ тілі мен әдебиет пәнінен өзім сабақ беріп жүрген мамамандығы» Радиоэлектронника және байланыс» 20-09 РТСР тобының студенттерінің диагностика көрсеткіші төмендегідей көтерілді.

Осы зерттеуде төмен көрсеткіш көрсетіп тұрған тіл байлығы 60%, сөздік қоры 55% шығармашылық белсенділігі 55%, ой ұшқырлығы 70%. Ал дүние танымы 70%, жауапкершілігі жақсы, студенттердің бойында жігерлік басым.

Демек, бұл студенттермен ауыз екі сөйлеуін , сөздік қорларын дамыту мақсатында жүйелі жұмыс жүргізу керектігін түсіндім. Оқу, жазу сабақтарында оларды көбірек сөйлетіп, аудио жазба мәтінді тыңдатып , оның мазмұнын айта білуге дағдыландырып , мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріп,сурет бойынша әңгіме құрастырып оның мағынасын түсініп айта білуге үйрету .

“Әңгімені әрі қарай жалғастыр” деген сияқты жұмыстар жүргізу өз нәтижесін берді. Сабақтарымда “Сын тұрғысынан ойлау”жобасының стратегияларын тиімді пайдаланып жүрмін 20-09 РТСР тобының 1 курс студенттерінің қазақ тілі мен әдебиет пәнінен “ Екі тілді білген — екі адам ” тақырыбына“Болжау”стратегиясын пайдаланып ашық сабақ өткіздім.Осындай жүйелі жұмыстардың нәтижесінде студенттердің тіл байлығы,сөздік қорлары, шығармашылық белсенділіктері жоғарылағандығы,білім сапасы артқандығы байқалды.Ендеше студенттің инновациялық технология негізінде студенттердің ізденушілік шығармашылық қабілеттерін дамыту ісі үздіксіз жүргізіле бермек. Бұл – қоғам талабынан туындайтын қажеттілік.

Қорыта келе айтарым: жоғарыда көрсетілген әдіс-тәсілдер тиімді екендігіне көзім жетті. Осыларды пайлану арқылы студенттердің білімге деген қызығушылығын , терең ойлау қабілетін, белсенділігін қалыптастырып, еркін сөйлеуін дамытып, топпен жұмыс істеу кезінде бір-бірін тыңдай білуге баулу.

Ұлы ғалым А.Байтұсынов оқытушылар ғылымының сарқылмас көзін ашудағы еңбектерін жоғары бағалаған. «Ғылымды сүйген және жақсы меңгере білген оқытушы ғана шәкірттеріне терең де мағыналы білім бере алады»- деген[2]. Болашақта өркениетті елдердің жоғары технологиясын меңгерту, дүниежүзілік білім кеңістігіне шығу-бүгінгі күннің мақсаты.

Ендеше бізге ой өрісі жоғары дамыған, зерделі, жан-жақты дамыған, парасатты ұрпақ керек екенін бір сәтте естен шығармағанымыз жөн.

ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ :

1.Әбілқасымова А. Познавательная самостоятельность в учебной деятельности

студента. — Алматы: Санат, 1998. -158 с.

2.Адильбаева Ж.Д.Орыс тілді аудиториада қазақ тілін коммуникативті оқыту технологиясы . А,2008.

3.Мейірманқұлова.Т.Білім берудегі инновациялық технологиялар, А., 1994.

4.Сыгаева.Л. Сын тұрғысынан ойлауға жетелеу//Қазақстан мектебі,№11.2004

  1. Закирова Г.Д. Компетентностный подход как основа обновления содержания образования // білім — образование.- 20106 № 67
Жаңа сабақтар

Құран хатым

Құран MP3 — 30 пара реті бойынша бөлек тыңдауға болады:

cuz1.mp3
cuz2.mp3
cuz3.mp3
cuz4.mp3
cuz5.mp3
cuz6.mp3
cuz7.mp3
cuz8.mp3
cuz9.mp3
cuz10.mp3
cuz11.mp3
cuz12.mp3
cuz13.mp3
cuz14.mp3
cuz15.mp3
cuz16.mp3
cuz17.mp3
cuz18.mp3
cuz19.mp3
cuz20.mp3
cuz21.mp3
cuz22.mp3
cuz23.mp3
cuz24.mp3
cuz25.mp3
cuz26.mp3
cuz27.mp3
cuz28.mp3
cuz29.mp3
cuz30.mp3

Құран кәрімді қырық күнде хатым ету мүстаһаб. Хатымнан кейін жасалған дұға қабыл болады. Хатым біткенде, қайтадан хатымды бастау ниетімен Фатиха оқу керек. Хадис шәрифте: «Адамдардың ең жақсысы – хатымды бітіргеннен кейін қайтадан бастаған адам» делінген. (Шира шәрһі)
«Хатым еткен адамның дүние мен ахиреті үшін жасаған дұғасы қабыл болады.» (Бәйһақи)
«Хатымды оқыған және тыңдағандардың дұғасы қабыл болады.» (Әбу Нуайм)
Сілтеме: https://www.islamdini.kz/articles/1385

«Құран оқылған кезде оған құлақ түріп, тынышталыңдар, бәлкім, сонда рахымға бөленерсіңдер» (Ағраф сүресі — 204).
Қосымша ақпарат:
https://kazislam.kz/ran-ty-dau-da-bir-ibadat/
http://mazhab.kz/kk/suraqtar/arturli/jumys-istep-jurip-quran-tyndauga-bola-ma-108/
https://muslim.kz/la/questions/view/1083

NIS

НЗМ мен EdTrends-ті әлемдік ғылым апталығында таныстырды

Күләш Шәмшидинова мен Динара Бейсембаева Назарбаев Зияткерлік мектептері мен EdTrends-ті әлемдік ғылым апталығында таныстырды.

Продолжить чтение «НЗМ мен EdTrends-ті әлемдік ғылым апталығында таныстырды»
NIS

НИШ и EdTrends на неделе мировой науки

Куляш Шамшидинова и Динара Бейсембаева подключились к неделе мировой науки, которая проходит сейчас в Нур-Султане.

Продолжить чтение «НИШ и EdTrends на неделе мировой науки»
Жаңалықтар

Самат Айтпанбет — Алтын алқа иегері атанды

Қазақ спортшысы Самат Айтпанбет джиу-джитсу спорт түрі бойынша Абу-Дабиде (БАӘ) өткен әлем чемпионатында алтын алқа иегері атанды. Самат Айтпанбет еліміздегі қоңыр белбеу иегерлерінің арасындағы ең алғашқы әлемдік чемпион ретінде спорт тарихында қалады.

Продолжить чтение «Самат Айтпанбет — Алтын алқа иегері атанды»
Жаңа сабақтар

Республикалық ғылыми-практикалық online конференция

«ORLEU-TV.KZ » — РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМ МЕН БІЛІМДІ ҚОЛДАУ ОРТАЛЫҒЫ
«БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫН ЖАҢАРТУ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ КӘСІБИ ДАМУ МӘСЕЛЕЛЕРІ»
Республикалық ғылыми-практикалық online конференция

Ақпараттық қолдау: «Матрица» қоғамдық, ақпараттық порталы, Желілік басылым «Kundyz.kz»

Конференция мақсаты: Қазіргі таңда дүниежүзілік білім жүйесі деңгейіне сәйкес келетін, сапалы білім беруге жағдай жасайтын, үйлесімді дамытуға бағытталған білім беру көзделіп отыр. Білім мекемелерінде үш тілді оқыту жүйесі, бірыңғай мектеп формасы, 12 жылдық білім беру стандарттары тақырыптарын БАҚ беттерінде ұстаз, ата-ана арасында түсіндіріп, пікірлесу қазіргі заман талабы қажет ететін маңыздылығы бар. «Ашықтық қағидаты» шеңберінде білім беру саласының барлық қызметкерлері үнемі құзыреттіліктері мен білімдерін жетілдіріп отырулары заманауи қажеттілік.

Продолжить чтение «Республикалық ғылыми-практикалық online конференция»
Жаңа сабақтар

Конкурс жариялау

05.04.2021жыл

Маңғыстау облысының білім басқармасының Бейнеу ауданы бойынша білім бөлімінің «Үстірт» бөбекжайы» жедел басқару құқығындағы мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны уақытша эстетика маманына орналасуға КОНКУРС жариялайды:

Эстетика – 1 орын уақытша

Продолжить чтение «Конкурс жариялау»
Жаңалықтар

Конкурс жариялау

Маңғыстау облысының білім басқармасының Бейнеу ауданы бойынша білім бөлімінің «Үстірт» бөбекжайы» жедел басқару құқығындағы мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны уақытша тәрбиеші лауазымына орналасуға КОНКУРС жариялайды:

Продолжить чтение «Конкурс жариялау»
Жаңа сабақтар

PDF Журнал

Сілтеме: https://cloud.mail.ru/public/icXu/kgR2GR8eF

МАМБЕТОВА АЙГУЛЬ АБДУРАЗАКОВНА
БЕКБУЛАТОВА ТОЙСУЛУ АЛПАМЫСОВНА
ЕСЕНЖОЛОВ НАРБЕК АУЕСХАНОВИЧ
ТАУРБАЕВА ЖАНАТ БАТЫРГАЛИЕВНА
АСЫЛОВА НУРГУЛЬ
ТУРСУМБАЕВА ДИНАРА РАМАЗАНОВНА
ТЛЕУБЕРДИНОВА АЛМАГУЛЬ НУРЖАНОВНА
ЗАКЕНОВА АЙНУР БОЛАТОВНА
БАЙКЕТАЕВА САЯ ДАУЛЕТХАНОВНА
ОРАЗҚАН МАНАТ
МАРТИРОСЯН ФЕРУЗА ЕРКИНОВНА
АСАУБАЕВА ЖАДЫРА КЕРІМҒАЖЫҚЫЗЫ
АБДУЛЛАЕВА НҰРЖАМАЛ
БЕРДИХАНОВ КУРМАНГАЗЫ КАЙРБАЕВИЧ

Жаңа сабақтар

ОҚУШЫ ШЫҒАРМАШЫЛЫҒЫ

Құрметті ұстаздар мен оқушылар!!!
2020-2021 оқу жылына арналған «ОҚУШЫ ШЫҒАРМАШЫЛЫҒЫ» республикалық шығармашылық байқауына қатысуға шақырамыз!
Байқау мерзімі: 25 наурыз 2021 ж – 25 мамыр 2021 ж.
Қатысушылар: Мектепке дейінгі, жалпы орта және қосымша білім беру мекемелерінің ұстаздары мен білім алушылары қатыса алады. Жеке, сыныппен және топ болып қатыса алады.
Байқау материалдары: Өткізілген іс-шаралар, шығармашылық жұмыстар, суреттер, қолөнер бұйымдары, эссе материалдары.

Байқау тақырыптары:

  • «Шуақты көктем» (эссе жазу)
  • Қажетсіз заттардан бұйым жасау (оқушының қолөнер жұмысы)
  • «Нұр көктем,гүл көктем» (сурет салу)
  • «Экология ел амандығы» (эссе жазу)
  • «Табиғат — тал бесігім» (Эссе,шығарма жазу, сурет салу)
  • «Ынтымақ-достық кепілі» (эссе, шығарма жазу)
  • «Достық біздің тірегіміз» (Халықтар бірлігі күніне сурет салу эссе,шығарма жазу)
  • 7 мамыр — Отан қорғаушылар күні (сурет салу)
  • «Ұрпақтар ұмытпайтын — Ұлы жеңіс» (сурет салу)
  • «Еңсесі биік — Ұлы жеңіс» (эссе, шығарма жазу)
  • 9 мамыр Жеңіс күніне арнап қол өнер бұйымдар жасау,макет жасау.
  • «Сыңғырла соңғы қоңырау» (сурет салу)
  • «Мектебім,алтын ұям» (эссе, шығарма жазу)

Байқауға қатыстырған жетекшіге сертификат, оқушыға марапат дипломы беріледі. Шығармашылық жұмыстар, суреттер Республикалық «45minut.kz» оқушылар шығармашылық газетінде жарияланады. Таратылым Қазпочта арқылы жеткізіледі.

Байланыс үшін:Whatsapp: 87025475257 (KASPI GOLD)
e-mail: roza.21061977@mail.ru
Жауапты: Редакция тілшісі Жолдасова Роза Әленқызы