Цели урока: 1)образовательная : познакомить детей с разнообразием овощей и фруктов, их значением для организма,. знать названия овощей и фруктов на двух языках; 2)развивательная: развивать сообразительность, смекалку, память, логику. 3) воспитательная :воспитывать умение правильно выбирать продукты для здорового питания, трудолюбие,желание помогать взрослым при посадке овощей и фруктов.
Вид: урок- дуэт
Тип : комбинированный
Метод: наглядный, словесный,частично- поисковый
Наглядности: плакаты с изображением овощей и фруктов, дидактические материалы с изображенеим овощей и фруктов, интерактивная доска.
Ход урока:
I. Организационный момент :
а) Приветствие. Проверь,дружок, готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
Хорошо, тогда начинаем урок.
б) Проверка д/задания : пересказ текста «Школьный сад»
II. Вводная часть
Ребята, скажите сколько в году времен года? (ответы детей) .А какое сейчас время года? (осень) .Как вы догадались? Какие знаете загадки , стихотворения про осень? (ответы детей)
« Падают листья» Дождику только бы злиться…
Падают листья. Блестят.
Видно ,что желтые листья ( Сагина)
На ветки обратно хотят .
Осень. Тоскливо и мокро
Так и текут день за днем.
Яркая ,желтая охра ( Даулет)
Светит холодным огнем.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день. ( Береке)
Пришла без краски и без кисти,а перекрасила все листья .(осень)Нурзат.
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает,когда это бывает.( осенью) (Акнур)
III..Основная часть.
1. Чтение стихотворения А.Толстого « Осень»
Осень. Обсыпается весь наш бедный сад.
Листья пожелтелые по ветру летят.
Лишь вдали красуются, там, на дне долин
Кисти ярко- красных вянущих рябин.
2. Беседа. О чем говорится в стихотворении? Как вы догадались, что это осень? Какие еще признаки осени вы знаете?
А сейчас я вам загадаю загадки:
1. Семьдесят одежек и все без застежек.( капуста)
2. Сидит дед, во сто шуб одет,кто его раздевает, тот слезы проливает.(лук)
3. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.( морковь)
4. Синий мундир, белая подкладка, в середине- сладко.( слива)
5. И зелен, и густ, на грядке вырос куст. Покопай немножко: под кустом..(картошка).
6. Есть в саду зеленом чудо: листья ярче изумруда, серебристые цветы и как солнышко плоды.( апельсин)
7. Этот фрукт похож на электрическую лампочку.( груша).
8. Хотя я сахарной зовусь, но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус, узнали,кто я? ( свекла).
9. Целый табун лошадей на одной привязи? (виноград)
10.Летом, в огороде зеленые, зимой, в бочке – соленые.( огурцы)
11.Этот фрукт с виду словно шишка, а на голове у него зеленый хохолок.(ананас).
12.Как на нашей грядке выросли загадки.
Сочные да крупные.Вот такие крупные.
Летом зеленеют, к осени краснеют.( помидоры)
13.Щеки розовые, нос белый,в темноте сижу день целый.
А рубашка зелена, вся на солнышке она.( редиска)
14.Сочные, душистые,румяные, волшебные. На деревьях мы растем(яблоки).
3. Работа по учебнику , запись в тетрадях.
Упражнение № 5. самостоятельно)
Упражнение № 7( письменно)
Упражнеие № 8 (диалог)
Разминка . « Засолка капусты» Мы капусту рубим, рубим.
Имитация рубки капусты ребром ладони.
Мы морковку трем, трем.
Кулачки совершают движения взад- вперед.
Мы капусту солим, солим,
Пальцы – щепоткой, имитация того, что солят.
Мы капусту жмем, жмем,
Кулачки сжимаются и разжимаются.
4. Работа на смекалку и логику.
а) « Кто что любит? ».
б) Какое слово лишнее?
в) Игра: « Составь слово.»
г) кроссворд « Осень»
5. Работа по карточке.
6. А сейчас сценка « Спор овощей»
Учитель: Урожай у нас хорош ,
Уродился густо:
И морковь, и картошка, белая капуста.
Баклажаны синие, красный помидор
Затевают длинный и серьезный спор.
Овощи. ( Бексултан) .Кто из нас, из овощей, всех вкусней и всех важней?
Кто при всех болезнях будет всем полезней?
Учитель: Выскочил горошек- ну и хвастунишка!
Горох: Я такой хорошенький, зеленый мальчишка! ( Алихан )
Если только захочу, всех горошком угощу.
Учитель: От обиды,покраснев,свекла проворчала…
Свекла: Дай сказать хоть слово мне, выслушай сначала. ( Перизат )
Свеклу можно для борща и для винегрета.Кушай сам и угощай-
Лучше свеклы нету!
Капуста: Ты уж, свекла ,помолчи! Из капусты варят щи.
А какие вкусные пироги капустные! ( Аяна )
Зайчики –плутишки любят кочерыжки.
Угощу ,ребята, кочерыжкой сладкой.
Огурец : Очень будете довольны,съев огурчик малосольный. ( Диас )
А уж свежий огурец всем понравится,конечно!
Редиска : Я – румяная редиска,поклонюсь вам низко- низко. ( Арай )
А хвалить себя зачем? Я и так известна всем.!
Морковь : Про меня рассказ не длинный: кто не любит витамины?
Пей всегда морковный сок и грызи морковку-
Будешь ты, дружок,крепким,сильным ловким. ( Бакнур )
Учитель: Тут надулся помидор и промолвил строго…
Помидор: Не болтай, морковка, вздор, помолчи немного. ( Акниет)
Самый вкусный и приятный уж,конечно, сок томатный,
Витаминов много в нем, мы его охотно пьем!
Учитель: У окна поставьте ящик, поливайте только чаще.
И тогда, как верный друг, к вам придет зеленый лук!
Лук: Я- приправа в каждом блюде и всегда полезен людям.
Угадали? Я вам друг, я просто зеленый лук! ( Дамир)
Картошка : Я , картошка, так скромна
Слово не сказала… ( Аружан )
Но картошка так нужна и большим и малым!
Баклажан: Баклажанная икра так вкусна, полезна,
Спор давно кончать пора! ( Жанар)
Спорить бесполезно!
Учитель : Кто поможет нам ,ребята, разрешить весь этот спор?
Тетя Люда, мать Расула, ведь она же доктор! ( Дильназ)
Тетя Люда: Ну кончно, это я; О чем вы спорите, друзья?
Овощи : Кто из нас, из овощей, всех вкусней и всех полезней?
Кто при всех болезнях будет всем полезней? ( Алижан)
Тетя Люда : Чтоб здоровым, сильным быть, надо овощи любить.
Все, без исключения, в этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус, и решить я не берусь :
Кто из вас вкуснее, кто из вас нужнее!
Советы тети Люды: 1. При простуде пить чай с малиной.
- От насморка полезен свекольный сок.
- При кашле пьют настой редьки на меду.
- От головной боли помогает избавиться капустный лист.
- Не заболеть гриппом помогает лук и чеснок.
6. Итог занятия. Какую же пользу приносят овощи и фрукты? Они являются источниками витаминов и минеральных веществ, необходимых человеку.Овощи употребляют в свежем, вареном ,жареном виде. Каждый день надо употреблять овощи и фрукты, в которых много полезных витаминов ; соблюдать правила гигиены, мыть руки перед едой и после посещения туалета мылом.
7. Домашнее задание. Упражнение № 6, № 9 стр.45-46.
8. Оценивание.
Урок окончен , ребята. До свидания! Не болейте и будьте здоровы!
