Толеуов Аманжол Рымтаевич
учитель русского языка и литературы
Карагандинская область Каркаралинский район
село Жарлы СШ №9
Тема урока: Тире в бессоюзных предложениях ( повторение с элементами игры ). Восхождение на вершину.
Цели и задачи:
1. Закрепить знания учащихся по синтаксису
2. Развивать умение анализировать сложные союзные и бессоюзные предложения, выделять главное, обобщать и классифицировать их.
3. Осуществлять и развивать нравственное воспитание патриотизма, гуманизма и интернационализма учащихся.
Тип урока: урок-игра
Методы и приемы: тестирование, работа по карточкам, анализ текста (разв. речи).
Наглядные пособия: схемы и таблицы.
План урока:
- Организационный момент.
- Проверка снаряжений. Опрос домашнего задания (тестирование).
- Первая высота. Развитие речи (работа по тексту).
- Вторая высота. Творческая работа (выполнение упражнений-262, схемы предложений, работа по карточкам: разно-уровневые задания).
- Домашнее задание ( упр.263)
- Закрепление урока.
Ход урока:
- Организационный момент.
— Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы альпинисты. Будем штурмовать высокую вершину, название которой- Тире в бессоюзных предложениях. Запишем его полностью. Чтобы легче подниматься на вершину, первым делом проверим снаряжений, то есть подготовимся.
- Проверка снаряжений. Опрос домашнего задания (тестирование)
1-вариант
1. Сложное предложение состоит:
а) из фразеологических оборотов.
в) из двух или нескольких простых предложений.
с) из простого предложения.
д) из словосочетаний.
2. Сложные предложения делятся на:
а) качественные и относительные.
в) согласованные и несогласованные.
с) союзные и бессоюзные.
д) простые и составные.
3.Синтаксис изучает:
а) Значение слов
в) словосочетание и предложение
с) состав слова
д) устойчивые сочетания слов
4. Укажите, какое значение имеет придаточная часть в данном предложении: На третий день он подошел к начальнику и спросил, когда будет плавка..
а) определительное значение
в) значение места
с) изъяснительное значение
д) значение времени
5. Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении: Во всех комнатах в лакейской в зале в гостиной прохладно и сумрачно от того что дом окружен садом..
а) три
в) четыре
с) два
д) пять
- 7. Определите вид придаточного предложения: Если первый снег упадет на сухую землю, то он растает.
а) времени
в) причины
с) образа действия
д) условное
- В сложноподчиненных предложениях простые предложения …
а) не зависят друг от друга
в) равноправны
с) неравноправны
8. Тире в бессоюзных сложных предложениях ставится: а) если второе предложение заключает в себе вывод, следствие того, о чем говорится в первом предложении.
в) если второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.
с) если второе предложение поясняет первое, то есть раскрывает его содержание.
д) если второе предложение дополняет смысл первого, поясняет один из его членов (обычно сказуемое).
9.Укажите правильную схему данного предложения: Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
а) [ …, (где…), …].
в) […], (где).
с) ( где), […].
д) (… […],где…).
- Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях ставится:
а) если второе предложение заключает в себе вывод, следствие того, о чем говорится в первом предложении.
в) если содержание первого предложения сравнивается с содержанием второго.
с) если вторе предложение поясняет первое, то есть раскрывает его содержание.
д) если содержание одного предложения противопоставляется содержанию другого.
2-вариант
- Сложноподчиненные предложения состоят из:
А) главного и зависимого
В) главного и придаточного
С) первого и второго
Д) главного и второстепенного
2.Как называется предложение, части которого соединяются по смыслу и интонации?
А) сложноподчиненные
В) сложносочиненные
С) бессоюзное
Д) простое
- Какие смысловые отношения не могут быть между частями бессоюзного сложного предложения?
А) одновременность
В) последовательность
С) цель
Д) условие и время, пояснение и дополнение
- Какой знак препинания ставится между частями бессоюзного сложного предложения со значением сопоставления?
А) двоеточие
В) тире
С) запятая
Д) точка с запятой
- Между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире: А) если второе предложение заключает в себе вывод, следствие того, о чем говорится в первом предложении;
В) если второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом;
С) если второе предложение поясняет первое, то есть раскрывает его содержание;
Д) если второе предложение дополняет смысл первого, поясняет один из его членов (обычно сказуемое).
- Синтаксис изучает :
А) словосочетание и предложение
В) состав слова
С) звуки речи
Д) слово как части речи
- Какие союзы относятся к противительным :
А) и, тоже, также
В) а, но, однако
С) или, то-то, либо-либо
Д) чтоб, чтобы
8) Сложносочиненным называется предложение, части которого соединены:
А) при помощи союзных слов
В) сочинительными союзами
С) только интонацией
Д) подчинительными союзами
9) Союзы или, либо, то…то являются:
А) соединительными
В) противительными
С) разделительными
Д) подчинительными
10. Придаточные предложения времени отвечают на вопросы:
А) где? куда? откуда?
В) почему? отчего?
С) когда? с каких пор? до каких пор?
Д) как? каким образом?
3. Первая высота. Развитие речи. (работа по тексту).
4. Вторая высота. Творческая работа (выполнение упражнений-262, составление схемы, работа по карточкам: разно-уровневые задания).
Данные бессоюзные предложения превратите в сложноподчиненные предложения с союзами.
Шестнадцать лет служу – такого со мной не бывало.
Песенка кончилась – раздались обычные рукоплескания.
Данные бессоюзные предложения превратите сложноподчиненные предложения с союзами.
Ставнем стукнем – он вздрогнет и побледнеет.
Сдадите работу в срок – отпуск вам будет обеспечен.
Поставьте тире между частями бессоюзного предложения.
Вода спадет сразу начинайте земляные работы.
Сыр выпал с ним была плутовка такова.
Найдите в бессоюзном предложении подлежащее и сказуемое.
Приходит весна – все вокруг оживает.
Улица кончилась – началось поле.
Найдите в бессоюзном предложении подлежащее и сказуемое.
Я приехал на рыбные промыслы – Пришвин был уже здесь.
Стояли хибарки – стоят корпуса, открывшись фасадами.
Домашнее задание. Упражнение 263.
Закрепление урока.
